基層黨支部落實(shí)“三會一課”制度情況調(diào)查報告

目錄/提綱：……
一、強(qiáng)化全體黨員“過”的意識，變“要我落實(shí)”為“我要落實(shí)”
二、提高支部書記“抓”的本領(lǐng)，變“一知半解”為“行家里手”
一要抬高標(biāo)準(zhǔn)選
二要搞好培訓(xùn)教
三要融入實(shí)踐練
三、豐富組織生活“新”的招數(shù)，變“形式單一”為“精彩紛呈”
一要發(fā)動人人參與，演好“大合唱”
二要拓展活動途徑，唱好“流行歌”
三要融入中心工作，譜好“協(xié)奏曲”
四、加大黨委機(jī)關(guān)“幫”的力度，變“臺上裁判”為“場上教練”
一要調(diào)查研究�！鞍衙}”
二要促先幫后多“開方”
三要心系基層勤“解難”
……
基層黨支部落實(shí)“三會一課”制度情況調(diào)查報告

結(jié)合開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，近期**街道黨工委對所屬32個基層黨支部落實(shí)“三會一課”制度情況進(jìn)行了調(diào)查，總的感到制度落實(shí)、成效明顯，但也存在人員、時間、內(nèi)容、效果“四落實(shí)”質(zhì)量不高的問題，需要認(rèn)真加以解決。

一、強(qiáng)化全體黨員“過”的意識，變“要我落實(shí)”為“我要落實(shí)”

制度要落實(shí)，認(rèn)識須到位。調(diào)查感到，部分基層黨支部和黨員對“三會一課”的重要性認(rèn)識不足，表現(xiàn)在：思想認(rèn)識淡化不去落實(shí)。認(rèn)為“三會一課”與單位建設(shè)和個人發(fā)展關(guān)系不大，把“三會一課”看作“軟指標(biāo)”，說起來重要、做起來次要、忙起來不要。黨員點(diǎn)多面廣難以落實(shí)。行政村擴(kuò)大、社區(qū)增加和非公企業(yè)發(fā)展，使黨員數(shù)量增多；年輕黨員外出務(wù)工多，黨員流動性大；老弱病殘等行動不便的黨員比例大
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的得到認(rèn)可，中間的看到差距，后進(jìn)的感到壓力。強(qiáng)化考核制度落實(shí)，把基層黨支部“三會一課”落實(shí)質(zhì)量與績效目標(biāo)考核掛鉤，形成“三會一課”內(nèi)在質(zhì)量與有效監(jiān)督相結(jié)合的約束機(jī)制。

二、提高支部書記“抓”的本領(lǐng)，變“一知半解”為“行家里手”

落實(shí)制度要過硬，支部書記先過硬。從調(diào)查情況看，有些農(nóng)村黨支部書記是農(nóng)村工作的好手，但組織“三會一課”的能力弱；學(xué)校、醫(yī)院、企業(yè)黨支部書記都是兼職，黨政工作一肩挑、黨務(wù)業(yè)務(wù)一起干，有時抓“三會一課”的精力不夠；部分黨務(wù)工作者創(chuàng)新能力不強(qiáng)，對提高“三會一課”質(zhì)量的辦法措施研究不夠；個別基層黨支部書記帶頭示范作用不強(qiáng)，影響了黨員參加“三會一課”的積極性。為此，要著力建設(shè)過硬的黨支部書記隊伍，打牢落實(shí)“三會一課”制度的組織基礎(chǔ)。

一要抬高標(biāo)準(zhǔn)選。注重任書記標(biāo)準(zhǔn)和帶隊伍能力，切實(shí)把素質(zhì)高、黨性強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀黨員選拔到黨支部書記崗位，確保書記隊伍在能力素質(zhì)方面形成優(yōu)勢。抓好后備力量建設(shè)，有意識地把適合擔(dān)任黨支部書記的黨員放到團(tuán)支部書記、黨小組長、支部委員等崗位進(jìn)行鍛煉，豐富他們的黨內(nèi)生活經(jīng)歷。

二要搞好培訓(xùn)教。定期舉辦基層黨支部書記培訓(xùn)班，傳授開展“三會一課”工作的方法，集中研討落實(shí)“三會一課”制度的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題。堅持以會代訓(xùn)，結(jié)合年度工作部署和階段工作安排，幫助基層黨支部書記理清工作思路，明確努力方向。把“三會一課”內(nèi)容納入黨支部學(xué)習(xí)，促進(jìn)基層黨支部書記掌握“三會一課”的理論依據(jù)、政策制度，提高實(shí)際工作能力。

三要融入實(shí)踐練。黨支部書記要切實(shí)盡到務(wù)黨之責(zé)，既要按制度規(guī)定和上級要求抓好規(guī)定科目的落實(shí)，又要緊貼社會熱點(diǎn)、單位難點(diǎn)、群眾焦點(diǎn)主動策劃設(shè)計，搞好自選項目實(shí)施，在探索總結(jié)方法、把握特點(diǎn)規(guī)律中積累經(jīng)驗(yàn)，增長才干，提高落實(shí)“三會一課”制度的能力。

三、豐富組織生活“新”的招數(shù)，變“形式單一”為“精彩紛呈”

“三會一課”的基本形式是確定的，但具體實(shí)踐是生動的、多樣的。調(diào)查感到，“三會一課”形式單調(diào)、方法單一的問題比較普遍，存在泛泛而談多、結(jié)合實(shí)際少，會議開得多、其它活動少，坐在會場多、“走村串巷”少等問題。通過對320名黨員的問卷調(diào)查，反映“三會一課”主要是念文件、讀報紙的占46%，認(rèn)為“三會一課”缺乏吸引力的占37%。因此，要堅持發(fā)展創(chuàng)新，不斷增強(qiáng)“三會一課”的時代感和吸引力。

一要發(fā)動人人參與，演好“大合唱”。著眼發(fā)揮黨員的主體作用，吸收骨干黨員進(jìn)支委，讓他們在落實(shí)“三會一課”制度中擔(dān)當(dāng)重要角色。對黨小組長職責(zé)進(jìn)行規(guī)范和細(xì)化，使他們肩上有擔(dān)子、工作有壓力。多給普通黨員交任務(wù)，讓他們在“三會一課”中走上前臺，切實(shí)扭轉(zhuǎn)書記唱“獨(dú)角戲”、支委和黨小組長只掛名不出力、普通黨員當(dāng)“觀眾”的被動局面。

二要拓展活動途徑，唱好“流行歌”。充分運(yùn)用黨員遠(yuǎn)程教育平臺、微博、微信公眾號、黨建QQ群 ……（未完，全文共3066字，當(dāng)前僅顯示1549字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層黨支部落實(shí)“三會一課”制度情況調(diào)查報告》）