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干部學習講稿:跟_學“用干部”

發(fā)表時間:2016/5/7 11:02:28
目錄/提綱:……
一、識人之智
(一)看干部的全部歷史和全部工作
(二)走群眾路線
(三)看其在實際工作中的表現(xiàn)
(一)能否堅決地執(zhí)行黨的路線
(二)是否服從黨的紀律
(三)是否和群眾有密切的聯(lián)系
(四)有沒有獨立的工作能力
(五)是否積極肯干
(六)不謀私利
二、用人之術(shù)
(一)用人所長
三、容人之量
……
干部學習講稿:跟_學“用干部”

各位學員好!今天我們一起跟_學“用干部”。_曾說:“指導偉大的革命,要有許多最好的干部!彼v:“政治路線確定之后,干部就是決定的因素。”主意出了,決策作了,政策制定了,那怎么去落實?主要是靠各級的干部去落實。 有一次他談到武則天的時候,他評價說:“武則天確實是個_之才,她既有識人之智,又有用人之術(shù),還有容人之量!盻也兼具這三個方面的素養(yǎng),在一定程度上是他自己的賦職之道,現(xiàn)在就從三個方面來看_是如何來“用干部”的。
一、識人之智
(一)看干部的全部歷史和全部工作
一、識人之智。識人,是指了解人。知人善任,首先要了解這個人,才能比較好地任用他。如何識人?
(一)不但要看干部的一時一事,而且要看干部的全部歷史和全部工作,這是識別干部的主要方法。 對此,習近平同志提出,要堅持全面、歷史、辯證看干部,注重一貫表現(xiàn)和全部工作。不能是看,一個就做好了就賦于大任了,要看他的一貫表現(xiàn),所有的工作。平時就組織考察一貫表現(xiàn),全部工作。 _多次引用過這樣一個歷史典故來說明這一點,他說:“不能使用宋玉攻擊登徒子的方法,抓住一點,盡量擴大,不及其余!边@是楚國時期的兩個人物,宋玉、登徒子是春秋戰(zhàn)國時期楚國的兩個人物。宋玉當時是一位文
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么來了,并且,在之后形成了一個最佳搭檔“林羅”,一直到東北戰(zhàn)爭的時候,他倆還在一起。不過,羅榮桓后來自道甘苦,他說:“與林彪共事,等于判無期徒刑!边@中間受了多少的委屈,這是政治工作者所必備的一個品質(zhì),與性格有偏狹和作風上不那么民主的領(lǐng)導人能夠相處得很好,這是做政治工作領(lǐng)導人的一個必備品質(zhì)。 也正因為如此,羅榮桓成為十大元帥中唯一從政工出身的元帥。在他去世以后,_還專門作了一首詩來悼念他,其中有這樣兩句,“君今不幸離人世,國有疑難可問誰”,充分體現(xiàn)了_對羅榮桓的倚重。這是識別干部的第二點。
(三)看其在實際工作中的表現(xiàn)
(三)要看其在實際工作中的表現(xiàn),即政績,做出過什么大成績。毛澤為對于粟裕的任用就充分體現(xiàn)了這一點。早在抗日戰(zhàn)爭時期,_就注意到粟裕率領(lǐng)的部隊在五年之中殲敵偽軍十萬余人。到了解放戰(zhàn)爭時期,粟裕率3萬人應戰(zhàn)國民黨的12萬人,卻取得了七戰(zhàn)七捷的勝利,在軍事將領(lǐng)中,粟裕脫穎而出。 所以,在后來,粟裕率領(lǐng)的華中野戰(zhàn)軍與陳毅率領(lǐng)的山東野戰(zhàn)軍進行合并的時候,_作出了一個大膽的決策,讓粟裕來擔任司令員,陳毅擔任副司令員,但粟裕得知這一決定以后,三辭司令員,因為陳毅司令遠比粟裕資歷要深,所以,認為這樣不妥。后來毛主席經(jīng)過考慮就作了這樣一個決定,在陳毅領(lǐng)導下還是由陳毅來擔任司令員,大政方針共同決定,戰(zhàn)役指揮交粟裕負責,這是一種用人藝術(shù),低職高用。名義上不是最高領(lǐng)導者,但在具體的戰(zhàn)役指揮時由粟裕負責,發(fā)揮主要領(lǐng)導作用。這是識別干部的第三點,看實際工作。
(四)德才兼?zhèn)?關(guān)于識別干部的標準,_多次提到德才兼?zhèn),既要有德,又要有才,這二者的關(guān)系哪個更重要?_曾經(jīng)談到過好干部的標準有這幾點:
(一)能否堅決地執(zhí)行黨的路線;
(二)是否服從黨的紀律;
(三)是否和群眾有密切的聯(lián)系;
(四)有沒有獨立的工作能力;
(五)是否積極肯干;
(六)不謀私利。 這六個方面,只有有獨立的工作能力方面算是有才的內(nèi)容,其他都是德的內(nèi)容,由此可見,德才兼?zhèn)洌缘聻橹,以德為首?何為“德”?最重要的是堅持黨的領(lǐng)導,有才,黨不一定用你,必須擁護黨的領(lǐng)導。_還曾經(jīng)用過一個詞“又紅又專”,專搞政治,不懂技術(shù),不懂業(yè)務,也不行,要做到“又紅又專”。 后來又有一個中央文件指出,專不等于紅,但紅必須專。有才能不等于天然地擁護黨的領(lǐng)導,但紅必須專,做了黨的干部必須有才能,沒有才能也要加強學習,從而來達到有才能。 關(guān)于紅與專的問題,領(lǐng)導者一定要有深刻認識,特別是要警惕那些主動抬轎子的人;同時要善于發(fā)現(xiàn)有操守之人,不惜登門求賢。“!闭咧凹t”能不能表現(xiàn)出來,往往緣于能否得到領(lǐng)導者的“知遇”,對于專才,領(lǐng)導者一定要有清醒的認識。 _是善于識別紅與專的高手,舉一個例子,延安時期有一位著名的詞作家塞克,他當時的代表作《救國軍歌》、《二月里來》,膾炙人口,廣為傳唱。他到了延安以后,_親自去看望他,有一次_召開一次文藝界的小型座談,也邀請他去參加,但不了卻受到了塞克的拒絕,說_的住處有崗哨,是這樣一個理由。沒想到,_下令撤去了塞克必經(jīng)之路上的一切崗哨,從而使塞克欣然前往。后來,_特批塞克作為唯一的黨外人士到中央黨校學習。這樣一種對于專才的態(tài)度,怎能使他不紅?所以,專才是不是能夠紅,關(guān)鍵在于領(lǐng)導者的態(tài)度,提醒我們,對于有才能的人,不妨由著他一些,凡是有才的人,都帶有一點性子,不妨由著他一些。這是如何識別干部,只有了解了他,才能用他,這是第一位的。
二、用人之術(shù)
(一)用人所長
二、用人之術(shù)。術(shù)不指權(quán)術(shù),而是指用人的方法和策略,最主要的是用干部要用他的長處,使他的長處得到發(fā)展。 習近平總書記曾講:“科學合理使用干部就是要用當其時,用其所長!痹撚盟臅r候就要用他,要用他的長處。 在這個方面,_有很多用干部的例子。_對譚政的任用就體現(xiàn)了這一點。譚政是井岡山時期_的秘書,后來_發(fā)現(xiàn)他有政治工作方面的才能,所以就派他去做一個團的黨代表。他在談話的時候說:“譚政,這次可真是談政!惫,譚政在政治工作方面做得很好,所以,_就一直讓他負責政治方面的工作。 紅一軍團政治部組織部長;
八路軍后方政治部主任; 中央軍委總政治部副主任; 東北民主聯(lián)軍政治部主任; 中國人民解放軍總政治部副主任、主任。這是用其所長。 還有一個更明顯的體現(xiàn)是_對葉劍英的任用。對于葉劍英,_多次高度贊揚,有一次當著很多領(lǐng)導人說:“沒有他,這個(腦袋)就沒有了!边@要追溯到長征時期,當時紅一方面軍, ……(未完,全文共10228字,當前僅顯示2433字,請閱讀下面提示信息。收藏《干部學習講稿:跟_學“用干部”》