小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三嚴(yán)三實(shí)專題教育對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、自身存在的突出問題
（一）在修身做人、用權(quán)律己、干事創(chuàng)業(yè)等方面存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題
3、存在安于現(xiàn)狀思想，進(jìn)取精神不強(qiáng)
1、部分黨員干部團(tuán)體意識、大局意識不強(qiáng)，個人主義和自我意識時(shí)有表現(xiàn)
（二）遵守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律方面存在的問題
三是班子成員之間批評與自我批評氛圍不濃，搞一團(tuán)和氣
（三）落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任方面存在問題
一是工作落實(shí)不夠到位
二是工作不夠規(guī)范
三是獎懲不夠分明
四是追究不夠嚴(yán)肅
（四）教育實(shí)踐活動中列入整改的10個“四風(fēng)”問題整改落實(shí)情況
二、產(chǎn)生問題的原因分析
四是如何堅(jiān)持“兩個務(wù)必”這一課題沒有完全入腦入心、付諸于行動
五是艱苦奮斗精神不夠強(qiáng)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)有所放松
三、今后努力方向和整改措施
1、堅(jiān)守黨的政治紀(jì)律
2、牢固樹立為民宗旨意識
3、進(jìn)一步轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)
4、堅(jiān)決抵御不良之風(fēng)
5、堅(jiān)決狠剎奢靡之風(fēng)
……
小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三嚴(yán)三實(shí)專題教育對照檢查材料

按照縣委和教育黨工委關(guān)于開好“三嚴(yán)三實(shí)”專題民主生活會的部署要求，通過廣泛征求意見、深入談心談話，嚴(yán)格對照 “三嚴(yán)三實(shí)”要求，對修身做人、用權(quán)律己、干事創(chuàng)業(yè)等方面的“不嚴(yán)不實(shí)”問題和遵守黨的政治紀(jì)律、政治規(guī)矩和組織紀(jì)律方面的問題進(jìn)行深入查找，對落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“兩個責(zé)任”情況進(jìn)行認(rèn)真剖析，查找梳理了存在的問題，從理想信念、黨性修養(yǎng)、權(quán)力觀地位觀利益觀和道德品行等方面進(jìn)行了深入剖析，提出了今后努力方向和整改措施。現(xiàn)對照檢查如下：
一、自身存在的突出問題
（一）在修身做人、用權(quán)律己、干事創(chuàng)業(yè)等方面存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題
在開展“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育三個專題學(xué)習(xí)研討和問題查找的基礎(chǔ)上，結(jié)合征求意見反饋的問題和談心談話相互提的問題，共歸納梳理自身存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問題9條（其中：修身做人方面3條、用權(quán)律己方面3條、干事創(chuàng)業(yè)方面2條）。
修身做人方面：
1. 沒有把政治理論學(xué)習(xí)放在一個重要的位置，特別是在學(xué)習(xí)的自覺性、積極性和主動性方面表現(xiàn)不足，學(xué)習(xí)不深不透，沒有真學(xué)真懂、
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之間批評與自我批評氛圍不濃，搞一團(tuán)和氣。對教職工中存在的一些不良風(fēng)氣批評和整治力度不大，手下留情，“一崗雙責(zé)”還沒有真正落到實(shí)處。四是貫徹落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”及配套規(guī)定、轉(zhuǎn)變作風(fēng)不到位，中央“八項(xiàng)規(guī)定”出臺后，我校黨員教師作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題得到了很大的改觀，但是仍然存在一些不足。
（三）落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任方面存在問題
主要表現(xiàn)在四個方面：一是工作落實(shí)不夠到位。有的把責(zé)任制寫在紙上、掛在墻上、訂在本上，只說不做搞形式；有的把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制與工作目標(biāo)責(zé)任制脫離開來，形成“兩張皮”，年中考核不掛鉤、年終考核不兌現(xiàn)，使責(zé)任制形同虛設(shè)。二是工作不夠規(guī)范。主要表現(xiàn)在：有些工作責(zé)任分解不到位，條款籠統(tǒng)，把握不嚴(yán)，界線不清，工作處理隨意性較大。三是獎懲不夠分明。對落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的好壞沒有明確的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，沒有形成一整套客觀、公正、可靠的評價(jià)機(jī)制，考核結(jié)果不能真實(shí)準(zhǔn)確的反應(yīng)被考核單位的工作情況。因此考核結(jié)果一般沒有與領(lǐng)導(dǎo)干部的獎懲、任用掛起鉤來。這樣，抓責(zé)任制工作基本上是抓與不抓是一個樣、抓好抓壞是一個樣。四是追究不夠嚴(yán)肅�！昂萌酥髁x”盛行，放棄黨性原則，不愿得罪人。有的大事化小，小事化了，連違紀(jì)的當(dāng)事人都不進(jìn)行嚴(yán)肅處理，根本談不上對失職、失察的領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行責(zé)任追究。
（四）教育實(shí)踐活動中列入整改的10個“四風(fēng)”問題整改落實(shí)情況。
專項(xiàng)整治活動是教育實(shí)踐活動整改落實(shí)環(huán)節(jié)的重中之重，領(lǐng)導(dǎo)班子及各處室本著階段性與長期性、普遍性與特殊性、整改落實(shí)與建章立制相結(jié)合的原則，對照整改時(shí)限，以嚴(yán)肅的態(tài)度、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)明的紀(jì)律，“不偏”“不虛”、“不空”，不走神，不散光，現(xiàn)已基本整改到位。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
以上這些問題的存在，關(guān)乎我們思想、工作、生活、作風(fēng)，更關(guān)乎理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、政治紀(jì)律，如果不深挖問題產(chǎn)生的原因，不準(zhǔn)確分析問題產(chǎn)生的緣由，所查擺的問題就只是紙上談兵，成了假大空。為確保這次教育實(shí)踐活動不虛、不空、不偏、不假，從根源上深挖，有以下幾個方面的原因：
一是由于整天忙于事務(wù)，工學(xué)矛盾處理的不好，學(xué)習(xí)抓的不夠緊，特別是對習(xí)近平總書記系列講話精神、教育方針政策系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠、深入思考不夠，指導(dǎo)推動教學(xué)工作不夠，弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)、運(yùn)用馬克思主義立場觀點(diǎn)方法改造世界觀、人生觀、價(jià)值觀不夠，集中學(xué)習(xí)與個人思想工作學(xué)習(xí)作風(fēng)結(jié)合的不緊密，對“四風(fēng)”、“兩問題”的嚴(yán)重性、危害性認(rèn)識不足，工作的自覺性和堅(jiān)定性不夠。
二是“公仆”意識有所淡薄，不珍惜向群眾學(xué)習(xí)的機(jī)會，對走向教學(xué)一線，真心向一線老師、學(xué)生及家長學(xué)習(xí)不扎實(shí)、不深入;對真心帶著調(diào)研課題，問計(jì)于師生，全面掌握教情、學(xué)情方面不夠扎實(shí)、不夠深入，“為了誰，依靠誰，我是誰”的問題還沒有從根本上解決好。
三是存在黨性修養(yǎng)沒有隨著工齡和年齡的增長而不斷加強(qiáng)的現(xiàn)象，缺乏應(yīng)有的求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、主動擔(dān)當(dāng)?shù)木礃I(yè)精神，在推動學(xué)校發(fā)展面前，有畏難情緒，在問題矛盾面前退縮，在歪風(fēng)邪氣面前，不敢直接亮劍。在點(diǎn)滴成績面前，沾沾自喜，在本職工作崗位面前，安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取。
四是如何堅(jiān)持“兩個務(wù)必”這一課題沒有完全入腦入心、付諸于行動。對克己奉公，勤政廉政，保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)沒有完全激發(fā)。工作上有時(shí)拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，不愿吃苦出力;學(xué)習(xí)上，滿足于現(xiàn)有學(xué)識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標(biāo)，缺乏新動力，創(chuàng)新工作意識不強(qiáng)。
五是艱苦奮斗精神不夠強(qiáng)，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)有所放松。對自己要求還不夠嚴(yán)，在發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗等黨的優(yōu)良傳統(tǒng)方面存在差距，在抵制奢靡之風(fēng)、享樂主義方面有所放松，在弘揚(yáng)特別能吃苦、特別能忍耐、特別能戰(zhàn)斗、特別能團(tuán)結(jié)、特別能奉獻(xiàn)的老一輩革命精神方面做得還不夠。
三、今后努力方向和整改措施
今后，我們將始終牢記根本宗旨，自覺把“三嚴(yán)三實(shí)”要求根植于思想和行動中，以“釘 ……（未完，全文共4105字，當(dāng)前僅顯示2073字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三嚴(yán)三實(shí)專題教育對照檢查材料》）