政協(xié)人大領導兩學一做黨風黨紀民主生活會發(fā)言提綱（附批評意見）

目錄/提綱：……
一、對“兩學一做”黨風黨紀專題教育的認識體會
二、自我批評及對其他班子成員的批評
一是理論脫離實際
二是黨風黨紀執(zhí)行的不夠好
三是工作作風不夠扎實
四是存在著追求享樂的問題
五是廉政心理防線筑得不牢
2、對A同志所提意見第一，有到站思想，工作標準降低了
3、對D同志所提意見第一，忙于縣委中心工作多，參與政協(xié)活動少
4、對G同志所提意見第一，精神不振，缺乏工作激情
5、對J同志所提意見第一，有到站思想，而且經常溢于言表
三、產生問題原因分析
四、努力方向和整改措施
一是在工作上強化責任意識，重建擔當精神，站好最后一班崗
二是組織交辦的各項工作任務，不管份內份外，竭盡全力去完成
……
政協(xié)人大領導兩學一做黨風黨紀民主生活會發(fā)言提綱（附批評意見）

按照縣委關于“兩學一做”學習教育的統(tǒng)一安排，認真學習了《中國共產黨章程》、《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨問責條例》等黨內法規(guī)，學習了習近平總書記關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨系列重要講話精神，對照全省深化“兩學一做”黨風黨紀專題教育學習材料中的典型案件，對“講紀律、有規(guī)矩”有了更加深刻的認識，結合工作實際，查找自身存在的問題和不足，剖析了思想根源，制定了整改措施，明確了努力方向。

一、對“兩學一做”黨風黨紀專題教育的認識體會

(一)通過學習教育，強化了理想信念。做合格共產黨員，首先必須解決好世界觀、人生觀、價值觀問題，解決好理想信念問題。這個問題不解決，就會出現世界觀上的偏差、人生觀上的迷失、價值觀上的錯位，就會影響黨員干部在群眾中的形象。因此，要以“兩學一做”為契機，學黨章黨規(guī)，學習習總書記系列重要講話精神。要補足“精神之鈣”，鑄牢“黨性之魂”。并自覺把學黨章黨規(guī)、學系列講話的要求，轉化為實際行動，做到學而信、學而用，以實實在在的成績展示學習效果。

(二)通過學習教育，增強了規(guī)矩意識。黨章和黨規(guī)是黨員干部必須遵守的基本行為準則。任何黨員干部，不管職位高低、資格深淺，都要講紀律守規(guī)矩
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到碼頭車到站思想嚴重，工作不主動，無激情，對所分管的提案工作和經科委工作，主動考慮少，缺乏長遠規(guī)劃，開展活動少，沒有充分發(fā)揮專委會和界別委員的作用。對縣委交給的工作任務，怕有風險，推三阻四，不愿承擔。例如，**破產清算工作/征收拆遷工作等。
五是廉政心理防線筑得不牢。錯誤地認為，現在生活條件提高了，吃點喝點是小事，只要不把公家的錢和別人的錢裝進自己的腰包。領導干部為工作把身體都拼跨了，而工資那么低，連一般的體面生活都沒有，有點特權是應該的補償。沒有提到黨同人民群眾的血肉聯系的高度來認識，沒有站到群眾的立場看問題。

(二)對其他班子成員的批評
1.對**同志所提意見
第一，有船到碼頭車到站思想，工作缺乏主動性。年齡不到就要求到縣政協(xié)工作，到政協(xié)后認為自己已從一線退到二線，該歇歇腳了，工作缺乏激情。
第二，有好人主義思想，開展批評少。對違犯機關工作紀律的人，批評少，處理更少，導致制度落實不到位。
2.對A同志所提意見
第一，有到站思想，工作標準降低了。工作熱情淡化，標準降低，只求過得去，不求過得硬，不再注重學習提高，也不再對工作深入研究，工作主要憑經驗去干。
第二，機關管理不到位，制度不落實。機關工作紀律制訂了，但落實不到位，對違犯紀律的人處理不到位。
3.對D同志所提意見
第一，忙于縣委中心工作多，參與政協(xié)活動少。整天忙著抓社區(qū)建設，而自己分管的農業(yè)委工作主動過問少，研究少，督促落實少。
第二，作風不夠深入。與干部接觸多，與群眾接觸少。在分管農村社區(qū)建設中，圍繞完成工作任務與鄉(xiāng)村干部接觸多，而直接與群眾接觸、了解社區(qū)建設的困難和問題少，因而，不能向市、縣領導反映社區(qū)建設存在的問題。
4.對G同志所提意見
第一，精神不振，缺乏工作激情。干事創(chuàng)業(yè)精神不強，尤其是晚上愛熬夜，白天打瞌睡，精神萎靡不振。
第二，有好人主義思想，不敢開展批評。分管部門不能按時任務，也不敢開展批評。如經科委工作，沒有按年初工作計劃推進，半年過去了，專委會只開展一次調研活動，對負責人也不督促、不批評。
5.對J同志所提意見
第一，有到站思想，而且經常溢于言表。講話經常流露到站情緒，經常說到政協(xié)就是該歇了，把身體鍛煉好啥都有了。第二，對重點工作督查多，對單位分管工作關注少。整天忙于縣里重點工作督查，對分管的政協(xié)農業(yè)委的工作，過問少，考慮少，管得少。

三、產生問題原因分析

(一)理想信念不堅定。自認為從小受的是傳統(tǒng)教育，從懂事起就從內心深處擁護中國共產黨，熱愛毛主席，走上工作崗位后，教的就是馬克思主義理論課，自認為自己對黨、對共產主義，不僅有純樸的感情，更是從理論的自覺上比較堅定。調回**轉行行政后，自認為理論功底深厚，干行政用不完的東西。特別是在改革開放和深刻的社會變革面前，在國際社會主義運動遭受嚴重挫折的大環(huán)境下，自己放松了馬克思主義理論武裝，放松了對主觀世界的改造和完善，世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了動搖，對中國共產黨領導人民走中國特色社會主義道路能否成功產生了懷疑。由于理念信念的動搖，導致在執(zhí)行黨的政治紀律方面，雖然能夠在政治上、行動上同黨中央保持一致，但在思想深處存在著不自覺、不堅定問題。

(二)黨性觀念不夠強。過去自己總認為自己黨性觀念是比較強的，因為自己從內心深處認為，中國共產黨是全世界最好的黨，她最大公無私，立黨宗旨是全心全意為人民服務，建設目標是自立于世界民族之林，為共產主義而奮斗。但是，到政協(xié)后，由于“到站”思想作怪，自己放松了黨性修養(yǎng)，放松了在政治、思想、道德、品質和能力等方面的自我教育、自我改造、自我完善，放松了對保持黨的先進性和純潔性的追求，導致進取意識、責任意識、奮斗精神有所消減，發(fā)揮先鋒模范作用的意識逐步淡化。

(三)“四風”認識不深刻�！八娘L”問題，是關系黨同人民群眾的聯系、關系人心向背、關系黨的生死存亡問題。而自己對“四風”問題卻有著種種糊涂認識。在形式主義方面，工作的指導思想有問題，即不是以解決問題、為民謀利為目的，而是把工作當任務去做，支差應付了事，必然導致不深入、不具體、有形式、無效果。結果，過場有了，群眾的反感也有了。在官僚主義方面，主要是自己的宗旨意識不牢固，對群眾的感情不深厚，密切聯系群眾的自覺性不夠，沒有樹立起正確的權力觀、地位觀、利益觀，沒有解決好“為了誰、依靠誰”的根本問題。在享樂主義方面，對“兩個務必”的要求，說在口上，沒有記到心上，更沒有落實到行動上，丟掉了共產黨人吃苦在前、享樂在后的優(yōu)良傳統(tǒng)作風，沒有踐行好共產 ……（未完，全文共4803字，當前僅顯示2426字，請閱讀下面提示信息。收藏《政協(xié)人大領導兩學一做黨風黨紀民主生活會發(fā)言提綱（附批評意見）》）