關于黨的群眾路線專題學習的體會

認真貫徹中央要求切實搞好黨的群眾路線教育實踐活動
——關于黨的群眾路線專題學習的體會
**科技學院黨委書記

按照十八大的要求,在中央的統(tǒng)一部署下,全黨開展了黨的群眾路線教育實踐活動.在學習教育階段,通過學習黨章和黨的十八大報告,學習習近平總書記的一系列講話精神,學習中央、省委關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的意見,學習黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),以及關于黨的群眾路線的重要理論文章,自己對新形勢下堅持貫徹黨的群眾路線,落實"為民、務實、清廉"的要求有了進一步的認識.下面將自己的粗淺體會交流如下.

一、新形勢下貫徹黨的群眾路線,切實解決"四風"問題,是鞏固黨的執(zhí)政地位,提高黨的執(zhí)政能力的必然要求
(一)新形勢下開展群眾路線教育實踐活動具有很強的現(xiàn)實針對性 黨的群眾路線是中國共產(chǎn)黨人把馬克思主義關于人民群眾是歷史創(chuàng)造者的原理同中國具體實際相結合而形成的中國化的馬克思主義工作路線和工作方法,是馬克思主義關于群眾問題世界觀和方法論的集中體現(xiàn). 中國共產(chǎn)黨早在初創(chuàng)時期就明確了一切要走群眾路線的方針.如黨的二大通過的《組織章程決議案》明確指出:"黨的一切運動都必須深入到廣大群眾里面去".1929年12月,_在古田會議訣議中指出:黨的工作要"在黨的討論和訣議之后,再經(jīng)過群眾路線去執(zhí)行".1943年6月,_在為中央起草《關于領導方法的若干問題》一文中,從辯證唯物主義認識論的高度,對黨的群眾路線的工作方法進行了精辟
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靠人民,發(fā)展成果由人民共享等重要思想,把"始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系"作為保持和發(fā)展馬克思主義政黨先進性的根本點,作為提高黨的建設科學化水平的重要任務. 實踐表明,我們黨的事業(yè)發(fā)展是同堅持和貫徹群眾路線密切聯(lián)系在一起的.我們黨90多年的歷史反復證明,什么時候認真貫徹執(zhí)行黨的群眾路線,我們黨的事業(yè)就能走向成功、走向勝利;反之,什么時候背離了黨的群眾路線,黨的事業(yè)就會走彎路,就會給革命和建設事業(yè)帶來不可挽回的損失[]. 在新的歷史條件下,以習近平同志為總書記的黨中央針對精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前,黨內脫離群眾的現(xiàn)象大量存在的現(xiàn)實情況,明確提出黨的群眾路線是"黨的生命線和根本工作路線",決定在全黨開展黨的群眾路線教育實踐活動,是新形勢下解決黨"脫離群眾危險、消極腐敗危險"的重大而有效的舉措.

(二)當前聚焦作風建設,著力解決"四風"問題具有極端重要性、必要性、緊迫性
一個政黨的作風,是其性質和宗旨的外在表現(xiàn),是群眾評價其好壞最直觀的標準,也是群眾路線是否得到貫徹的最重要標志.這次群眾路線教育實踐活動,之所以要以"為民、務實、清廉"為主要內容,聚焦作風建設,集中解決形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風這"四風"問題,就在于"四風"問題,嚴重背離了中國共產(chǎn)黨的性質和宗旨,嚴重背離了黨的群眾路線,不下決心和用氣力解決"四風"問題,確實有亡黨亡國的危險. 新世紀以來,雖然黨的作風建設取得了不少成就,但不可否認的是,隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟_的深入發(fā)展,面對世情、國情、黨情的深刻變化,在新的歷史條件下,一些領導和黨員逐漸背離了黨的群眾路線,黨性不強、作風不正的問題,表現(xiàn)得十分突出,群眾意見很大,黨群干群關系嚴重受損.當前,我國正處于社會矛盾凸顯期,各種矛盾和問題相互疊加、暴露.人民群眾對分配不公、_過大、腐敗嚴重、房價過高、社會階層固化、環(huán)境污染等問題高度關注,在一些領導機關、領導干部中嚴重存在著形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,以及對人民群眾關心和期盼解決的問題麻木不仁、漠然置之的現(xiàn)象,群眾反映十分強烈,已經(jīng)到了非認真解決不可的地步了.正是基于這樣的分析判斷,黨中央決定這次群眾路線教育實踐活動的主要任務聚焦到作風建設上,集中解決"四風"問題.習近平同志強調指出:"四風是違背中國共產(chǎn)黨的性質和宗旨的,是當前群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題,也是損害黨群干群關系的重要根源.四風問題解決好了,黨內其他一些問題解決起來也就有了更好條件".這一論述明確回答了集中解決"四風"問題的重要性、必要性、緊迫性和它的突破口作用.我們要認真學習和理解習近平總書記講話精神,把教育實踐活動著力點放到認真查擺"四風"問題上來,積極解決群眾反映強烈的問題,堅決糾正損害群眾利益的行為,確保"為民、務實、清廉"的要求落到實處.

二、高校解決好"四風"問題對于辦人民滿意的大學具有特別重要的意義
開展黨的群眾路線教育實踐活動,聚焦作風建設,重點解決"四風"問題,不僅從全黨看具有極端重要性、必要性,而且從高校的特殊性和現(xiàn)實狀況看,更具有特別重要的意義.雖然從總體上看,高校"四風"問題可能不及社會其他單位部門嚴重,但高校是育人陣地,開展黨的群眾路線教育實踐活動意義更重大. 首先,從高校肩負的根本任務看,特別需要著力加強作風建設.高校的主要職能是培養(yǎng)人才,根本任務是立德樹人,培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x建設者和接班人.要落實好立德樹人這個根本任務,就要有好的育人環(huán)境、良好的校園風氣.高校良好的校風、學風、教風和師德師風要靠優(yōu)良的黨風來帶動,而黨風又要通過黨員領導干部的作風來體現(xiàn).可以講,黨風、黨員領導干部的作風,對高校的育人環(huán)境和校園風氣有直接影響,對高校事業(yè)發(fā)展有直接影響. 我校從上世紀九十年代開始就高度重視抓校黨政班子和處以上領導干部思想作風建設,明確提出要以黨風帶作風、促教風、正學風、優(yōu)校風的工作目標.校黨委始終狠抓領導班子思想作風建設和黨風廉政建設不放松,校黨政領導班子成員帶頭艱苦奮斗,帶頭勤儉節(jié)約,帶頭清廉務實,形成了良好的政治生態(tài)環(huán)境,凝聚了黨心人心,凝聚了一批骨干人才.正是靠領導班子的過硬作風,營造了干事興業(yè)的良好氛圍,凝練形成了"艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新、求真務實、無私奉獻"的安科校園精神,充分激發(fā)了師生員工干事創(chuàng)業(yè)熱情,使一代代師生在條件艱苦的縣城扎下根來,負重前行,克服了難以想象的重重困難,不僅使學校走出了生存危機,邁上了發(fā)展的快車道,取得了跨越式的發(fā)展成果,而且把以"艱苦奮斗"為核心內容的校園精神融注于人才培養(yǎng)全過程,按照"厚德強能"的育人理念,著力打造"一優(yōu)三強"的高素質應用型人才,形成了"能下去、能留住、能用上、能干好"的人才培養(yǎng)特色.我校畢業(yè)生以"吃苦耐勞、踏實肯干"的品德,深受用人單位歡迎,涌現(xiàn)出一批服務三農的踐行者、獻身職教的耕耘者、扎根基層的建設者和勇于開拓創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)者.2011年,在評選全國高校畢業(yè)生就業(yè)50所典型經(jīng)驗高校時,經(jīng)教育部委托的測評單位抽查,用人單位對我校畢業(yè)生政治素質、道德修養(yǎng)、工作責任感、組織紀律性、專業(yè)基礎、協(xié)作共事 ……（未完，全文共7865字，當前僅顯示2762字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于黨的群眾路線專題學習的體會》）