申報(bào)浙江省二級(jí)特色示范普通高中自查自評(píng)報(bào)告

目錄/提綱：……
一、學(xué)校概況
二、學(xué)校特色發(fā)展思路
（一）辦學(xué)理念
（二）辦學(xué)目標(biāo)
（三）培養(yǎng)目標(biāo)
（四）發(fā)展思路
（一）立足校本開(kāi)發(fā)，實(shí)施特色課程系統(tǒng)
（二）建設(shè)德育課程，把握正確人生方向
（三）強(qiáng)化校本研訓(xùn)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
（四）狠抓工作落實(shí)，穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)校發(fā)展
（五）、創(chuàng)建體會(huì)
（一）創(chuàng)建的過(guò)程也是收獲的過(guò)程
（三）要發(fā)揮集體力量和團(tuán)隊(duì)精神
（四）必須實(shí)事求是，因地制宜
（五）要建立協(xié)調(diào)和保障機(jī)制
（二）部分自主開(kāi)發(fā)的課程，質(zhì)量有待于進(jìn)一步提高
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申報(bào)浙江省二級(jí)特色示范普通高中自查自評(píng)報(bào)告
一、學(xué)校概況
　　　蒼南縣錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1956年9月，當(dāng)時(shí)以“平陽(yáng)縣第五初級(jí)中學(xué)”為名。1973年開(kāi)始招收高中學(xué)生，步入完全中學(xué)行列，改名為“平陽(yáng)縣錢(qián)庫(kù)區(qū)中學(xué)”。1981年，蒼南建縣，學(xué)校更名為“蒼南縣錢(qián)庫(kù)中學(xué)”，制定了“嚴(yán)謹(jǐn)、友愛(ài)、勤奮、求實(shí)”的校訓(xùn)，提出了“立足蒼南、躋身溫州”的奮斗目標(biāo)。1988年，停招初中生。1990年10月經(jīng)蒼南縣教育委員會(huì)批準(zhǔn)，學(xué)校成為蒼南縣最早的獨(dú)立高中之一，改名為“蒼南縣錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)”。 1996年3月，新校園建成，順利實(shí)現(xiàn)搬遷。
　　　學(xué)校現(xiàn)為省二級(jí)重點(diǎn)中學(xué)、省綠色學(xué)校、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、市文明單位、市現(xiàn)代化學(xué)校、市示范數(shù)字化校園、市體育特色學(xué)校，先后獲得省_先進(jìn)學(xué)校、省依法治校示范校、市德育先進(jìn)集體、市學(xué)生行為規(guī)范教育優(yōu)秀學(xué)校、市教育工會(huì)先進(jìn)集體、市推行體育達(dá)標(biāo)鍛煉標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)學(xué)校、市體育傳統(tǒng)學(xué)校、市無(wú)煙學(xué)校等榮譽(yù)。
　　　校園占地78409平米，建筑面積29655平米，校園綠化面積20854平米。校園環(huán)境整潔清幽，布局合理，教學(xué)區(qū)、活動(dòng)區(qū)、生活區(qū)分區(qū)明確、設(shè)施齊全。學(xué)校擁有教學(xué)樓、辦公樓、圖書(shū)館、宿舍樓、餐廳、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、理化生實(shí)驗(yàn)室、音樂(lè)室、微機(jī)房、美術(shù)室、報(bào)告廳、簡(jiǎn)易體育館、400米塑膠標(biāo)準(zhǔn)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施設(shè)備。校園全部校區(qū)實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)和管理。
　　　學(xué)�，F(xiàn)有31個(gè)教學(xué)班， 1391名學(xué)生。在編在
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略994字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
、價(jià)值觀，具有社會(huì)責(zé)任感。
　　　2.優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)
　　　開(kāi)發(fā)和挖崛校內(nèi)外課程資源，建立符合學(xué)生發(fā)展需要的有特色的課程開(kāi)發(fā)、選課、走班、學(xué)分認(rèn)定制度，構(gòu)建充滿生機(jī)活力、多層次、可選擇的學(xué)校課程體系，使課程體系具有開(kāi)放性和創(chuàng)新性，以滿足不同潛質(zhì)學(xué)生的發(fā)展需要，為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。引導(dǎo)學(xué)生自主選擇、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面且有品質(zhì)的個(gè)性發(fā)展。
　　　3.提升師德水平
　　把師德建設(shè)、職業(yè)修養(yǎng)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位。要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)道德、法律、真理、正義的信仰，首先教師要有信仰，教師要有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。要提升教師的幸福指數(shù)，強(qiáng)化教師的職業(yè)自豪感和人生使命感，強(qiáng)化教師傳道授業(yè)解惑的責(zé)任感。
　　　4.轉(zhuǎn)變育人模式。
　　健全新課程下的多元校本培訓(xùn)機(jī)制，引導(dǎo)教師走復(fù)合型、科研型的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展道路，不斷完善教育內(nèi)容、途徑、方法、手段、環(huán)境、評(píng)價(jià)，積極推進(jìn)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。
　　　5.注重內(nèi)涵發(fā)展
　　　學(xué)校的發(fā)展，要積極挖掘、利用、整合各種資源，要把注意力集中在辦學(xué)水平的不斷提高上，把教學(xué)、德育、教師素質(zhì)提高等作為學(xué)校改革與發(fā)展的關(guān)注重點(diǎn)，在事關(guān)學(xué)校發(fā)展的每項(xiàng)工作上都力求精雕細(xì)琢。
三．創(chuàng)建成果與體會(huì)
　　　（一）立足校本開(kāi)發(fā)，實(shí)施特色課程系統(tǒng)
　　　我校于2006年9月開(kāi)始在高一年級(jí)開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)課程，成立研究性學(xué)習(xí)教研組，組織實(shí)施和指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)，并安排專(zhuān)任教師擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)課程教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始實(shí)施部分選修課程和走班制教學(xué)，積極探索校本選修課程的開(kāi)發(fā)，為優(yōu)化和完善課程體系，進(jìn)行了不懈的努力。
　　　為了順應(yīng)深化課程改革的要求，制定了課程建設(shè)規(guī)劃。學(xué)校自2010年秋季開(kāi)始，多次召開(kāi)行政會(huì)議、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議組織討論，從師資、教材、場(chǎng)地到設(shè)備器材等為選修課程的開(kāi)發(fā)和建設(shè)進(jìn)行了積極的努力和充分的準(zhǔn)備。確定了“邊實(shí)施、邊開(kāi)發(fā)、邊提煉”的選修課程建設(shè)工作推進(jìn)思路，著力推進(jìn)課程體系建設(shè)工作，取得了明顯的效果。
　　　1.完善課程結(jié)構(gòu)
　　　(1)課程體系框架
　　　 “天地人”三維課程，包括必修課程、選修課程、德育課程。其價(jià)值取向?yàn)椋?br>　　　德育課程“頂天”，就是要擁有“精神家園”，有生命價(jià)值思考，有正確的人生方向。
　　　必修課程“立地”，就是立足于“現(xiàn)實(shí)世界”，有健康生命狀態(tài)，有厚實(shí)的人生基礎(chǔ)。
　　　選修課程“化人”，課程的根本價(jià)值在于促成“人的變化”，通過(guò)自主選擇的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)有品質(zhì)的個(gè)性化發(fā)展，獲得前進(jìn)的動(dòng)力和能力。（如圖所示）。
　　　
　　　
　　　
　　　(2)三維課程的邏輯關(guān)系
　　　三維課程互相聯(lián)系、互相_、互相補(bǔ)充，融為一體。必修課程是面向全體學(xué)生開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)性課程，也是學(xué)生修習(xí)選修課程的基礎(chǔ)，旨在培養(yǎng)學(xué)生具有未來(lái)發(fā)展所需的科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)及各種基本素養(yǎng)。選修課程為必修課程的拓展或補(bǔ)充，可以使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的挖掘和施展，使學(xué)生身心健康，個(gè)性張揚(yáng)，強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。德育課程是廣義課程的概念，既涵蓋選修課程和必修課程，又有一定相對(duì)性和獨(dú)立性，并表現(xiàn)出豐富的形態(tài)和載體。德育課程培養(yǎng)學(xué)生高雅的品行、高尚的品德、高遠(yuǎn)的志向，使學(xué)生逐步樹(shù)立正確的價(jià)值觀，形成健全的人格。
　　　整個(gè)課程方案的實(shí)施，為不同層次的學(xué)生提供不同的課程選擇，培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要的高素質(zhì)的現(xiàn)代公民，充分體現(xiàn)了以德為本、面向未來(lái)的辦學(xué)理念。
　　　
　　　
　　　2．開(kāi)發(fā)校本課程
　　　學(xué)校通過(guò)學(xué)生問(wèn)卷、教師座談等形式了解學(xué)生的需求及教師的特長(zhǎng)，按照課改要求及 “以德為本，全人發(fā)展”的辦學(xué)特色，制定了《錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)課程建設(shè)規(guī)劃》、《錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)選修課程建設(shè)方案》，確立了“頂天立地，自主發(fā)展”的“天地人”三維課程建設(shè)體系，課程開(kāi)發(fā)中心出臺(tái)了《蒼南縣錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)選修課程開(kāi)發(fā)方案》，根據(jù)方案，層層發(fā)動(dòng)，分類(lèi)布置，倡導(dǎo)教師按學(xué)校選修課程建構(gòu)體系把各種教育進(jìn)行課程化開(kāi)發(fā)。
　　　開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)選修課，教師的專(zhuān)業(yè)水平的提升是前提和基礎(chǔ)。為適應(yīng)深化課程改革的需要，制訂了《錢(qián)庫(kù)高級(jí)中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃》，重視培養(yǎng)教師的課程開(kāi)發(fā)力，2012年起把課程開(kāi)發(fā)能力納入教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)內(nèi)容，全員參加縣市級(jí)課程改革學(xué)科培訓(xùn)，學(xué)校積極選派骨干教師參加省級(jí)培訓(xùn)，指導(dǎo)教師自主選擇參加選修課程開(kāi)發(fā)及實(shí)踐類(lèi)的培訓(xùn)，截止目前已有42人次參加此類(lèi)培訓(xùn)，為選修課程的開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)、全員培訓(xùn)提供了專(zhuān)業(yè)保障。
　　　教師積極參加選修課程開(kāi)發(fā)、開(kāi)設(shè)工作，目前已有76位專(zhuān)任教師參與選修課程開(kāi)發(fā)，占專(zhuān)任教師總數(shù)的65.5%，有81位專(zhuān)任教師參與選修課程開(kāi)設(shè)，占專(zhuān)任教師總數(shù)的69.8%。已自行開(kāi)發(fā)出校本選修課程69門(mén)，高一高二學(xué)生數(shù)是889人，約13名學(xué)生1門(mén)。課程類(lèi)別齊全，其中知識(shí)拓展類(lèi)課程30門(mén)，占43.48%；職業(yè)技能類(lèi)課程12門(mén)，占17.39%；興趣特長(zhǎng)類(lèi)19門(mén)，占27.54%；社會(huì)實(shí)踐類(lèi)課程8門(mén)，占11.59%。學(xué)校每周共安排8課時(shí)選修課，占總課時(shí)的20%。本學(xué)期，高一、高二各開(kāi)設(shè)了54門(mén)選修課程，知識(shí)拓展類(lèi)高一11門(mén)，高二12門(mén)，約占22%；職業(yè)技能類(lèi)高一高二各11門(mén)，約占22%。 ……（未完，全文共15523字，當(dāng)前僅顯示2792字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《申報(bào)浙江省二級(jí)特色示范普通高中自查自評(píng)報(bào)告》）