學院2016年度民主生活會個人發(fā)言提綱（準則條例兩學一做）3

目錄/提綱：……
一、學習的收獲
1、提高了認識
2、武裝了頭腦
3、明確了目標
二、自身存在的問題及表現(xiàn)
1、理論學習不系統(tǒng)、不深入
2、個人抓黨建工作的力度不夠
3、創(chuàng)新意識、進取精神不夠強
4、管理服務方式不到位
5、執(zhí)行力不夠強
7、主動性不強
10、艱苦奮斗意識淡薄了
三、產(chǎn)生原因分析
一是對改進作風的認識還不到位
二是艱苦奮斗的意識逐步淡化
四、今后的努力方向和改進措施
2、積極主動地開展工作，高標準高要求地完成好各項工作任務
3、要進一步解放思想、務實創(chuàng)新，增強實效
五、落實黨風廉政建設與廉潔從政情況
2、辦公用房12平米，符合規(guī)定
3、未配備秘書
……
學院2016年度民主生活會個人發(fā)言提綱（準則條例兩學一做）3

今年，中共中央辦公廳印發(fā)了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，決定在全體黨員中開展“學黨章黨規(guī)、學系列講話，做合格黨員”學習教育，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐，也是推動學習教育從“關鍵少數(shù)”向全體黨員拓展、從集中性教育活動向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
“兩學一做”教育實踐活動開展以來，我通過集體學習和個人自學，對此次教育活動的目的和意義有了深刻的了解，通過自我剖析、自我反思，我對自身存在的缺點和不足有了更清醒的認識，現(xiàn)歸納總結(jié)并提出整改措施，以求自己在黨組織和同志們的幫助教育下，在今后的學習、工作和生活中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓，揚長避短，實現(xiàn)自我完善，在各個方面得到更大的進步和提高。
一、學習的收獲
1、提高了認識。黨風關系到黨的生死存亡。黨有黨紀，國有國法。沒有規(guī)矩不成方圓，作為一個共產(chǎn)黨員必須帶頭遵守黨紀國法。在我們黨面臨“四種風險”、“四種考驗”的歷史條件下，強化領導干部廉潔從政
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少，黨的先鋒模范作用發(fā)揮不夠。
3、創(chuàng)新意識、進取精神不夠強。思想觀念還不能完全適應轉(zhuǎn)型發(fā)展的要求，站位不高，眼界不寬。有時從客觀條件上找原因多，從自身工作思路、工作作風、精神狀態(tài)等方面找原因少。在思考、決策和處理問題時缺乏系統(tǒng)性、科學性和前瞻性。有時只顧埋頭做事，不會主動思考，想辦法、出點子較少。
4、管理服務方式不到位。一方面因礙于面子，顧及情緒，存在管理不嚴、管理不到位、工作落實有折扣或未落實到位的現(xiàn)象，有時存在著應付以求過關的想法;另一方面，遇到緊急事件時，有急躁情緒，缺乏科學的方法方式。
5、執(zhí)行力不夠強。存在工作布置多，督促檢查少，執(zhí)行過程中存在抓而不緊、抓而不細現(xiàn)象，收效不好。制定出臺了相關工作制度，但執(zhí)行制度的意識不強。在教學、科研、管理服務等方面存在應付檢查的現(xiàn)象;傳達學校精神照搬照轉(zhuǎn)，落實執(zhí)行時雖然結(jié)合實際，但缺乏創(chuàng)造性，缺乏指導，有生搬硬套的現(xiàn)象。
6、發(fā)揮二級學院黨委監(jiān)督保證作用上不夠主動，在出現(xiàn)問題后才主動參與解決，特別是在教學工作方面比較突出。
7、主動性不強。有時滿足于現(xiàn)狀，重視取得的成績，容易滿足;對存在的問題和困難，容易有畏難情緒，或者有“等”、“靠”學校的思想。
8、對教職工思想教育流于形式，對觸及思想深處的問題，缺少工作方式，思想上還有為難情緒，有時不想動真碰硬。對教師表揚的多，批評的少，存在怕得罪人的思想。
9、對八項規(guī)定的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強，認為學院作為一線教學單位，三公經(jīng)費較少，在工作中不會出現(xiàn)嚴重違紀違法現(xiàn)象，思想上放松了警戒。
10、艱苦奮斗意識淡薄了。存在怕苦怕累的心態(tài)，得過且過的心態(tài)在一定程度存在。
三、產(chǎn)生原因分析
經(jīng)過深入剖析，一致認為主要原因是自己在理想信念、宗旨意識、理論學習、群眾觀點、黨性修養(yǎng)、政治紀律、廉潔自律等方面與從嚴治黨的要求還不同程度存在差距和問題。
(一)理想信念不夠堅定、宗旨意識淡薄。雖然始終能夠堅定對馬克思主義的信仰，堅定對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，堅定對中國特色社會主義道路認同，堅定對實現(xiàn)轉(zhuǎn)型發(fā)展的信心，但與堅定理想信念的要求還有差距。一方面不能把執(zhí)行黨的政策、黨委決策同堅持黨的最高理想統(tǒng)一起來，不能把全面發(fā)展、轉(zhuǎn)型發(fā)展同堅持共產(chǎn)主義理想信念結(jié)合起來，不能把堅持師生第一同積極解決師生反映的突出問題結(jié)合起來。另一方面深入教室、琴房、宿舍了解情況還不夠，與師生的期望值還有一定差距，與師生的充分溝通、主動交流談心上還需要進一步加強，在工作中還沒有真正做到想師生所想、急師生所急。
(二)群眾觀點不牢、作風不扎實。黨的群眾觀點就是全心全意為人民服務的觀點，一切向人民群眾負責的觀點，虛心向人民群眾學習的觀點。關心師生不夠，心系師生、服務師生的思想意識較弱，對師生關心不主動，沒有想辦法解決他們的實際困難。日常工作過程中，總是以事務性工作多、太忙為由，很少主動了解情況、征求意見、解決問題，面對不斷涌現(xiàn)出的新情況、新問題，認識不足、觀察不夠，深入
調(diào)查研究分析不夠，聽片面之言、憑經(jīng)驗辦事。虛心向教師學習的意識不強，沒有充分發(fā)揮師生的積極性和聰明才智，為人民服務的宗旨沒有得到認真貫徹落實，對師生反映的情況處理不夠及時。
(三)對改進作風的認識還不到位、規(guī)定執(zhí)行不嚴格。對黨風廉政建設和反腐敗斗爭是關系黨的生死存亡的重大問題認識不足，沒有充分認識到黨員干部的一言一行對校風、院風的影響作用，要求還不嚴，標準還不高。一是對改進作風的認識還不到位。落實改進作風的各項規(guī)定，認識上還沒有完全實現(xiàn)從“要我改”到“我要改”的轉(zhuǎn)變;改進作風的內(nèi)在動力不足，避重就輕，打擦邊球現(xiàn)象還存在。規(guī)定執(zhí)行不嚴格、不徹底、不到位，也是導致“四風”問題仍然存在的重要原因。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著經(jīng)濟狀況的好轉(zhuǎn)和生活水平的提高，產(chǎn)生了貪圖享受的欲望，公仆意識、責任意識淡薄了，奉獻精神衰退。
(四)創(chuàng)新意識有所淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。在解放思想，更新觀念， ……（未完，全文共4230字，當前僅顯示2136字，請閱讀下面提示信息。收藏《學院2016年度民主生活會個人發(fā)言提綱（準則條例兩學一做）3》）