目錄/提綱:……
一、以立德樹(shù)人為核心,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
(一)怎樣理解德育?
(二)我市德育工作現(xiàn)狀及分析
二、以作風(fēng)建設(shè)為核心,加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)
(一)做好師德教育,提升教師職業(yè)幸福感,讓教師敬業(yè)樂(lè)業(yè)
(二)積極開(kāi)展師德典型宣傳,樹(shù)立**教育優(yōu)秀教師_形象
(三)突出師德懲戒,加強(qiáng)教育隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),營(yíng)造風(fēng)清氣正教育工作環(huán)境
……
教體局局長(zhǎng)在2015年中小學(xué)德育暨師德師風(fēng)建設(shè)工作會(huì)議上的講話
同志們:
又是一年春來(lái)到,生機(jī)盎然涌春潮。今天,我們?cè)谶@里隆重召開(kāi)2015年度**市中小學(xué)德育工作及師德師風(fēng)建設(shè)會(huì)議。今年,我們把這兩個(gè)會(huì)議合在一起召開(kāi),出臺(tái)了相關(guān)文件,表彰了一批先進(jìn),安排了典型
發(fā)言,主要目的是要適應(yīng)新常態(tài)新形勢(shì),結(jié)合教育實(shí)際,突出“教育” 的“育人”主題,彰顯教師的“教化”職責(zé),提升學(xué)校的文化品味,形成“ 重德”的道行氛圍。
沒(méi)有好的師德,就沒(méi)有好的學(xué)生品德。師德不好,學(xué)生品德難好。因此,我想就施教者和受教者兩個(gè)方面的德育工作談些看法:一方面以立德樹(shù)人為中心,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè);另一方面以作風(fēng)建設(shè)為核心,加強(qiáng)我們教師的
職業(yè)道德規(guī)范行為。
一、以立德樹(shù)人為核心,加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)
道是做人的根,德是做人的本。育人為本,德育為先。學(xué)生的思想品德,從小處講,關(guān)系著孩子們一生的奠基,關(guān)系著孩子們的發(fā)展后勁,關(guān)系著家長(zhǎng)的殷切希望,關(guān)系著我們家庭的興旺發(fā)達(dá);從大處講,學(xué)生的思想品德?tīng)顩r關(guān)系著我們社會(huì)的和諧穩(wěn)定,關(guān)系著我們民族的整體素質(zhì),更關(guān)系著我們國(guó)家的前途命運(yùn)。但是,隨著社會(huì)的發(fā)展,價(jià)值觀的遷移,我們常常為身邊孩子的各種思想、各種做法感到迷惑和不解,如何做好學(xué)生的德育工作,是擺在我們教育工作者面前的一個(gè)難題。
今天,我就德育的概念、現(xiàn)狀和路徑談一下看法。
……(新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略933字,正式會(huì)員可完整閱讀)……
勢(shì),組建了相關(guān)社團(tuán),如花樣跳繩、輪滑、泥塑、手工畫(huà)、足球、 畫(huà)等,這些活動(dòng)的開(kāi)展,有力地培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)好和特長(zhǎng),充分開(kāi)發(fā)了學(xué)生成長(zhǎng)的潛能,打造了一批德育工作示范校。還有,我市陸續(xù)推出的優(yōu)秀師生典型,被推選為全國(guó)美德少年和全國(guó)道德模范人物候選人的于榮陽(yáng)、劉振鵬等曾受到黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的接見(jiàn),這些都足以說(shuō)明我市中小學(xué)的德育沃土已經(jīng)形成。
但是,在看到成績(jī)的同時(shí),我們還應(yīng)看到問(wèn)題和不足。例如,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)仍需加強(qiáng),學(xué)生的心理健康需要及時(shí)疏導(dǎo),學(xué)生的表現(xiàn)還不十分令人滿意;例如自制力差,逆反心理強(qiáng),早戀、上網(wǎng)、打架、酗酒、厭學(xué)逃學(xué)等等,對(duì)此,我們不能熟視無(wú)睹,見(jiàn)慣不怪,也不能氣急敗壞,大驚小怪,要多一些人文關(guān)懷,少一些冷面對(duì)待。
造成問(wèn)題的原因既有社會(huì)的,也有家庭的,還有我們學(xué)校的原因。從社會(huì)來(lái)看,因?yàn)樯鐣?huì)缺乏起碼的道德底線,使我們的許多人迷失了方向,嚴(yán)重影響了中小學(xué)生的價(jià)值判斷和價(jià)值追求。從家庭來(lái)看,因?yàn)榧议L(zhǎng)的冷漠、放任自流、不當(dāng)身教和過(guò)分溺愛(ài),使孩子的責(zé)任感缺失,甚至自暴自棄,造成德育工作在學(xué)校和家庭之間沒(méi)有形成合力。從學(xué)校來(lái)看,部分學(xué)校沒(méi)有真正把德育工作放落在實(shí)處,輕德育,也是學(xué)校德育工作不能有效開(kāi)展的原因。所以,我們的德育工作不能僅僅局限于形式,不但要外化于形,更重要是內(nèi)化于心,要形神合一。同時(shí),要建立大德育觀,實(shí)現(xiàn)德育工作的家庭、學(xué)校、社會(huì)三位一體,從而提高德育工作實(shí)效。
(三)我市2015年中小學(xué)德育工作重點(diǎn),也是2015年抓好德育工作的路徑和辦法
1.完善“2331”德育工作模式。抓好載體,做好德育_。一是要在理論體系建設(shè)上下功夫。譬如,行為規(guī)范示范校創(chuàng)建,重在“規(guī)范”。談到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,就要根據(jù)學(xué)生年齡特征、在不同學(xué)段給予具體安排。要做到每個(gè)年級(jí)、每個(gè)學(xué)期、每個(gè)月都要有具體的細(xì)化目標(biāo)。幼兒園要著重于生活習(xí)慣的養(yǎng)成,會(huì)刷牙,會(huì)洗手。小學(xué)階段,要讓孩子學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),會(huì)自己整理書(shū)包,養(yǎng)成自覺(jué)閱讀和課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。初中階段,要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),掌握高效的學(xué)習(xí)方法,初步形成正確的價(jià)值觀、人生觀。高中階段,要著力培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),做什么事情要有目標(biāo)意識(shí),初步學(xué)會(huì)規(guī)劃自己的人生?偟膩(lái)說(shuō),學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成要分層次,分階段強(qiáng)化實(shí)施,當(dāng)?shù)蛯哟蔚牧己昧?xí)慣養(yǎng)成后,習(xí)慣成自然后,再去強(qiáng)化實(shí)施下一階段的目標(biāo)。這樣,我們把“養(yǎng)成教育”這個(gè)大的工程“面”按學(xué)段、按年齡分解到具體的習(xí)慣“點(diǎn)”上。這個(gè)“點(diǎn)”和“面”怎樣才能有機(jī)的結(jié)合在一起,架通這個(gè)“點(diǎn)”、“面”結(jié)合的理論橋梁是什么,就需要我們加強(qiáng)這方面的研究,使我們的德育工作實(shí)踐建立在科學(xué)理論支撐的基礎(chǔ)上。二是要在深度上、高度上下功夫。所謂“深”,我們已經(jīng)創(chuàng)建成的校園文化示范校,能否在標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化。大家知道,良好的育人環(huán)境是學(xué)生潛移默化接受教育的無(wú)聲老師。校園綠化、美化、凈化,書(shū)香文化、藝術(shù)長(zhǎng)廊、宣傳櫥窗,墻壁文化、班級(jí)文化、景觀文化,校訓(xùn)、校歌、校旗,這些都是無(wú)言之師,若想深化,盡量做到讓每堵墻都能“說(shuō)話”,讓每個(gè)景觀都“微笑”起來(lái),讓每個(gè)角落都在“育人”。所謂“高”,校園文化建設(shè)方面,經(jīng)過(guò)這么多年的實(shí)踐和積淀,要著力從環(huán)境文化、制度文化上升到更高的層面——精神文化,要著力于精神層面的“立魂”,重在思想塑造、團(tuán)隊(duì)打造和靈魂締造。首先,立什么“魂”?我想,這個(gè)“魂”,就是學(xué)校精神,要通過(guò)校長(zhǎng)思想的引領(lǐng)和全體員工的參與,樹(shù)立一種正能量的學(xué)校精神;這個(gè)“魂”必須和辦學(xué)思想和培養(yǎng)目標(biāo)結(jié)合起來(lái);這個(gè)“魂”必須體現(xiàn)出這所學(xué)校的
核心價(jià)值觀、主流價(jià)值觀,代表的是學(xué)校師生共同的價(jià)值追求和行為準(zhǔn)則。清華大學(xué)的校訓(xùn)是“自強(qiáng)不息、厚德載物”、北京大學(xué)的是“思想_、兼容并包”、北京師范大學(xué)的是“學(xué)為人師,行為世范”、揚(yáng)州大學(xué)的是“求是 、求實(shí)、 求新 、求真”都可以稱為立校之魂。如果說(shuō)這些大學(xué)名氣太大,沒(méi)法比的話,那么我們就舉一個(gè)身邊的例子,我們大金店鎮(zhèn)的一所村級(jí)小學(xué)——梅村小學(xué),就以凌寒不懼、香自苦來(lái)的梅花精神為“;辍保灰彩呛芎脝?人沒(méi)有魂,就沒(méi)有“精、氣、神”。校沒(méi)有魂,就沒(méi)有“美、善、真”。其次,靠什么“立魂”?一是校長(zhǎng)必須有思想,因?yàn)樾iL(zhǎng)的思想是學(xué)校的靈魂,決定著學(xué)校的發(fā)展思路和前景;二是師生必須有共同愿景及追求,以校長(zhǎng)思想為核心的_和學(xué)校發(fā)展規(guī)劃能在全體師生員工中形成共識(shí),成為共同的價(jià)值取向和追求;三是要打造一支實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的實(shí)施團(tuán)隊(duì);四是在實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)過(guò)程中積淀成一種校園文化,凝聚成學(xué)校精神。只有到這個(gè)時(shí)候,才能說(shuō)形成了;。我市以嵩陽(yáng)高中為代表的部分學(xué)校已經(jīng)走到了前面,嵩陽(yáng)高中把“嚴(yán)管真愛(ài)”積淀成了學(xué)校精神。當(dāng)然,我們幼兒園、小學(xué)、初中都有一部分學(xué)校正在提煉自己的校園文化精神。有些提出了理念正在踐行,還要經(jīng)過(guò)時(shí)間內(nèi)化成學(xué)校;辍H窃谕卣股舷鹿Ψ。三個(gè)示范校創(chuàng)建工作,我們已經(jīng)走過(guò)了七個(gè)年頭,一些學(xué)校已經(jīng)獲得了這三項(xiàng)榮譽(yù) ……(未完,全文共9595字,當(dāng)前僅顯示2621字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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