教體局局長(zhǎng)在2015年中小學(xué)德育暨師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議上的講話

目錄/提綱：……
一、以立德樹(shù)人為核心，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
（一）怎樣理解德育？
（二）我市德育工作現(xiàn)狀及分析
二、以作風(fēng)建設(shè)為核心，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
（一）做好師德教育，提升教師職業(yè)幸福感，讓教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)
（二）積極開(kāi)展師德典型宣傳，樹(shù)立**教育優(yōu)秀教師_形象
（三）突出師德懲戒，加強(qiáng)教育隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造風(fēng)清氣正教育工作環(huán)境
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教體局局長(zhǎng)在2015年中小學(xué)德育暨師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議上的講話

同志們：
又是一年春來(lái)到，生機(jī)盎然涌春潮。今天，我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)2015年度**市中小學(xué)德育工作及師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議。今年，我們把這兩個(gè)會(huì)議合在一起召開(kāi)，出臺(tái)了相關(guān)文件，表彰了一批先進(jìn)，安排了典型發(fā)言，主要目的是要適應(yīng)新常態(tài)新形勢(shì)，結(jié)合教育實(shí)際，突出“教育” 的“育人”主題，彰顯教師的“教化”職責(zé)，提升學(xué)校的文化品味，形成“ 重德”的道行氛圍。
沒(méi)有好的師德，就沒(méi)有好的學(xué)生品德。師德不好，學(xué)生品德難好。因此，我想就施教者和受教者兩個(gè)方面的德育工作談些看法：一方面以立德樹(shù)人為中心，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)；另一方面以作風(fēng)建設(shè)為核心，加強(qiáng)我們教師的職業(yè)道德規(guī)范行為。
一、以立德樹(shù)人為核心，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
道是做人的根，德是做人的本。育人為本，德育為先。學(xué)生的思想品德，從小處講，關(guān)系著孩子們一生的奠基，關(guān)系著孩子們的發(fā)展后勁，關(guān)系著家長(zhǎng)的殷切希望，關(guān)系著我們家庭的興旺發(fā)達(dá)；從大處講，學(xué)生的思想品德?tīng)顩r關(guān)系著我們社會(huì)的和諧穩(wěn)定，關(guān)系著我們民族的整體素質(zhì)，更關(guān)系著我們國(guó)家的前途命運(yùn)。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，價(jià)值觀的遷移，我們常常為身邊孩子的各種思想、各種做法感到迷惑和不解，如何做好學(xué)生的德育工作，是擺在我們教育工作者面前的一個(gè)難題。
今天，我就德育的概念、現(xiàn)狀和路徑談一下看法。
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略933字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
勢(shì)，組建了相關(guān)社團(tuán),如花樣跳繩、輪滑、泥塑、手工畫(huà)、足球、 畫(huà)等，這些活動(dòng)的開(kāi)展，有力地培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng)，充分開(kāi)發(fā)了學(xué)生成長(zhǎng)的潛能，打造了一批德育工作示范校。還有，我市陸續(xù)推出的優(yōu)秀師生典型，被推選為全國(guó)美德少年和全國(guó)道德模范人物候選人的于榮陽(yáng)、劉振鵬等曾受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn)，這些都足以說(shuō)明我市中小學(xué)的德育沃土已經(jīng)形成。
但是，在看到成績(jī)的同時(shí)，我們還應(yīng)看到問(wèn)題和不足。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)仍需加強(qiáng)，學(xué)生的心理健康需要及時(shí)疏導(dǎo)，學(xué)生的表現(xiàn)還不十分令人滿意；例如自制力差，逆反心理強(qiáng)，早戀、上網(wǎng)、打架、酗酒、厭學(xué)逃學(xué)等等，對(duì)此，我們不能熟視無(wú)睹，見(jiàn)慣不怪，也不能氣急敗壞，大驚小怪，要多一些人文關(guān)懷，少一些冷面對(duì)待。
造成問(wèn)題的原因既有社會(huì)的，也有家庭的，還有我們學(xué)校的原因。從社會(huì)來(lái)看，因?yàn)樯鐣?huì)缺乏起碼的道德底線，使我們的許多人迷失了方向，嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值追求。從家庭來(lái)看，因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷漠、放任自流、不當(dāng)身教和過(guò)分溺愛(ài)，使孩子的責(zé)任感缺失，甚至自暴自棄，造成德育工作在學(xué)校和家庭之間沒(méi)有形成合力。從學(xué)校來(lái)看，部分學(xué)校沒(méi)有真正把德育工作放落在實(shí)處，輕德育，也是學(xué)校德育工作不能有效開(kāi)展的原因。所以，我們的德育工作不能僅僅局限于形式，不但要外化于形，更重要是內(nèi)化于心，要形神合一。同時(shí)，要建立大德育觀，實(shí)現(xiàn)德育工作的家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體，從而提高德育工作實(shí)效。
（三）我市2015年中小學(xué)德育工作重點(diǎn)，也是2015年抓好德育工作的路徑和辦法
1．完善“2331”德育工作模式。抓好載體，做好德育_。一是要在理論體系建設(shè)上下功夫。譬如，行為規(guī)范示范校創(chuàng)建，重在“規(guī)范”。談到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，就要根據(jù)學(xué)生年齡特征、在不同學(xué)段給予具體安排。要做到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月都要有具體的細(xì)化目標(biāo)。幼兒園要著重于生活習(xí)慣的養(yǎng)成，會(huì)刷牙，會(huì)洗手。小學(xué)階段，要讓孩子學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，會(huì)自己整理書(shū)包，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。初中階段，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握高效的學(xué)習(xí)方法，初步形成正確的價(jià)值觀、人生觀。高中階段，要著力培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，做什么事情要有目標(biāo)意識(shí)，初步學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生�？偟膩�(lái)說(shuō)，學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成要分層次，分階段強(qiáng)化實(shí)施，當(dāng)?shù)蛯哟蔚牧己昧?xí)慣養(yǎng)成后，習(xí)慣成自然后，再去強(qiáng)化實(shí)施下一階段的目標(biāo)。這樣，我們把“養(yǎng)成教育”這個(gè)大的工程“面”按學(xué)段、按年齡分解到具體的習(xí)慣“點(diǎn)”上。這個(gè)“點(diǎn)”和“面”怎樣才能有機(jī)的結(jié)合在一起，架通這個(gè)“點(diǎn)”、“面”結(jié)合的理論橋梁是什么，就需要我們加強(qiáng)這方面的研究，使我們的德育工作實(shí)踐建立在科學(xué)理論支撐的基礎(chǔ)上。二是要在深度上、高度上下功夫。所謂“深”，我們已經(jīng)創(chuàng)建成的校園文化示范校，能否在標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化。大家知道，良好的育人環(huán)境是學(xué)生潛移默化接受教育的無(wú)聲老師。校園綠化、美化、凈化，書(shū)香文化、藝術(shù)長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗，墻壁文化、班級(jí)文化、景觀文化，校訓(xùn)、校歌、校旗，這些都是無(wú)言之師，若想深化，盡量做到讓每堵墻都能“說(shuō)話”，讓每個(gè)景觀都“微笑”起來(lái)，讓每個(gè)角落都在“育人”。所謂“高”，校園文化建設(shè)方面，經(jīng)過(guò)這么多年的實(shí)踐和積淀，要著力從環(huán)境文化、制度文化上升到更高的層面——精神文化，要著力于精神層面的“立魂”，重在思想塑造、團(tuán)隊(duì)打造和靈魂締造。首先，立什么“魂”？我想，這個(gè)“魂”，就是學(xué)校精神，要通過(guò)校長(zhǎng)思想的引領(lǐng)和全體員工的參與，樹(shù)立一種正能量的學(xué)校精神；這個(gè)“魂”必須和辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)；這個(gè)“魂”必須體現(xiàn)出這所學(xué)校的核心價(jià)值觀、主流價(jià)值觀，代表的是學(xué)校師生共同的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息、厚德載物”、北京大學(xué)的是“思想_、兼容并包”、北京師范大學(xué)的是“學(xué)為人師，行為世范”、揚(yáng)州大學(xué)的是“求是 、求實(shí)、 求新 、求真”都可以稱為立校之魂。如果說(shuō)這些大學(xué)名氣太大，沒(méi)法比的話，那么我們就舉一個(gè)身邊的例子，我們大金店鎮(zhèn)的一所村級(jí)小學(xué)——梅村小學(xué)，就以凌寒不懼、香自苦來(lái)的梅花精神為“�；辍�，不也是很好嗎？人沒(méi)有魂，就沒(méi)有“精、氣、神”。校沒(méi)有魂，就沒(méi)有“美、善、真”。其次，靠什么“立魂”？一是校長(zhǎng)必須有思想，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)的思想是學(xué)校的靈魂，決定著學(xué)校的發(fā)展思路和前景；二是師生必須有共同愿景及追求，以校長(zhǎng)思想為核心的_和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃能在全體師生員工中形成共識(shí)，成為共同的價(jià)值取向和追求；三是要打造一支實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的實(shí)施團(tuán)隊(duì)；四是在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過(guò)程中積淀成一種校園文化，凝聚成學(xué)校精神。只有到這個(gè)時(shí)候，才能說(shuō)形成了�；�。我市以嵩陽(yáng)高中為代表的部分學(xué)校已經(jīng)走到了前面，嵩陽(yáng)高中把“嚴(yán)管真愛(ài)”積淀成了學(xué)校精神。當(dāng)然，我們幼兒園、小學(xué)、初中都有一部分學(xué)校正在提煉自己的校園文化精神。有些提出了理念正在踐行，還要經(jīng)過(guò)時(shí)間內(nèi)化成學(xué)校�；�。三是在拓展上下功夫。三個(gè)示范校創(chuàng)建工作，我們已經(jīng)走過(guò)了七個(gè)年頭，一些學(xué)校已經(jīng)獲得了這三項(xiàng)榮譽(yù) ……（未完，全文共9595字，當(dāng)前僅顯示2621字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教體局局長(zhǎng)在2015年中小學(xué)德育暨師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議上的講話》）