學(xué)院老師先進個人事跡材料（共16篇）

目錄/提綱：……
一、恪盡職守，“三字”方針記心頭
二、為人師表，學(xué)生眼中的“強哥”
三、修己安人，“成全了你也就陶冶了我”
一、愛崗敬業(yè)，用心管理
二、從“早”做起，加強黨建
三、心系學(xué)生，真情服務(wù)
四、結(jié)合工作，開展科研
一、愛崗敬業(yè)，用心執(zhí)教，認真上好每一堂課
二、潛心育人，真心愛生，成為學(xué)生的良師益友
三、求實創(chuàng)新，以研促教，帶頭開展教學(xué)科學(xué)研究
四、嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng)新，爭當科研的骨干力量
一、引領(lǐng)學(xué)生健康成長
二、提升人才培養(yǎng)本領(lǐng)
三、胸懷仁愛之心
一、堅定理想信念，提升道德情操
二、夯實專業(yè)基礎(chǔ)，做好教學(xué)工作
三、加強學(xué)術(shù)交流，提高科研水平
四、踐行為人師表，關(guān)心愛護學(xué)生
一、關(guān)愛學(xué)生，熱心教書育人工作
二、潛心科研，在學(xué)科建設(shè)中發(fā)揮骨干作用
三、認真履行教研室主任和黨支部書記職責，做好服務(wù)工作
一、勇于擔當，敢迎挑戰(zhàn)
二、愛崗敬業(yè)，改革創(chuàng)新
三、以研促教，求知求真
一、用愛心澆灌學(xué)生心田、用知識點亮啟蒙之路
二、扎根田野的求索、心系民生的科研
三、敢于擔當?shù)纳鐣P(guān)懷、拳拳之心的公益活動
一、師德修養(yǎng)，自我提高
二、好學(xué)上進，超越自我
三、教學(xué)創(chuàng)新，勇于突破
四、教學(xué)科研，相得益彰
一、用愛關(guān)懷，用心守護，讓學(xué)生溫暖成長
二、用愛詮釋，用心引導(dǎo)，讓學(xué)生健康成長
三、用愛管理，用心謀劃，讓學(xué)生規(guī)范成長
一、工作責任心強，是……
學(xué)院老師先進個人事跡材料（共16篇）

激情書寫青春 責任凝聚價值
——科技學(xué)院**老師主要事跡

**，男，漢族，1982年5月生，甘肅天水人，中共黨員，講師，碩士。自2006年入校參加工作以來，先后在高職（繼續(xù)教育）學(xué)院、招生就業(yè)處、科技學(xué)院工作�，F(xiàn)為科技學(xué)院團委書記、學(xué)工辦主任，主要負責共青團工作、學(xué)生教育管理、輔導(dǎo)員（班主任）管理、學(xué)生資助、招生就業(yè)等工作。工作近九年來，他在平凡的工作崗位上，恪盡職守，甘于奉獻，用激情與責任詮釋著青年教工在學(xué)校改革發(fā)展浪潮中的擔當與成長，所負責的團學(xué)工作和招生就業(yè)工作先后獲得20余項省級以上集體榮譽，其本人先后被評為江西省“暑期三下鄉(xiāng)社會實踐先進個人”、“就業(yè)工作先進個人”、大學(xué)生學(xué)習黨的十八大知識競賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”，學(xué)�！皟�(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”、“就業(yè)工作先進個人”，2008年、2010年、2013年和2014年年度考核為“優(yōu)秀”。
一、恪盡職守，“三字”方針記心頭
入職以來，**從事過團學(xué)、黨務(wù)、招就等工作，無論在哪一個崗位，他都做到干一行、愛一行、專一行，并給自己定下了“嚴、實、精”的三字工作方針。面對工作任務(wù)，他對自己的要求“嚴”，不馬虎，不松懈，不拖拉。學(xué)生工作崗位經(jīng)常面臨突發(fā)事件，要求第一時間到達，第一時間處理。面對這樣的工作性質(zhì)和要求，他常常開啟“5+2”、“白+黑”的工作模式，多少個夜晚，當別人酣然入夢時，他卻在趕往學(xué)生突發(fā)事件現(xiàn)場的路上……對于工作過程，他對自己要求“實”。在高職（繼續(xù)教育）學(xué)院工作時，學(xué)院要求對每位畢業(yè)生進行一對一的就業(yè)指導(dǎo)，有些老師反映畢業(yè)生在校外，工作面臨很多阻力。**通過下寢室、打電話、聊QQ、發(fā)郵件看似費時費力的“土”辦法，實實在在地落實了與每一位畢業(yè)生開展一對一的就業(yè)指導(dǎo)。2010年，高職學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)率在學(xué)校名列前茅；在業(yè)務(wù)能力方面，他對自己要求“精”。從事學(xué)生工作時，為了對學(xué)生進行科學(xué)管理，他在熟讀整本學(xué)生管理制度匯編的前提下，又找來其他老師，逐一探討條款的合理性，提高制度執(zhí)行的科學(xué)性和指導(dǎo)性。多年來，他恪守“嚴、實、精”三字方針，始終以昂揚的激情進入最佳工作狀態(tài)，所負責的工作也取得了令人矚目的成績：在高職（繼續(xù)教育）學(xué)院工作期間，畢業(yè)生“兩學(xué)”考試通過率位居章貢區(qū)第一；在科技學(xué)院工作期間，學(xué)院代表隊在全國數(shù)學(xué)建模大賽 、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技競賽、江西省第十八屆大學(xué)生藝術(shù)展演中均成為全省獨立學(xué)院唯一獲得一等獎的單位。
二、為人師表，學(xué)生眼中的“強哥”
不認識**的人，初次見面都誤以為他是位學(xué)生�？梢灿袑W(xué)生明明認識他，還是親
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教管理工作。一是精心組織在校成人、自考本科學(xué)生學(xué)位外語考試報名工作。在報考過程中，耐心解答考生的各種疑問，盡量延長報考時間，方便學(xué)生報考。二是認真貫徹省學(xué)位辦有關(guān)文件精神，積極做好我院成人本科畢業(yè)生的學(xué)士學(xué)位授予和管理工作。嚴格審核本科畢業(yè)生的學(xué)士學(xué)位申請材料，堅持標準，保證質(zhì)量。按時做好學(xué)位申請材料的報送、學(xué)位證書的打印、蓋章、發(fā)放，學(xué)位授予信息的報送等工作。三是按照學(xué)院的統(tǒng)一部署，在每年的暑假面授期間，積極做好成教的面授組織、教學(xué)檢查、試卷打印、課程補考及學(xué)生管理等工作
二、從“早”做起，加強黨建
在擔任高職學(xué)院學(xué)生黨支部書記期間，他始終堅持黨性原則，團結(jié)其他支委成員，開拓進取，不斷加強學(xué)生支部思想、組織和作風建設(shè)，積極探索高職學(xué)生黨建工作的新路子。高職學(xué)生相對本科學(xué)生來說，文化基礎(chǔ)較差，思想覺悟較低，在校時間更短。針對這一情況，他堅持從“早”做起，從學(xué)生一入校，就與支部其他成員結(jié)合學(xué)院新生入學(xué)教育，召開黨的知識主題班會、在宣傳欄張貼黨的理論掛圖，發(fā)放入黨宣傳材料，對新生進行黨的基礎(chǔ)知識教育及愛國主義教育，激發(fā)新生的入黨熱情。通過“早啟蒙、早教育”，高職學(xué)院形成了大學(xué)生普遍要求上進，積極向黨組織靠攏的良好局面，每年大一新生有近70%的高職學(xué)生遞交入黨申請書。為了加深大學(xué)生的對黨的認識，樹立正確的入黨動機，他及時組織學(xué)生參加學(xué)院黨校的入黨申請人培訓(xùn)班和入黨積極分子培訓(xùn)班，為發(fā)展具有較高思想覺悟的學(xué)生黨員打下了良好的基礎(chǔ)。
三、心系學(xué)生，真情服務(wù)
他先后擔任了成教英語、法學(xué)、人力資源管理及高職公共事務(wù)管理、商務(wù)英語等班級的班主任，根據(jù)成教學(xué)生和高職學(xué)生的不同特點，努力做好班主任工作。他始終堅持“以生為本”，經(jīng)常深入班級、宿舍，與學(xué)生交流，了解學(xué)生在學(xué)習、生活、心理上存在的問題，無私地關(guān)愛學(xué)生，滿腔熱情地去幫助學(xué)生，解決學(xué)生學(xué)習上、生活上存在的問題和實際困難，做學(xué)生的良師益友。2012年9月新生開學(xué)第一天晚上他下寢室時了解到一名學(xué)生帶來的2瓶狂犬病疫苗需要在低溫環(huán)境中保存，他意識到新生剛來人生地不熟需要幫助，馬上找到這個同學(xué)，將疫苗放在自家冰箱里代為保存。堅持“服務(wù)育人”的工作理念，通過手機、QQ、飛信、微信等平臺將有關(guān)通知、文件等信息及時告知每一個學(xué)生。他帶的高職2012級商務(wù)英語班在2012-2013學(xué)年度被學(xué)校評為“先進班集體”。
四、結(jié)合工作，開展科研
他在工作之余不斷加強學(xué)習，堅持以科研促管理，結(jié)合本職工作積極開展理論研究，科研水平和科研能力逐步提高，發(fā)表高職教育、成人教育等方面的論文十余篇，對高職教育和成人教育工作進行了有益的探索，主持省級課題2項、市級課題3項、校級課題2項。2011年，他的論文《弘揚蘇區(qū)干部好作風，推進社會管理創(chuàng)新與發(fā)展》在第四次全國蘇區(qū)精神研討會上被評為“優(yōu)秀論文”。2012年，他的《贛州農(nóng)村基本公共服務(wù)均等化的現(xiàn)狀及推進思路》課題榮獲2011年度“市級社會科學(xué)研究百題優(yōu)秀成果”三等獎。


用心工作 精心教導(dǎo) 真心育人
——體育學(xué)院**老師主要事跡

**，男，中共黨員，江西鷹潭人，1977年6月生，2005年蘇州大學(xué)體育學(xué)院碩士研究生畢業(yè)，2011年破格評為副教授，2012年評為碩士生導(dǎo)師，現(xiàn)博士研究生在讀，主要從事體育教學(xué)與科研工作，2008年被評為**師范學(xué)院評建工作先進個人。
從教十年來，**老師在教學(xué)科研工作中始終以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范” 的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、出色的教學(xué)藝術(shù)和深厚的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，受到廣大師生好評和各方贊譽。2007年我校迎接教育部本科教學(xué)水平評估中，教育部專家李翔教授走進課堂，聆聽**主講的《體育保健學(xué)》課程，教學(xué)評價為：“教學(xué)目標明確，教學(xué)設(shè)計合理，重點難點突出，內(nèi)容豐富，多媒體教學(xué)手段運用恰當，教師基本功扎實，準備充分到位，課堂氣氛活躍”，教學(xué)綜合評定“優(yōu)秀”。
一、愛崗敬業(yè)，用心執(zhí)教，認真上好每一堂課
“揚黃牛精神，做平凡工作”，**就是以這樣一種精神從事教書育人的工作。他主要擔任了《體育保健學(xué)》、《運動營養(yǎng)學(xué)》、《體育康復(fù)學(xué)》、《運動損傷》等課程的教學(xué)。他認真鉆研教材，深入了解學(xué)生原有的知識水平、興趣、需要、方法、習慣，結(jié)合最新研究成果，針對學(xué)生在學(xué)習新知識可能會遇到的困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施，有時為了充實調(diào)整已經(jīng)上過很多次的課程的課堂教學(xué)內(nèi)容，常常工作到深夜，并在課后及時總結(jié)、反思，為以后的教學(xué)夯實基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，**勤于思考，考慮教法，將教學(xué)與運動實踐緊密結(jié)合，拓展教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生的知識面。他靈活運用教學(xué)手段，積極拓展教學(xué)思路，綜合運用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以及雙語教學(xué)等多種方式進行教學(xué)，把國內(nèi)外最新動態(tài)充實到教學(xué)中，提高學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣，獲得到了學(xué)生高度的評價。
**為人師表，嚴格要求自己，堅持身教重于言教，刻苦鉆研，緊緊追蹤體育學(xué)科的前沿，在多年的教學(xué)工作中，他對待教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、認真負責、踏踏實實，并不斷地提高自己的理論知識水平。2010年，**主講的多媒體課件《體育保健學(xué)》被推選參加江西省多媒體課件比賽榮獲一等獎。2012年，主講的《體育保健學(xué)》課程參加江西省高校教師說課比賽榮獲二等獎。2013年，他的《體育保健學(xué)》網(wǎng)絡(luò)版課件榮獲第12屆全國多媒體課件比賽優(yōu)秀獎。
二、潛心育人，真心愛生，成為學(xué)生的良師益友
**具有強烈事業(yè)心和執(zhí)著的敬業(yè)精神，他深知高校教師責任重大，不僅要教好書，更要育好人，真心愛生，成為學(xué)生的良師益友。在學(xué)習上、生活上和紀律上，他都堅持“嚴格要求，嚴中有愛”的原則，為學(xué)生身心健康著想，積極樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識，對每個學(xué)生都認真負責，對于學(xué)生取得的進步，他及時給予表揚；對于學(xué)生暫時的挫折，他耐心地排憂解難。對一些準備考研的同學(xué)，他總是熱心地進行指點，在資料準備、復(fù)習方法、報考院校等方面提供指導(dǎo)和幫助。2008級體育教育專業(yè)古凡同學(xué)，知識體系扎實，**積極動員他考取碩士研究生。有一次，古凡在英語和專業(yè)學(xué)習上出現(xiàn)了畏難情緒，**了解到情況后，及時為他做好思想疏通工作，并針對他的學(xué)習情況積極輔導(dǎo)他。在**的幫助下，古凡考取了福建師范大學(xué)體育專業(yè)的碩士研究生。對學(xué)生這樣的幫助，在**的身上是很稀疏平常的事情，正是因為他與學(xué)生亦師亦友的這種關(guān)系，讓學(xué)生在遇到困難、有一些問題的時候喜歡找他談心，向他請教。有位學(xué)生在畢業(yè)留言上這樣寫道：“黃老師，跟您相遇相知是我的幸運，您教會了我很多做人做事的道理，在以后的前進道路上我會銘記您的教誨，感謝您一直以來對我的幫助！”
三、求實創(chuàng)新，以研促教，帶頭開展教學(xué)科學(xué)研究
“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才能希望達到光輝的頂點”，正是具有這樣的科研精神，**很重視帶頭開展教學(xué)科學(xué)研究。近年來，主持完成了《體育保健學(xué)》精品課程的研究和實踐，《運動損傷與防治》教材內(nèi)容與體系建設(shè)研究，《體育保健學(xué)》課程教學(xué)團隊的構(gòu)建與運行模式研究3項省級高校教育教學(xué)改革課題。2015年，主持立項了江西省教育規(guī)劃重點課題：《MOOCs背景下的高校體育教學(xué)資源共享的特點研究》，還發(fā)表了一系列教學(xué)改革方面的文章。**很重視對教育教學(xué)規(guī)律的總結(jié)，“舉一而反三，聞一而知十，及學(xué)者用功之深，窮理之熟，然后能融會貫通，以至于此”。正是具備了這種研究精神，他對于教學(xué)中產(chǎn)生明顯效果的成果，提煉申報教學(xué)成果獎。2008年，《<運動創(chuàng)傷學(xué)>課程立體化教學(xué)體系的構(gòu)建與實踐》榮獲**師范學(xué)院校級教學(xué)成果二等獎。2014年，《<體育保健學(xué)>課程建設(shè)與應(yīng)用研究》榮獲**師范學(xué)院校級教學(xué)成果二等獎。2014年，參與申報的《客家傳統(tǒng)體育校本課程開發(fā)及應(yīng)用》教學(xué)成果榮獲江西省教學(xué)成果一等獎。
四、嚴謹治學(xué)，勇于創(chuàng)新，爭當科研的骨干力量
“生也有涯而知也無涯”，**不僅在教壇上勤于耕耘，而且在科研上也絲毫不放松。近幾年來，主持了國家體育總局哲學(xué)社會科學(xué)課題、省社科規(guī)劃課題、省教育科學(xué)規(guī)劃重點課題、省教改課題等國家級、省級課題10項。2015年，主持申報的《基于田野考察的贛閩粵邊區(qū)客家民俗體育文化生態(tài)研究》獲批立項，這是我校首次獲得國家體育總局體育哲學(xué)社會科學(xué)研究項目立項，也是2015年江西省唯一1項。研究成果獲江西省社會科學(xué)優(yōu)秀成果獎三等獎1次。發(fā)表論文20多篇，**師范學(xué)院資助出版教材2部。2015年，《贛閩粵邊區(qū)民俗體育文化創(chuàng)新團隊》立項。
**在工作崗位上踐行著“平凡之中的偉大追求，平靜之中的滿腔熱血，平常之中的強烈責任感”的真實內(nèi)涵。作為一位普通的黨員教師，他堅守人民教師承諾，踐行“認真上好每一節(jié)課”的要求，以“用心工作、精心教導(dǎo)、真心育人”的感人事跡，弘揚著“三平”精神，詮釋著贛師人特有的“精氣神”。




音樂學(xué)院**老師主要事跡

**，女，副教授，文學(xué)碩士，2009年畢業(yè)于上海音樂學(xué)院音樂教育系；主要擔任《樂理》與《視唱練耳》、《學(xué)校音樂教育導(dǎo)論與教材教法》以及《微格教學(xué)》等課程的教學(xué)。工作以來，她注重師德修養(yǎng)，本著“愛護學(xué)生、尊重學(xué)生，想學(xué)生之所想、積極為學(xué)生排憂解難”等原 ……（未完，全文共27046字，當前僅顯示4865字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)院老師先進個人事跡材料（共16篇）》）