實驗中學(xué)黨支部書記群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律的情況，貫徹落實中央八項規(guī)定精神方面的基本情況
一是在抓班子建設(shè)上，沒有堅持把思想政治建設(shè)放在首位
二、“四風(fēng)”方面存在的突出問題
（一）在形式主義方面存在的突出問題
1、學(xué)習(xí)不夠全面
2、工作不夠扎實
（二）在官僚主義方面存在的突出問題
（三）在享樂主義方面存在的突出問題
1、進(jìn)取意識不夠彰顯
2、奮斗精神不夠飽滿
（四）在奢靡之風(fēng)方面存在的突出問題
三、產(chǎn)生問題的原因分析
一是理論學(xué)習(xí)有所松懈
二是黨性修養(yǎng)有所忽視
三是求真務(wù)實的精神有所消退
四、努力方向和整改措施
（一）加強自身學(xué)習(xí)，謀劃學(xué)校發(fā)展
（二）不斷與時俱進(jìn)，保持開拓創(chuàng)新
（三）加強交流溝通，用心服務(wù)師生
一是要深入一線，傾聽群眾呼聲，多進(jìn)入課堂聽課指導(dǎo)
……
實驗中學(xué)黨支部書記群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料
2014年8月
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記系列重要講話及群眾路線文件選編和重要論述，充分認(rèn)識到了“四風(fēng)”問題對黨群關(guān)系、優(yōu)質(zhì)學(xué)校創(chuàng)建和師生和諧健康發(fā)展的危害性。近期根據(jù)學(xué)校工作實際，結(jié)合各方面的意見征詢活動，認(rèn)真查擺了個人“四風(fēng)”問題，對照“三嚴(yán)三實”要求和焦裕祿精神開展了自我批評，現(xiàn)將自我檢查的情況匯報如下：
一、遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律的情況，貫徹落實中央八項規(guī)定精神方面的基本情況
我于1965年出生，1987年7月參加工作，1999年12月加入中國共產(chǎn)黨，踏上教育崗位二十多年來，我一直以黨章作為自己的行為準(zhǔn)則，一步一個腳印，從基層做起，從一名普通的物理教師，逐步走向管理崗位。2001年6月，我被任命為**中學(xué)校長、黨支部書記，我深知這是組織對我的信任和考驗，在上任的頭幾年，我狠抓學(xué)校制度建設(shè)，使學(xué)校逐步走上了規(guī)范化管理的道路。2007年起與上海市曹楊二中合作辦學(xué)以來，學(xué)校緊抓發(fā)展機遇，
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實踐經(jīng)驗。但在學(xué)習(xí)政治理論方面不夠重視，時常借口工作忙、事情多而產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的逃避心理，學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、系統(tǒng)性、針對性均不夠，有時學(xué)習(xí)也只是為了應(yīng)付場面，蜻蜓點水，淺嘗輒止，無心也無力在實踐中認(rèn)真運用，這在一定程度上阻礙了學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展。
2. 工作不夠扎實。有些工作雖然提出了思路，但缺少具體的舉措；有些工作作出了安排，但缺少必要的指導(dǎo)和落實措施，想法有余但辦法章法不足。如“三會一有”系列課程的_、“學(xué)校管理民主化”等項目的推進(jìn)、《教師履職考核實施辦法》及系列獎勵方案的修訂調(diào)整等，出了命題解題沒跟上，提了要求推進(jìn)不有力，抓督促、抓問責(zé)辦法不多，工作開展缺乏張力與效率，工作的節(jié)奏感、分寸感把握不強。
（二）在官僚主義方面存在的突出問題
1．深入一線調(diào)查研究不夠。自己剛當(dāng)校長時還能經(jīng)常到教室聽聽課，到教研組了解一下教學(xué)情況，和老師們探討一些教學(xué)問題，自己也在百忙之中承擔(dān)一個班的物理教學(xué)。也會經(jīng)常到教室、食堂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)看一看，聽一聽學(xué)生的反映和意見。但后來就漸漸少了，而且自以為是老校長，對學(xué)校的情況非常了解，坐在辦公室聽聽匯報做做指示就可以了。導(dǎo)致對一線情況了解不夠，幫助解決實際困難不夠，有些決策不科學(xué)，不符合實際。如現(xiàn)在學(xué)校聘請了學(xué)科專家進(jìn)行聽課把脈指導(dǎo)，自己只是偶爾觀課，加上多年不上課，對課堂教學(xué)的現(xiàn)狀把握不足，指導(dǎo)課堂轉(zhuǎn)型有心無力；又如今年暑假前在規(guī)劃辦公室調(diào)整時，為便于年級部更好地管理凝聚組內(nèi)教師，我決定將原先在藝教樓辦公的音美教師并入年級部大辦公室，沒想到音美組教師聯(lián)名寫給校長的一封信改變了我的決定，他們強烈申請維持辦公室原狀，因為上課地點和器材都在藝教樓，如果挪地則會影響正常教學(xué)。
2．關(guān)注教師身心健康不夠。當(dāng)前教師工作壓力和心理壓力大，身心健康亟需關(guān)注。作為學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)，在提升辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時，缺乏關(guān)愛教師身心健康、緩解教師心理焦慮的措施或辦法，對教職員工在工作生活中遇到的困難和問題不能給予及時解決。比如大家反映早餐質(zhì)量較差，品種單一，服務(wù)跟不上，由于自己對吃不講究，覺得能填飽肚子就行，在思想上沒有充分重視，造成問題解決的力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，群眾對此意見較大。再如為釋放教師心理壓力計劃建造的休閑場所“咖吧”遲遲未提上議事日程；提升教職工精神修養(yǎng)，有益于教職工身心健康的文體活動也是屈指可數(shù)。
（三）在享樂主義方面存在的突出問題
1. 進(jìn)取意識不夠彰顯。思進(jìn)取但追求卓越的意識不強，求突破但改革創(chuàng)新的動力不足。如今區(qū)教育局對學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和品質(zhì)提升提出了更高的要求，我校近年來的辦學(xué)成績雖然顯著，但也遇上瓶頸問題，突出體現(xiàn)在：辦學(xué)特色不夠鮮明，還需進(jìn)一步提煉與孕育；學(xué)校管理模式需由規(guī)范化管理向精細(xì)化管理轉(zhuǎn)型。而我在這方面的思考謀劃還很不夠，導(dǎo)致瓶頸問題突破緩慢。
2. 奮斗精神不夠飽滿。作為學(xué)校一把手，隨著年齡的增大，自己干事創(chuàng)業(yè)的激情，敢闖敢拼的精神，艱苦奮斗的意識有所減弱，存在安于現(xiàn)狀，求穩(wěn)心態(tài)。對如何推進(jìn)品質(zhì)教育研究，發(fā)揮新優(yōu)質(zhì)學(xué)校在區(qū)域內(nèi)的引領(lǐng)作用還缺乏有力的抓手和辦法。此外，在辦公條件和生活水準(zhǔn)上有追求優(yōu)越和享受的傾向。
（四）在奢靡之風(fēng)方面存在的突出問題
1．“勤儉節(jié)約”的意識淡薄。沒有做到節(jié)儉辦學(xué)，總覺得“節(jié)流”不如“開源”，存在檢查落實不夠，節(jié)儉自律不足的現(xiàn)象。一是沒有在教育、管理和制度上下功夫，沒有督促后勤服務(wù)部和學(xué)生工作部加強檢查與考核；二是在花費公用經(jīng)費方面沒有精打細(xì)算，在控制經(jīng)費支出，提高辦學(xué)經(jīng)費的使用效率方面辦法不多；三是自己在實際工作中仍存在浪費的現(xiàn)象，如遇陰雨天時，會把辦公室的燈全打開，空調(diào)溫度不按夏天高于26度，冬天低于26度的要求進(jìn)行設(shè)置。
三、產(chǎn)生問題的原因分析
一是 ……（未完，全文共3966字，當(dāng)前僅顯示2003字，請閱讀下面提示信息。收藏《實驗中學(xué)黨支部書記群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料》）