學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子2016年度民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱（準(zhǔn)則條例七查擺七強(qiáng)化）

目錄/提綱：……
一、領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題清單
1、黨性修養(yǎng)需要夯實(shí)提高
2、為群眾服務(wù)的宗旨意識(shí)有待加強(qiáng)
2、規(guī)矩意識(shí)需要提升
1、對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部身份的自我約束和自我要求不夠嚴(yán)格
2、領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)
2、執(zhí)行力不足，工作效率需強(qiáng)化
1、領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，黨員干部均能主動(dòng)參加黨的組織生活
2、領(lǐng)導(dǎo)班子成員均按規(guī)定及時(shí)報(bào)告了個(gè)人事項(xiàng)
二、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
1、理想信念不堅(jiān)定不牢固，黨性修養(yǎng)境界不高，黨性教育培訓(xùn)不及時(shí)不飽滿
3、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)睦砟顩](méi)深入人心
4、忠誠(chéng)老實(shí)不到位
5、領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)人修養(yǎng)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)
三、整改措施
（一）整改思路
（二）整改措施
5、進(jìn)一步強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)
……
學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)班子2016年度民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱（準(zhǔn)則條例七查擺七強(qiáng)化）

按照校黨委《關(guān)于召開(kāi)2016年度專題民主生活會(huì)的通知》（蘇師大委﹝2016﹞44號(hào)）要求，物電學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真開(kāi)展了理論學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神特別是在十八屆六中全會(huì)上的重要講話精神，學(xué)習(xí)掌握《準(zhǔn)則》基本精神和《條例》基本要求。同時(shí)，學(xué)院于2017年元月5日下午分別召開(kāi)了教職工、學(xué)生代表座談會(huì)，廣泛征求了師生對(duì)于學(xué)院工作，特別是領(lǐng)導(dǎo)班子及個(gè)人的意見(jiàn)建議。并按照要求深入開(kāi)展了談心談話。在此基礎(chǔ)上，領(lǐng)導(dǎo)班子嚴(yán)格對(duì)照“七查擺七強(qiáng)化”的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了自我查擺，自我剖析，認(rèn)真查找了問(wèn)題和不足，梳理出領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題清單。
一、領(lǐng)導(dǎo)班子問(wèn)題清單
（一）理想信念方面（重點(diǎn)查找是否存在信仰信念模糊動(dòng)搖、精神空虛迷茫，在大是大非面前沒(méi)有立場(chǎng)、沒(méi)有態(tài)度等問(wèn)題）
1.黨性修養(yǎng)需要夯實(shí)提高。物電學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子中，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部比較少，整體的黨性意識(shí)、宗旨意識(shí)仍需加強(qiáng)，在權(quán)力觀、地位觀、利益觀方面，偶
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織紀(jì)律和廉政紀(jì)律方面做得比較好，但在講規(guī)矩、重制度方面仍需加強(qiáng)。有些工作存在制度不健全或制度陳舊，有些制度在執(zhí)行上不能嚴(yán)肅嚴(yán)格。比如，教職工座談會(huì)上提出，學(xué)院一些制度不健全、不明晰，比如教職工若牽頭聯(lián)系學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)會(huì)議等，該如何申請(qǐng)，校、院如何資助，缺乏相關(guān)政策；有些制度有，但沒(méi)有公開(kāi)，老師們不了解，如紅白喜事、工會(huì)活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)辦法等。另外，在資金使用上能嚴(yán)格遵守學(xué)校財(cái)務(wù)規(guī)定，但涉及院外單位審批發(fā)放的經(jīng)費(fèi)時(shí)，仍有未經(jīng)集體審議、審批程序不完善現(xiàn)象存在。
（三）作風(fēng)方面（重點(diǎn)查找是否存在脫離實(shí)際、脫離群眾，弄虛作假，違反中央八項(xiàng)規(guī)定、省委十項(xiàng)規(guī)定精神，“四風(fēng)”變相反彈回潮，不注重家庭、家教、家風(fēng)等問(wèn)題。）
1.對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)干部身份的自我約束和自我要求不夠嚴(yán)格。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子的整體工作能力仍需較大提升，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)高等教育管理知識(shí)、主動(dòng)研究學(xué)院科學(xué)管理策略、主動(dòng)提升學(xué)院管理水平的意識(shí)。對(duì)于高校管理的科層制行政秩序認(rèn)識(shí)不清，偶有重要事項(xiàng)不請(qǐng)示、不匯報(bào)，自以為是自作主張的現(xiàn)象發(fā)生，執(zhí)行決策時(shí)偶有打折扣、搞變通情況出現(xiàn)。而對(duì)于下級(jí)人員的教育管理有時(shí)失于松散，沒(méi)有完全盡到領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。
2.領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。雖能自覺(jué)維護(hù)班子的和諧，但有時(shí)存在老好人現(xiàn)象，對(duì)于矛盾和困難時(shí)有回避，對(duì)于班子內(nèi)其他同志的不足不能開(kāi)誠(chéng)布公地指出。班子成員間的溝通交流不夠，缺乏批評(píng)和自我批評(píng)意識(shí)。成員間雖能相互支持，但互相理解、互相包容還不夠，做不到坦誠(chéng)相待，對(duì)于認(rèn)識(shí)上的分歧、政策理解和執(zhí)行上的欠缺、工作推進(jìn)的不足等，不能及時(shí)提醒指出。
（四）擔(dān)當(dāng)作為方面（重點(diǎn)查找是否存在安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，慵懶無(wú)為，消極應(yīng)付、推諉扯皮等問(wèn)題。）
1.學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于事業(yè)發(fā)展的認(rèn)識(shí)仍有不統(tǒng)一之處，在破解發(fā)展難題，在攻堅(jiān)克難方面的決心和執(zhí)行力方面仍顯不足。在具體工作中深入調(diào)研較少，傾聽(tīng)群眾呼聲較少，常有未經(jīng)充分論證和聽(tīng)取意見(jiàn)的情況下提交辦公會(huì)研究，影響了決策效率和決策科學(xué)性。
2.執(zhí)行力不足，工作效率需強(qiáng)化。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子雖然都能順利完成學(xué)校各項(xiàng)任務(wù)，但缺乏宏觀謀劃，從長(zhǎng)計(jì)議。一些長(zhǎng)期存在的問(wèn)題，得不到有效的推動(dòng)解決。在一些具體工作的落實(shí)上，缺乏有效督促，導(dǎo)致一些工作任務(wù)的實(shí)際效果不好。比如，師生座談會(huì)提到的，專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)緩慢，學(xué)生實(shí)踐教學(xué)培養(yǎng)不夠；實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備陳舊，損壞率高，影響教學(xué)效果。這些都是長(zhǎng)期存在的“老大難”問(wèn)題，未能有效推動(dòng)解決。
3.工作中常有求穩(wěn)求安思想，對(duì)于一些開(kāi)拓創(chuàng)新性工作，不敢闖、不敢試、不敢創(chuàng)新；有時(shí)工作標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，只求過(guò)得去、不求過(guò)得硬，拿不出實(shí)招硬招，創(chuàng)不出特色亮點(diǎn)。比如，黨建工作的創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，選樹(shù)典型不夠。學(xué)院的對(duì)外宣傳工作比較薄弱，雖有人手緊張、精力不足等客觀原因，但缺乏高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，有懈怠意識(shí)也是事實(shí)。班子成員的擔(dān)當(dāng)意識(shí)、攻堅(jiān)克難意識(shí)仍需大力強(qiáng)化，碰到矛盾和問(wèn)題仍有推諉、拖延、避重就輕現(xiàn)象。
（五）組織生活方面（重點(diǎn)查找是否存在不主動(dòng)參加黨的組織生活，不按規(guī)定報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)等問(wèn)題。）
1. 領(lǐng)導(dǎo)班子成員中，黨員干部均能主動(dòng)參加黨的組織生活。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中，黨員干部理論學(xué)習(xí)學(xué)在前面，黨課講在前面，各項(xiàng)專題討論、查擺強(qiáng)化、黨員活動(dòng)做在前面，黨員先鋒模范作用發(fā)揮在前面，很好地起到了以上率下的示范引領(lǐng)作用。
2. 領(lǐng)導(dǎo)班子成員均按規(guī)定及時(shí)報(bào)告了個(gè)人事項(xiàng)。
（六）落實(shí)全面從嚴(yán)治黨責(zé)任方面（重點(diǎn)查找是否存在全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任缺失缺位，主要負(fù)責(zé)同志的第一人責(zé)任人責(zé)任和班子成員“一崗雙責(zé)”落實(shí)不到位，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)、違紀(jì)不糾，管黨治黨松軟等問(wèn)題。）
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