淺談教師職業(yè)道德追求

學(xué) 為 人 師 行 為 世 范
--淺談教師職業(yè)道德追求

“學(xué)為人師，行為世范”八字校訓(xùn)，概括了北京師范大學(xué)這所百年老校的育人宗旨。在校訓(xùn)背后，是無數(shù)前輩師長摒棄浮華、默默堅(jiān)守的信念，是一代代師大學(xué)子孜孜以求的人生標(biāo)桿。它也是我們?nèi)w教師應(yīng)當(dāng)追求的職業(yè)道德準(zhǔn)則。
1902年，在“辦理學(xué)堂，首重師范”的理念下，北京師范大學(xué)的前身京師大學(xué)堂師范館應(yīng)運(yùn)而生，開啟了中國現(xiàn)代高等師范教育的先河。十年樹木，百年樹人。選擇教育報(bào)國，就是意味著要選擇堅(jiān)守、選擇等待、選擇默默無聞。
1997年，北師大95周年校慶征集校訓(xùn)，年過八旬、在這所學(xué)校教了一輩子書
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體現(xiàn)在“行為世范”之上，群眾對教師的崇尚期待也在這里。人們?yōu)楹螌處熡腥绱烁叩钠谂闻c要求？因?yàn)閲\(yùn)興衰，系于教育，因?yàn)榻處煹牡赖滤街苯雨P(guān)系到億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。
“學(xué)為人師，行為世范”，幾千年來人們總這樣評說著教師，而為師者也總?cè)缡菄?yán)格要求著自己。那么作為一名普普通通的教師，應(yīng)該如何在實(shí)際的教育教學(xué)工作中，真正做到學(xué)為人師，行為世范，確實(shí)是一件值得思考的事情。筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手：
第一，修煉師德，提升境界。高尚的師德是一流教師的第一要素，是教書育人、自覺奉獻(xiàn)的根本保證。在新形勢下，作為教師要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。要堅(jiān)決摒棄個(gè)人主義、拜金主義、享樂主義等腐朽東西，要“捧出一顆心來，不帶半根草去”�！笆陿淠荆倌陿淙恕�。要把青少年學(xué)生培養(yǎng)成為德、智、體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，良好的師德修養(yǎng)必然成為進(jìn)行言傳身教的前提和保證。教師不僅要把高深的學(xué)問、豐富的知識、嫻熟的技能、過硬的本領(lǐng)有意地傳教給學(xué)生，而且要用自己良好的思想道德品質(zhì)、坦蕩的胸襟、高尚的情操、正直的為人、身正為范。只有良好的師德修養(yǎng)，學(xué)生才能“親其師，信其道”進(jìn)而“樂其道”。
第二，教師要積極從事教學(xué)科研，帶頭創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)自身創(chuàng)新能力。在全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的今天，教師如何適應(yīng)時(shí)代的需求，發(fā)揮自身優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是每個(gè)教育工作者所面臨的一個(gè)迫切課題�，F(xiàn)階段我國提出“萬眾創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)”的方略。因此我們必須把培養(yǎng)民族創(chuàng)新能力提高到關(guān)系中華民族興衰存亡的高度來認(rèn)識。要培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，廣大教師必須首先是個(gè)創(chuàng)新型的教師。珍妮特·沃斯和戈登·德萊頓明確地指出：“要?jiǎng)?chuàng)造地解決問題，你必須開辟新的道路，尋找新的突破點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)新的聯(lián)系，你必須打破原有模式。”可見，只有具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識的新型教師，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的學(xué)生。一個(gè)創(chuàng)新型的教師必須積極開展學(xué)習(xí)和研究，不斷追逐學(xué)科技術(shù)發(fā)展的前沿，及時(shí)了解和掌握自己所授學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢，才能接受新思想，獲得新知識，不斷提高自身的創(chuàng)新能力，才能將最新、最準(zhǔn)確的信息傳授給學(xué)生。學(xué)海無涯，教海更無涯。
第三，要培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才，廣大教師必須科學(xué)看待學(xué)生創(chuàng)新。“工欲善其 ……（未完，全文共1944字，當(dāng)前僅顯示1236字，請閱讀下面提示信息。收藏《淺談教師職業(yè)道德追求》）