淺談科學(xué)發(fā)展觀在院校管理教育中的運(yùn)用

目錄/提綱：……
一、結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀，破除“經(jīng)驗型管理”的舊觀念，樹立“科學(xué)型管理”的新理念
二、針對新時期青年學(xué)員的特點，變“閉塞型管理”為“開放型管理”的新理念
二是要變“家長式”管理為“民主式”管理
三是要變“閉塞式”管理為“開放式”管理
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淺談科學(xué)發(fā)展觀在院校管理教育中的運(yùn)用

在2005年底召開的軍委擴(kuò)大會議上，胡主席明確提出，科學(xué)發(fā)展觀是推進(jìn)社會主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文明建設(shè)、社會建設(shè)全面建設(shè)發(fā)展的指導(dǎo)方針，也是加強(qiáng)國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)方針�！爸匾笇�(dǎo)方針”這6字，分量很重，寓意很深。把科學(xué)發(fā)展觀作為國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)方針牢固確立起來，是帶方向性、全局性、根本性的重大戰(zhàn)略問題，在我軍發(fā)展史上具有里程碑意義，對推進(jìn)新世紀(jì)新階段國防和軍隊建設(shè)又快又好發(fā)展，產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。
軍隊院校作為軍隊的一個重要組
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符合院校實際、符合育人規(guī)律和有利于人才成長，職責(zé)明確、科學(xué)有序、保障有力的管理機(jī)制和獎懲激勵措施，為我國新階段新時期的育人工程打下堅實基礎(chǔ)。
二是創(chuàng)建科學(xué)的評估體系，新的評估體系要按照新形勢、新任務(wù)的要求，剔出那些過時的或不適應(yīng)人才培養(yǎng)的老規(guī)矩，以有利于高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn)，制定和改進(jìn)各項檢查評比制度，為人才的脫穎而出營造一個良好的氛圍。
三是確立科學(xué)的安全觀，安全穩(wěn)定確實是管理工作的一個重要組成部分，但絕不是管理工作的全部，更不應(yīng)是各種評比的全部。因此，我們應(yīng)堅決抵制消極保安全的思想，同時改變安全問題與評比先進(jìn)密切聯(lián)系的錯誤思想，要堅持科學(xué)的分析態(tài)度，要看清問題的發(fā)生是由于管理不到位或責(zé)任心不強(qiáng)造成的，還是其他不可預(yù)測因素造成的。要從中找出教訓(xùn)，使干部、學(xué)員受到教育，避免重復(fù)出現(xiàn)同類問題。
二、針對新時期青年學(xué)員的特點，變“閉塞型管理”為“開放型管理”的新理念。
管理教育的成效如何，教學(xué)目的能否實現(xiàn)，最終必須通過學(xué)員綜合素質(zhì)的提高來加以驗證。軍校學(xué)員具有現(xiàn)代青年所共有的特點，文化水平高、思想活躍、民主意識強(qiáng)；同時經(jīng)歷單一，社會經(jīng)驗不足，自尊心強(qiáng)，心理承受能力弱。他們的思想觀念、價值取向、行為方式和以前的年青學(xué)員相比發(fā)生了巨大的變化，因此，我們要以“科學(xué)發(fā)展觀”為指導(dǎo)改變不適應(yīng)時代特征的管理方式。
首先，要變“保姆式”管理為“自主式”管理。青年學(xué)員進(jìn)入軍校后，許多隊干部往往是“事無巨細(xì)，大包大攬”，充當(dāng)著學(xué)員的“保姆”，這種“保姆式”的管理是不符合時代發(fā)展規(guī)律的，我們要充分發(fā)揮學(xué)員自主管理的能動性，激發(fā)他們的創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們自我管理與參與管理的積極性，充分發(fā)揮模擬中隊，軍人委員會和團(tuán)組織的作用，讓學(xué)員在實踐中鍛煉自己，增長才干。
二是要變“家長式”管理為“民主式”管理。青年學(xué)員文化層次高，民主意識強(qiáng)，要切實尊重他們的民主要求和民主權(quán)利，改變過去站在對立面抓管理的習(xí)慣做法，改變那些“簡單粗暴、居高臨下”的命令式，家長式作風(fēng)，要樹立學(xué)員至上的觀念，善于同學(xué)員交流， ……（未完，全文共1736字，當(dāng)前僅顯示1104字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談科學(xué)發(fā)展觀在院校管理教育中的運(yùn)用》）