中心小學(xué)教導(dǎo)主任2013年述職報(bào)告

2013年**中心小學(xué)教導(dǎo)主任述職報(bào)告

時(shí)光飛逝，回望2013，忙碌而充實(shí)的一年。一年來，本人恪盡職守，勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作。因?yàn)橛袑W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有老師們的鼎力相助，所以圓滿地完成各項(xiàng)教育教學(xué)管理工作任務(wù)。回顧一年來的工作與生活，我覺得有許多值得回憶，值得反思。
一、政治思想表現(xiàn)方面：
作為一名共產(chǎn)黨員，我熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策。今年11月9日-12日，黨的第十八屆三中全會(huì)隆重召開。我能通過報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等途徑認(rèn)真學(xué)習(xí)“三中全會(huì)”會(huì)議內(nèi)容，領(lǐng)悟全會(huì)“決定”精髓，感受改革春風(fēng)。作為一名黨員教師，更要有高度的責(zé)任心和積極的工作態(tài)度，要懷著服務(wù)于群眾、關(guān)愛學(xué)生的胸懷進(jìn)行教學(xué)工作，為鄒小教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。時(shí)刻牢記：師德是教師職業(yè)的靈魂。把是否具有高
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的信心，從各方面提升他們的數(shù)學(xué)能力與數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
為提升自己的專業(yè)水平，我能主動(dòng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。我的教育思想、教學(xué)理念得到更新；教學(xué)方式方法、教學(xué)策略有了新認(rèn)識(shí)。讓我懂得：課堂教學(xué)過程是師生交流、溝通、碰撞的過程，是一個(gè)靈動(dòng)生成的過程，要關(guān)注細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的提問，使學(xué)生能在課堂獲得富有個(gè)性的發(fā)展，努力做一個(gè)有思想的數(shù)學(xué)教育者。
在認(rèn)真進(jìn)行課堂教學(xué)的同時(shí)，我積極組織教師進(jìn)行數(shù)學(xué)課題研究。我撰寫的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究》課題四月份升格為區(qū)級(jí)課題。我能認(rèn)真組織十多名數(shù)學(xué)教師圍繞課題大膽革新課堂，從教學(xué)細(xì)節(jié)入手，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，還原本真課堂，關(guān)注人本發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。重視研課、上課、議課過程性活動(dòng)的有效性，與數(shù)學(xué)同行相互交流探討，暢談數(shù)學(xué)課堂現(xiàn)狀與新課程改革，提高數(shù)學(xué)教師的科研能力，讓數(shù)學(xué)教學(xué)與研究更有生命力。
三、履行崗位職責(zé)方面：
“做一個(gè)有責(zé)任感的人”作為我為人處事的準(zhǔn)則。無論是教學(xué)管理、還是學(xué)校招生工作，我堅(jiān)持“以人為本”，把“責(zé)任”放在首位，有大局觀，努力要求自己精心計(jì)劃，務(wù)實(shí)工作，追求高效。
在教學(xué)管理中，將“以人為本、求真務(wù)實(shí)、科研興教”為宗旨，以“高效、和諧、至美”為課堂教學(xué)發(fā)展目標(biāo)，堅(jiān)信“求真務(wù)實(shí)”是教學(xué)質(zhì)量提高的前提，“敢于創(chuàng)新”是校本教研充滿活力的源泉。堅(jiān)持以教研組為陣地，以校本教研與校本科研為抓手，積極推進(jìn)“教研訓(xùn)”三位一體，不斷豐盈“自主教研、同伴互助”教研組管理理念，不斷優(yōu)化教研組電子化管理。
教研組管理力求精細(xì)化，抓緊教學(xué)常規(guī)，盯緊常態(tài)課教研，積極引領(lǐng)和發(fā)揮教研組長與備課組長的教研活動(dòng)能力，促使每位教師以“主人翁”姿態(tài)參與自己學(xué)科校本教研活動(dòng)，不斷提升常態(tài)教研活動(dòng)質(zhì)量。為提高教師常態(tài)課堂教學(xué)效率，教導(dǎo)處加強(qiáng)隨堂聽課的力度，向每一節(jié)課要質(zhì)量，并重視與上課教師的課后交流，引領(lǐng)他們課堂教學(xué)能力的提高。每學(xué)期我聽課四十多，通過聽課來了解每個(gè)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，并鼓勵(lì)同學(xué)科教師間、不同學(xué)科教師間、專職與非專職教師間相互聽課，相互學(xué)習(xí)，使每個(gè)教師在同伴互助中得到發(fā)展。同時(shí)，將教學(xué)常規(guī)管理與月查考核結(jié)合，認(rèn)真落實(shí)三個(gè)考核（教研組考核、課題組考核、綜實(shí)校本考核），堅(jiān)持每個(gè)學(xué)期有一個(gè)年級(jí)的整體性調(diào)研，不斷改革教師與學(xué)生的考核評(píng)價(jià)方式，從而促進(jìn)教學(xué)管理效率的提升。
我堅(jiān)信“把簡單堅(jiān)持下來就是不簡單”的哲理，在教學(xué)管理中不斷推進(jìn)教學(xué)改革，創(chuàng)新校本教研形式，以量變促質(zhì)變，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。我能正確處理教研與科研的關(guān)系，立足課堂，研究課堂，大力推動(dòng)教師課堂能力與學(xué)生素質(zhì)的同步發(fā)展。一年來，教導(dǎo)處在集體備課中為教師營造學(xué)習(xí)和研究的氛圍，重視“二次備課”質(zhì)量，努力營造一個(gè)積極有效的研究氛圍。積極組建“學(xué)科優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)”，樹立有實(shí)力、有水平、有熱情的骨干教師的威信，讓豐富經(jīng)驗(yàn)教師發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用；積極指導(dǎo)、督促教師在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中提煉，在教學(xué)反思中提升 ……（未完，全文共3134字，當(dāng)前僅顯示1583字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《中心小學(xué)教導(dǎo)主任2013年述職報(bào)告》）