“兩學(xué)一做”主題教育調(diào)研報(bào)告

目錄/提綱：……
一、通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，希望能夠解決的問題
二、本單位黨員隊(duì)伍存在的問題
1、黨員干部落實(shí)上級(jí)決策部署有時(shí)候打折扣
2、黨員干部科學(xué)決策上有欠缺
3、表面工作做得多
4、脫離基層群眾
5、重視基層意見不夠
6、真抓實(shí)干不夠
三、對(duì)開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的意見建議
1、優(yōu)化工作方案
一是學(xué)黨章黨規(guī)黨紀(jì)
二是學(xué)系列講話
三是學(xué)經(jīng)典
四是學(xué)典型
……
“兩學(xué)一做”主題教育調(diào)研報(bào)告

“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)是繼黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實(shí)踐，也是推動(dòng)學(xué)習(xí)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動(dòng)向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。深入開展“兩學(xué)一做”專題教育活動(dòng)，要求廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀(jì)規(guī)范自己的言行，用黨的理論創(chuàng)新成果武裝頭腦，真正做到“學(xué)以致用”。按照市委、縣委組織部要求，***鄉(xiāng)廣泛聽取基層黨組織和黨員的意見建議，積極探尋把學(xué)習(xí)教育抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的方式方法和有效載體，結(jié)合自身實(shí)際，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)進(jìn)行調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下。

一、通過“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，希望能夠解決的問題

１、
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略532字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
識(shí)不強(qiáng)，公仆意識(shí)不到位。在行動(dòng)上沒能深入群眾，走進(jìn)百姓；為民解困,為民謀利；處理好管理和服務(wù)的關(guān)系。自己的身體和思想往往被辦公室“禁錮”起來，與群眾交流的少，甚至逃避與群眾的交流，沒有有效地解民難、辦民事。導(dǎo)致群眾工作思想和經(jīng)驗(yàn)落后保守，工作水平和質(zhì)量遲滯不前，并且為人民服務(wù)的根本宗旨也開始淡化。對(duì)世界觀、人生觀、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用認(rèn)識(shí)不足，沒有真正在思想上、行動(dòng)上認(rèn)識(shí)到“水能載舟，亦能覆舟”的真正內(nèi)涵。沒有正確處理黨員干部和人民群眾的魚水關(guān)系，主仆關(guān)系。

二、本單位黨員隊(duì)伍存在的問題

1、黨員干部落實(shí)上級(jí)決策部署有時(shí)候打折扣。沒有深刻認(rèn)識(shí)到執(zhí)行上級(jí)決策部署是一條鐵的紀(jì)律，有時(shí)會(huì)“上有政策、下有對(duì)策”，在貫徹執(zhí)行過程中打折扣、做選擇、搞變通，導(dǎo)致政策執(zhí)行不到位，落實(shí)效果不明顯。如對(duì)縣委、縣政府安排的美麗鄉(xiāng)村建設(shè)工作，思想上認(rèn)為***離縣城遠(yuǎn)，觀摩不會(huì)來，同時(shí)***又基礎(chǔ)差，財(cái)政緊張，導(dǎo)致在安排部署工作時(shí)不及時(shí)、標(biāo)準(zhǔn)低，使得這項(xiàng)工作一直比較落后。

2、黨員干部科學(xué)決策上有欠缺。突出表現(xiàn)在決策缺少必要程序，缺乏充分論證，憑經(jīng)驗(yàn)判斷、主觀臆斷來解決問題，脫離了鄉(xiāng)情實(shí)際。如為了加快工業(yè)發(fā)展進(jìn)程，引進(jìn)了***縣天石礦業(yè)有限公司、***縣今潤飲品有限公司、南陽市英利煤炭物資有限公司、***縣泰達(dá)礦業(yè)有限公司等企業(yè)，但財(cái)政投入也比較大，投資回報(bào)率水平不高。

3、表面工作做得多。主要是黨委班子成員下基層、搞督導(dǎo)沒有深進(jìn)去、沉下去，實(shí)效不明顯。存在走村不入戶、調(diào)研走馬觀花、真抓實(shí)督不夠、解決實(shí)際問題不多等問題。如有時(shí)候下鄉(xiāng)了就是聽匯報(bào)、搞座談，自己?jiǎn)柕蒙�，親自看得少。

4、脫離基層群眾。有一種“官本位”的思想、當(dāng)官做老爺?shù)难瞄T作風(fēng)，關(guān)心群眾疾苦不夠。對(duì)群眾反映的問題，被動(dòng)解決多、主動(dòng)化解少，要求部門解決多、直面群眾解決少。如對(duì)信訪積案缺乏主動(dòng)化解的意識(shí)，導(dǎo)致有些信訪案件越積越深，化解難度越來越大。

5、重視基層意見不夠。班子成員下基層調(diào)查研究不夠深入，聽取鄉(xiāng)直部門和村組意見少，習(xí)慣發(fā)號(hào)施令，主觀思想較嚴(yán)重，缺乏對(duì)工作深層次的思考，以致某些工作基層單位難以落實(shí)。

6、真抓實(shí)干不夠。主要是求穩(wěn)怕亂、瞻前顧后、遇到困難繞道走。在處理歷史遺留問題、難度較大問題上，存在“推、拖、繞”的現(xiàn)象。在鄉(xiāng)域發(fā)展的問題上，有時(shí)有機(jī)遇抓不住，有條件用不好，致使許多發(fā)展機(jī)遇擦肩而過。

三、對(duì)開展好“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的意見建議

1、優(yōu)化工作方案。如何按照中央要求開展好此項(xiàng)活動(dòng)，確保方向不偏、內(nèi)容不空、工作不虛，在活動(dòng)推進(jìn)過程中關(guān)鍵是要做到“五個(gè)堅(jiān)持”:即堅(jiān)持總體把握，嚴(yán)格活動(dòng)要求;堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)帶頭，發(fā)揮榜樣作用;堅(jiān)持群眾參與，實(shí)現(xiàn)與民互動(dòng);堅(jiān)持問題導(dǎo)向，務(wù)必真抓實(shí)改;堅(jiān)持 ……（未完，全文共2352字，當(dāng)前僅顯示1496字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“兩學(xué)一做”主題教育調(diào)研報(bào)告》）