《創(chuàng)建智慧化校園、社區(qū)》課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題匯報(bào)

目錄/提綱：……
一、研究目的：
二、研究過(guò)程
2、2012年1月學(xué)校課題組開(kāi)展課題研究，并組織教師相關(guān)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)
三、實(shí)驗(yàn)工作開(kāi)展情況
（一）、構(gòu)建信息化協(xié)同教學(xué)環(huán)境
（二）、實(shí)施具體的協(xié)同教育方案
1、建立學(xué)校、家庭教育共體
2、建立學(xué)校、社區(qū)教育共體
（三）、加強(qiáng)課題管理，促進(jìn)研究實(shí)效
2、實(shí)驗(yàn)教師積極參加課題的講座、聽(tīng)課及培訓(xùn)活動(dòng)
3、組織課題組教師撰寫(xiě)課題案例，課題小結(jié)，課題論文，積累經(jīng)驗(yàn)
四、研究成果
五、進(jìn)一步研究的問(wèn)題
2、教師的精力問(wèn)題
……
《技術(shù)支持的有效協(xié)同教學(xué)模式研究》
---- 《創(chuàng)建智慧化校園、社區(qū)》課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題匯報(bào)

一、研究目的：
隨著教育改革的深化和全球的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，基礎(chǔ)教育面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)指出：教育改革必須基于現(xiàn)代化信息技術(shù)發(fā)展的需要。為迎合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代發(fā)展的需要，總結(jié)出適合我校實(shí)情的有效協(xié)同教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高，我校積極構(gòu)建信息化協(xié)同教學(xué)環(huán)境，提出《創(chuàng)建智慧化校園、社區(qū)》課題研究，此方案是基于廣東省教育科學(xué)規(guī)劃教育信息技術(shù)研究專(zhuān)項(xiàng)課題《技術(shù)支持的有效協(xié)同教學(xué)模式研究》，從研究對(duì)象概況、協(xié)同教育實(shí)施內(nèi)容、初步成效、專(zhuān)項(xiàng)內(nèi)容討論等四個(gè)方面進(jìn)行闡述，并以此為契機(jī)，構(gòu)建美景小學(xué)智慧化校園社區(qū)初步體系，使我校教育向信息化、互動(dòng)化、有序化、高效化邁進(jìn)！
二、研究過(guò)程
本次實(shí)驗(yàn)的周期為兩年，從2011年11月2013年9月。
第一階段：課題準(zhǔn)備階段2011年11月—2011年12月。
制定課題實(shí)施方案、研究計(jì)劃、管理辦法，確定實(shí)驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)小組、實(shí)驗(yàn)班級(jí)與實(shí)驗(yàn)教師。本課題由陳大勁校長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)，尹淑芳副校長(zhǎng)主持，四年級(jí)實(shí)驗(yàn)班教師溫建華、林春英等16位組成課題實(shí)驗(yàn)小組。
第二階段：實(shí)驗(yàn)研究階段2011年12月—2013年7月
1、2011年12月，課題組在學(xué)校小會(huì)議室舉行開(kāi)題報(bào)告，陳大
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師作為個(gè)人的價(jià)值追求，期待每一所學(xué)校都把培養(yǎng)研究型的教師_納入學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。
本次研討活動(dòng)客觀總結(jié)了前一階段課題研究的成績(jī)與缺憾，進(jìn)一步明確了結(jié)題籌備階段的重點(diǎn)任務(wù)，為我校課題的如期順利結(jié)題和研究成果的輻射推廣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、實(shí)驗(yàn)工作開(kāi)展情況
我校自《技術(shù)支持的有效協(xié)同教學(xué)模式研究》課題開(kāi)題以來(lái)，嚴(yán)格按照課題的步驟和要求開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，組織課題組全體成員就該課題在各學(xué)科教學(xué)中的落實(shí)情況進(jìn)行深入的研究探討，取得了階段性研究成果，在此，就兩年來(lái)的實(shí)驗(yàn)研究工作做如下總結(jié)：
（一）、構(gòu)建信息化協(xié)同教學(xué)環(huán)境
為迎合網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)時(shí)代發(fā)展的需要，我校積極構(gòu)建信息化協(xié)同教學(xué)環(huán)境，三個(gè)課題實(shí)驗(yàn)班均實(shí)現(xiàn)了手提電腦、交互式電子白板、投影和音響等四位一體的硬件環(huán)境。同時(shí)注重信息化軟件資源的建設(shè)，由中國(guó)未成年人網(wǎng)脈工程協(xié)助制作校園網(wǎng)和班級(jí)網(wǎng)站，內(nèi)容和功能都比較豐富，資源(home.wmw.cn)參考網(wǎng)絡(luò)上其它優(yōu)秀的多媒體課件，實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程教學(xué)、課堂學(xué)習(xí)與課后預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合�，F(xiàn)在，教師們都能夠熟練地使用校園網(wǎng)，從中獲取、分析、加工所需信息來(lái)滿足自己教學(xué)需要。
（二）、實(shí)施具體的協(xié)同教育方案
1、 建立學(xué)校、家庭教育共體。
首先，開(kāi)設(shè)校訊通服務(wù)，利用短信平臺(tái)與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)傳達(dá)
學(xué)校各種通知，或短信群發(fā)，將學(xué)生的個(gè)人情況，所在班級(jí)的情況，學(xué)校的情況以及新的教育理念、教學(xué)方法等發(fā)給家長(zhǎng)，這樣，家長(zhǎng)在百忙之中可以輕松掌握學(xué)生的基本動(dòng)態(tài)，學(xué)校也可以通過(guò)短信了解家長(zhǎng)的看法和建議，有利于家庭教育和學(xué)校教育相互融合，形成合力。目前，這種“互動(dòng)短信”式的協(xié)同方式已成為我校家校聯(lián)系的一個(gè)最主要的途徑。
其次，運(yùn)用交互式電子白板，把教師在課堂的講解過(guò)程錄制下來(lái)，家長(zhǎng)可通過(guò)校園網(wǎng)班級(jí)網(wǎng)站留言板功能，直接點(diǎn)擊教師講課內(nèi)容跟蹤學(xué)習(xí)，也可以把孩子在家學(xué)習(xí)的情況反饋給老師，家校配合，極大地提高了學(xué)習(xí)效率。
再次，營(yíng)造信息化人文環(huán)境，網(wǎng)脈工程制作的班級(jí)網(wǎng)站為專(zhuān)屬未成年人的SNS實(shí)名社區(qū)，可以同全國(guó)很多地區(qū)的學(xué)生一起溝通、交流、成長(zhǎng)，我們安排學(xué)生輪流做一天的班級(jí)網(wǎng)站管理員，把自己一天的所見(jiàn)所聞所感寫(xiě)到班級(jí)博客，由于互聯(lián)網(wǎng)操作的快捷性和簡(jiǎn)單性，我們也邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加，向家長(zhǎng)開(kāi)放智慧班級(jí)、學(xué)生空間、班級(jí)博客、班級(jí)宣言等欄目?jī)?nèi)容，讓家長(zhǎng)一起感受孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，同時(shí)還開(kāi)展一系列活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。如“優(yōu)秀博客之星”，“網(wǎng)脈進(jìn)步之星”、“閱讀之星”，借助網(wǎng)脈工程公共服務(wù)平臺(tái)的雛鷹爭(zhēng)章板塊，在網(wǎng)絡(luò)上建立自己的小隊(duì)、中隊(duì)、大隊(duì)，通過(guò)社會(huì)的力量，培養(yǎng)學(xué)生積極向上、拼搏進(jìn)取的精神。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)放教學(xué)，開(kāi)展了“感恩父母、擁抱真情”主題班會(huì)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校聽(tīng)課，舉辦“健康上網(wǎng)、高效學(xué)習(xí)”知識(shí)講座。召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)在會(huì)上交流家庭教育經(jīng)驗(yàn)。使家庭、學(xué)校協(xié)同教育工作緊密聯(lián)系。
2、建立學(xué)校、社區(qū)教育共體。
信息時(shí)代給教育注入了新的生機(jī)和活力，基于信息技術(shù)協(xié)同教育需要包括家長(zhǎng)在內(nèi)的社會(huì)各方的關(guān)心和支持。一方面，組織學(xué)生參加社區(qū)的活動(dòng)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、開(kāi)闊視野，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。如“大西坑親子義工植樹(shù)活動(dòng)”、 參加美景社區(qū)舉辦的文明建設(shè)活動(dòng)：如環(huán)保衛(wèi)生、交通秩序維護(hù)及其他志愿活動(dòng)，到文化城聽(tīng)普法知識(shí)和心理健康知識(shí)講座。參加“江門(mén)慈善萬(wàn)人行”。另一方面是教師做義工，深入社區(qū)，在社區(qū)中開(kāi)辦教師志愿者服務(wù)站，設(shè)立成年人的教育工作室，參加社區(qū)的文化建設(shè)，為青少年兒童提供豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)，請(qǐng)社區(qū)參與學(xué)校的教育活動(dòng)之中，邀請(qǐng)“南方大學(xué)”輔導(dǎo)員講述江門(mén)的革命先烈故事，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育。這些活動(dòng)，豐富了學(xué)生生活，鍛煉了學(xué)生多種能力，為學(xué)生提供了向社會(huì)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。學(xué)校、社區(qū)有效配合，使學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。
（三）、加強(qiáng)課題管理，促進(jìn)研究實(shí)效�！�
1、課題組嚴(yán)格按照課題計(jì)劃，有步驟、扎實(shí)地開(kāi)展研究活動(dòng)，定時(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)協(xié)同教育教學(xué)理論、教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)成員都完成了一定數(shù)量且具有一定質(zhì)量的理論學(xué)習(xí)筆記。
2、實(shí)驗(yàn)教師積極參加課題的講座、聽(tīng)課及培訓(xùn)活動(dòng)。學(xué)以致用，上好本校課題研討課，以點(diǎn)帶面，加快學(xué)校課題研究步伐。
3、組織課題組教師撰寫(xiě)課題案例，課題小結(jié)，課題論文，積累經(jīng)驗(yàn)。在區(qū)階段性課題研究成果征集活動(dòng)中，我校課題組教師積極參與，在參評(píng)中成績(jī)突出。
四、研究成果
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施，我校各實(shí)驗(yàn)班班和學(xué)風(fēng)有明顯進(jìn)步，學(xué)生
文明禮貌、文明行為、衛(wèi)生習(xí)慣都有顯著變化，生安全管理更加完善。課堂上注意力持續(xù)，不交作業(yè)或漏做作業(yè)的學(xué)生人數(shù)大大減少，學(xué)期末教學(xué)質(zhì)量抽查有了很大的進(jìn)步，四（3）班的英 ……（未完，全文共4909字，當(dāng)前僅顯示2479字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《《創(chuàng)建智慧化校園、社區(qū)》課題實(shí)驗(yàn)結(jié)題匯報(bào)》）