學(xué)院團委書記2015年述職報告

目錄/提綱：……
一、工作實績
二、不足之處
三、工作打算
1、繼續(xù)加強對學(xué)生骨干的培養(yǎng)，完善培訓(xùn)和鍛煉機制，形成長效
3、注重學(xué)院品牌活動“科技創(chuàng)新”工程的培養(yǎng)，營造良好的科技育人氛圍
4、創(chuàng)新第二課堂活動載體，豐富活動內(nèi)容，營造積極向上的校園文化氛圍
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學(xué)院團委書記2015年述職報告

我主要負責(zé)學(xué)院共青團工作和2013級年級工作，一年來，我對自己嚴格要求，工作認真負責(zé)，腳踏實地，始終秉承“學(xué)生工作無小事”的理念，扎實開展大學(xué)生思想政治工作。
一、工作實績
1、注重對學(xué)生干部、黨員和積極分子的培養(yǎng)，構(gòu)建學(xué)生自我管理和服務(wù)體系
我負責(zé)的2013級共有學(xué)生525人，為切實提高教育效果和管理水平，在日常工作中，分層次，有重點的抓管理。首要的就是抓學(xué)生干部，黨員和積極分子。這部分學(xué)生占年級總數(shù)的30%，比例很大，抓好了，效果會很明顯。實際工作過程中，一方面加強培訓(xùn)，一方面給他們分配具體的工作任務(wù)，壓擔(dān)子，加強鍛煉。在年級中開展了黨員床鋪掛牌，支部黨員積極分子義務(wù)掃雪，班級主要學(xué)生干部寢室承包責(zé)任制，年級
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人次，為學(xué)生實踐鍛煉和成長提供了廣闊的平臺和空間。
以“挑戰(zhàn)杯”競賽為龍頭，依托學(xué)院專業(yè)優(yōu)勢和創(chuàng)新基地，大力宣傳、開展電子設(shè)計競賽，“飛思卡爾"，工業(yè)自動化競賽等品牌活動。從宣傳動員到項目征集，從團隊組成到指導(dǎo)教師配備，再到項目作品中期檢查，結(jié)題驗收，學(xué)院團委全程跟蹤。目前已經(jīng)形成了濃厚的科技創(chuàng)新氛圍和成熟的創(chuàng)新團隊。老師和學(xué)生參與熱情很高，特別體現(xiàn)在今年的“挑戰(zhàn)杯“創(chuàng)業(yè)計劃大賽活動中，學(xué)院共申報作品50項，成功立項27項，參與人數(shù)近300人，無論是作品數(shù)量，還是質(zhì)量，在全校都是位居前列。通過參與實踐鍛煉，不僅讓學(xué)生將書本知識和實踐很好的結(jié)合自來，而且還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時也收獲不錯的成績，僅2014年就獲得國家、省市獎項共30余項，其中“交互手套”作品，在2015年的國家決賽中獲得三等獎的好成績。科技創(chuàng)新工作的開展對于學(xué)院學(xué)風(fēng)建設(shè)也起到了很大的促進作用。
4、關(guān)注“特殊”_，有針對性地開展工作
堅持“以人為本與時俱進”的工作原則，長期堅持對貧困生，沉迷于網(wǎng)絡(luò)的學(xué)生，成績較差和有心理障礙的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、漢語溝通能力欠缺的少數(shù)民族學(xué)生等幾類特殊學(xué)生進行跟蹤教育。針對這幾類學(xué)生的特殊性，主要對他們進行心理方面的影響和教育，通過師生談心、同學(xué)互助等措施，鼓勵他們自強、自立和自信，逐步消除心理障礙，放下思想包袱，建立積極樂觀的生活態(tài)度，同時幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。
我所負責(zé)年級有一名維吾爾族學(xué)生叫亞森，是特困生，學(xué)習(xí)成績差，從接手這個年級開始，劉老師始終關(guān)注，關(guān)心他，經(jīng)常找他談話，詢問生活上、學(xué)習(xí)上是否有困難。同時提供必要的幫助，幫助他申請了學(xué)校助學(xué)貸款，寒暑假車票補助，黨員特殊黨費資助，還幫助他聯(lián)系勤工助學(xué)崗位；在學(xué)習(xí)上指定班級學(xué)習(xí)委員和他結(jié)成幫扶對子，一段時間下來，學(xué)習(xí)上有了很明顯的進步。特別值得肯定的是，亞森對于學(xué)校和老師對他的關(guān)心和幫助非常感激，作為學(xué)長主動承擔(dān)起了教育、管理低年級維吾爾學(xué)生的工作任務(wù)，時常和他們講，在校學(xué)習(xí)和生活一定要遵規(guī)守紀，要懂得感恩，學(xué)校和老師對我們少數(shù)民族學(xué)生非常關(guān)心，但我們不能因為自己是少數(shù)民族學(xué)生，就有一種特殊的優(yōu)越感，要學(xué)會自強，自立。這種教育的良性循環(huán)，效果更佳。
同時對于困難生和后進生的管理也制定了一套成熟的辦法。成立了困難生工作小組，由輔導(dǎo)員、學(xué)生干部、普通同學(xué)、困難生代表共同組成。并制定了困難生認定的流程，即：本人申請——材料審核——談話確認——班級測評——資格認定（確定等級），使得整個過程都公平、公正、公開，認定結(jié)果同學(xué)們都非常認同。對于學(xué)習(xí)后進生，建立了輔導(dǎo)員——學(xué)生家長——班導(dǎo)師——幫扶學(xué)生的監(jiān)督機制，同時建立了跟蹤檔案，記錄學(xué)生轉(zhuǎn)化過程。每個學(xué)期下來都會有很大的收 ……（未完，全文共2320字，當(dāng)前僅顯示1475字，請閱讀下面提示信息。收藏《學(xué)院團委書記2015年述職報告》）