德育行政赴廣州名校跟崗學(xué)習(xí)心得體會

目錄/提綱：……
一、學(xué)習(xí)路上的回眸
二、借鑒與反思
（一）理念創(chuàng)新是學(xué)校發(fā)展的主導(dǎo)
（二）發(fā)揚(yáng)德育特色，踐行陽光教育理念
（三）教師發(fā)展學(xué)校
（四）以創(chuàng)新家長學(xué)校為延伸，實施德育教育
三、他山之石，可以攻玉
（一）形成德育特色
（二）要做教育的實干家
（三）要做引領(lǐng)教師的服務(wù)員
（四）要做營造育人氛圍的設(shè)計師
（五）要做師資隊伍建設(shè)的搭臺者
……
學(xué)習(xí)•借鑒•反思•提高
——**鎮(zhèn)德育行政赴廣州名校跟崗學(xué)習(xí)心得體會

帶著期盼，帶著重托，和著金秋的暖陽，懷著憧憬與喜悅，載著責(zé)任與期待。在**鎮(zhèn)宣傳教育文體局的組織與安排下，我們**鎮(zhèn)15位德育行政人員在教育辦呂曉老師的帶領(lǐng)下，于11月18日至22日來到了廣州名校小北路小學(xué)與東風(fēng)西路小學(xué)進(jìn)行為期一周的跟崗學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，呂曉老師作為領(lǐng)隊，給予了我們無微不至的關(guān)懷和指導(dǎo)，我們也嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，按時上下班，跟隨校長和行政人員學(xué)習(xí)，全程參與學(xué)校的行政會、教師會，學(xué)校講座，參加學(xué)校教學(xué)、教研及各項文娛活動，積極走訪學(xué)校各科室、查閱有關(guān)資料。從學(xué)校管理、教師隊伍建設(shè)、德育興校特色管理、課程建設(shè)、校園文化建設(shè)等方面進(jìn)行了全面深入的了解�？傊瑑伤鶎W(xué)校的嚴(yán)格而又科學(xué)的管理制度，完善的教學(xué)設(shè)施和幽雅的教學(xué)環(huán)境，新穎靈活的教學(xué)方法讓我耳目一新。
廣州越秀區(qū)小北路小學(xué)位于山青水秀、風(fēng)景宜人的越秀山腳下，創(chuàng)辦于1907年，是一所歷史悠久、具有優(yōu)良傳統(tǒng)的百年老校。學(xué)校占地面積15078平方米，建筑面積13606平方米�，F(xiàn)分三個校區(qū)，學(xué)�，F(xiàn)有46個教學(xué)
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級學(xué)校和廣東省綠色學(xué)校；首批廣東省中小學(xué)教師培訓(xùn)實踐基地；首批廣東省中小學(xué)教師繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范學(xué)校；首批廣東省德育示范學(xué)校；首批廣東省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校；廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校；廣東省英特爾未來教育示范學(xué)校；廣東省書香校園；廣東省第二屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動一等獎；廣州市中小學(xué)大課間體育活動自編操（舞） 一等獎；首批廣州市紅領(lǐng)巾示范學(xué)校；廣州市家長示范學(xué)校；廣州市百所優(yōu)秀家長學(xué)校；廣州市校本培訓(xùn)示范學(xué)校……
名校的鮮明德育特色，濃厚文化氛圍，陽光般和諧有序的管理模式，時刻吸引著我。雖然學(xué)習(xí)時間不長，但收獲很多，開闊了視野，增長了見識，觸發(fā)了我的許多思考�，F(xiàn)就一周來的學(xué)習(xí)點滴體會作以匯報：
一、學(xué)習(xí)路上的回眸
11月18日一早，我們來到小北路小學(xué)高年級部天香校區(qū)，受到了該校黨支部書記、副校長徐欣的熱情接待。我們首先參加了小北路小學(xué)的升旗儀式，雖然簡潔，但全程充滿了教育味道，讓我們耳目一新。接著，我們聽取了學(xué)校少先隊大隊輔導(dǎo)員余老師的介紹，我們了解到小北路小學(xué)作為全國“做一個有道德的人”主題活動聯(lián)系點、廣東省德育示范學(xué)校，平時開展很多富有特色的少先隊活動，特別是隆重的少先隊大隊委競選活動，給我們留下了深刻的印象。然后，在陳老師的帶領(lǐng)下，我們參觀了小北路小學(xué)的功能室和校園文化。在參觀的過程中，我們都深深地感到小北路小學(xué)對于環(huán)境育人的重視，做到了“讓每一面墻會說話，讓每一人地方都成為育人場所”。下午，我們聽取了徐書記《實施陽光教育，做一個有道德的人》和《提升校園網(wǎng)站魅力，深化陽光德育內(nèi)涵》兩個專題講座，讓我們進(jìn)一步了解到小北路小學(xué)的辦學(xué)理念以及德育工作的內(nèi)涵。該校網(wǎng)站“小北部落”，除了常規(guī)的內(nèi)容之外，還開設(shè)了教師博客、班級博客、學(xué)生博客、家長博客，成為學(xué)校成長、教師成長、班級成長、學(xué)生成長的網(wǎng)絡(luò)平臺，教育功能十分完善，使網(wǎng)站成為學(xué)校、家庭、社會關(guān)注的窗口，真是非常值得我們學(xué)習(xí)。一天的學(xué)習(xí)，讓我們開始了收獲感動的教育之旅。
19日上午，聽了兩節(jié)學(xué)科德育融合課《釣魚的啟示》和《這片土地是神圣的》，兩節(jié)課可以_的德育點，一課是關(guān)于人內(nèi)心道德的標(biāo)尺，自我約束和自我規(guī)范方面。另一課通過深情的朗誦，通過品讀印第安人對他們土地的熱愛，潛移默化地讓學(xué)生感受到土地資源的寶貴，懂得珍惜土地資源，珍惜大自然的一切。特別是第二節(jié)課，老師雖然沒有在課堂上說一句關(guān)于環(huán)保的口號，但是通過那么真切的情境的渲染，感情的鋪墊，學(xué)生各個沉浸其中，所要教給學(xué)生的都已悄然種在孩子心中。下午，我們有幸邀請到了廣東省德育專家李季教授，與我們作題為《德育新視角》的講座。李季教授從對德育的幾點感悟來開啟德育的話題，即：改變一個學(xué)生，先改變他的自我期望；改變一個教師，先改變他的價值取向；改變一所學(xué)校，先改變它的精神追求三方面闡述。并且非常形象地舉了是《青蛙還是白馬》、《西游記白龍馬和拉磨的驢》、《鴨梨小姐變身術(shù)》三個形象的例子，巧妙地告訴我們，德育的成敗，關(guān)鍵在于后進(jìn)生，后進(jìn)生的成敗關(guān)鍵取決于看他的角度。接著，李教授就行為文化與習(xí)慣德行的培養(yǎng)方面的學(xué)問，通過“破殼原理”——雞蛋，從外面打破蛋就毀了，從里面打破，就是一個新生命的誕生，告訴我們德行生成發(fā)展原理與德性內(nèi)生外的關(guān)系以及品德自我構(gòu)建與教練技術(shù)。最后，李季教授還就尚性文化與青春期教育、漢字文化熱現(xiàn)象與人文素養(yǎng)教育和玩游戲機(jī)的一代已為人父母等等新型話題和德育行政們進(jìn)行熱聊，開拓了這群德育干事的眼界和心界，從一個高層次來看德育，來反思我們現(xiàn)行的德育工作。
20日上午，德育行政們聽了小北路小學(xué)一位80后優(yōu)秀班主任余慧瑩的關(guān)于陽光師德的主題講座《師愛永恒 智慧相伴》，余老師雖然從教才十年，但是她的成長是快速的。余老師開場有一段話“師德于我”非常讓在座的人都非常感動：愛閱讀，愛網(wǎng)絡(luò)，愛文字，愛看一路的風(fēng)景，也愛那滿紙的書香； 愛生命，愛生活，愛教育，愛在教壇上指點江山，激揚(yáng)文字，也愛在操場上與生游戲，嬉笑打鬧。我愛我的教育事業(yè)，我愛我的學(xué)生，我不是教育家，我是一個老師。這是余老師對師德的自我詮釋，字里行間，無不感受到這位老師對班主任工作的熱愛與執(zhí)著。余老師通過沒有特殊 ……（未完，全文共6309字，當(dāng)前僅顯示2215字，請閱讀下面提示信息。收藏《德育行政赴廣州名校跟崗學(xué)習(xí)心得體會》）