學科帶頭人研修階段發(fā)言稿

牽手研修 享受快樂
學科帶頭人研修階段發(fā)言稿

尊敬的各位領導、各位專家、老師們：
　　　大家下午好
　　　我是小學數(shù)學一班的指導教師***，很高興能有這個向各位領導、專家及教育同仁學習的機會�，F(xiàn)在，我把我們小數(shù)一班這兩年的培訓情況向大家做個簡單的匯報。
　　　我們小學數(shù)學1班，有學員97人。較為出色地完成了第一學年的任務，本學年培訓截止今天上午班級完成簡報5篇，學員評論3968次，作業(yè)654篇，沙龍話題670條，參與活動582次，上傳資源570篇，參訓率和學習率均為100%，合格率94.85%。目前還有5位老師沒達到合格標準，就在前幾天我分別打電話進行了督促，相信他們也能盡快的完成培訓任務。自開班以來，我和參加學習的所有老師攜手并肩、克服困難、認真學習、共同成長，經歷了迷茫與困惑、艱辛與堅持，幸福與快樂，圓滿完成了學習任務。
　　　一、激發(fā)學員的學習熱情
　　　首先我是一名
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略635字，正式會員可完整閱讀）……　

　　　表揚和激勵增強學員的信心。有些學員，在學習時經常有畏難情緒，這時班級管理員的鼓勵就尤為重要，我就通過作業(yè)評語或QQ給他們留言，“老師，你學習的很好，一定行，堅持就是勝利”、 “老師，你的進步很大”，誰有了點滴進步，都及時公布，進行表揚，并向上推薦他們好的作品。漸漸地，網(wǎng)絡研修成了老師們談論的熱門話題，大家紛紛表示：盡管時間倉促，但我們決不放棄質量。在強化應用資源的同時，我們進一步要求教師注意經驗的交流和成果的總結。目前我班學習氛圍濃厚，充分發(fā)揮了資源優(yōu)勢，學員們攜手投入其中，出精品作業(yè)，發(fā)精品話題，留精彩評論，爭優(yōu)秀學員，創(chuàng)班級之星。
　　　查漏補缺更好的完成培訓任務。每天只要上網(wǎng)，我就會第一時間打開主頁，了解最新動態(tài)，發(fā)布班級公告，進入班級查看學情，及時下載學情統(tǒng)計表，看看他們哪項沒完成，并具體到每一位學員，要求各位學員查缺補漏力求完善。
　　　二、推薦作業(yè)展示學員風采
　　　作業(yè)反映的是老師們在線聆聽專家的講座后，針對專家布置的作業(yè)、結合教學實踐進行的自我反思，有利于教學理論和教學實踐水平的提高。個別學員有弄虛作假、照搬照抄或單純追求數(shù)量的傾向，作為班級指導教師要告誡自己和學員，培訓重在求真務實，參加培訓的目的是為了切實提高自身的師德修養(yǎng)和專業(yè)水平，改進自己的教育教學工作。因此，我在評作業(yè)的時候如果發(fā)現(xiàn)有抄襲現(xiàn)象就會給他留言，要求其獨立完成作業(yè)，不抄襲、不拷貝，誠信研修，坦誠交流，按時保質保量地提交自己的真實作品。
　　　三、多種形式展示學習成果
　　　班級簡報是班級宣傳的一個小小陣地，我們小數(shù)一班充分發(fā)揮這個“小窗口”的宣傳、促進作用，利用它宣傳學習方法，報道班級學情，開展互動交流，發(fā)揮和調動學員的主觀能動性，讓學員盡快地投入學習并在最短的時間內學會學習。
　　　我們負責發(fā)布的第四期簡報，“教師教研風采”這里力求圖文并茂、形式多樣，而且形神兼?zhèn)�、內容豐富。我們的班級簡報已經成為我班的一大特色，是調動學員積極學習的巨大動力，也是推動研修質量的主要抓手。
　　　四、學員的變化
　　　剛接觸網(wǎng)絡學習的時候，學員們即新鮮又有許多的困惑。因為許多教師不熟悉操作流程，又由于許多客觀實際情況，不能及時參加培訓，不排除部分教師報著無所謂的態(tài)度， 會一點兒就可以，作業(yè)采用復制和粘貼，評論與話題都是隨便說一句，夠培訓考核要求就可以了。完全沒有一點實際作用。而漸漸的學員們改變了，因為他們發(fā)現(xiàn)這樣的學習真的能快速提高自身的素質，有位學員這樣說，：以前都是被迫上網(wǎng)學習，到現(xiàn)在是迫不及待地領略專家、各位老師授課，指導的風采，曾經自己的“閉門造車”，借助網(wǎng)絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。自己在教學方面，經驗方面都得到了大幅度的提高。充分體會到遠程教育使他擴大了眼界，豐富了見聞。作為指導教師，我感受到了學員們的努力，感受到了他們積極進取的態(tài)度和渴望終身學習的心聲。他們開始認真的觀看培訓的內容，及時反饋自己的所感，跟帖都是具有專業(yè)價值的評論，并同同仁開始交流經驗，優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，增強了培訓的針對性和實效性。
　　　我在第四期簡報里不僅展示了學員教研的風采，還把各地教育的特色以及學校的課題研究登在簡報里。如：左旗教師李艷秋的“小學生數(shù)學學習興趣的激發(fā)和培養(yǎng)”；克旗教師董秀榮的“生本教育 ……（未完，全文共2803字，當前僅顯示1781字，請閱讀下面提示信息。收藏《學科帶頭人研修階段發(fā)言稿》）