縣委辦公室學(xué)習(xí)會(huì)議交流發(fā)言材料

確立材料寫作的高標(biāo)準(zhǔn)
——縣委辦公室學(xué)習(xí)會(huì)議交流發(fā)言材料

各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們：
大家下午好！按照辦公室學(xué)習(xí)的統(tǒng)一安排，今天由我作發(fā)言，這個(gè)發(fā)言既是和大家的共同探討、交流，也是對(duì)自己這一年來工作、學(xué)習(xí)、生活各個(gè)方面的一次深入總結(jié)。這個(gè)機(jī)會(huì)很好，我很珍惜，做了大量的準(zhǔn)備工作。我年紀(jì)輕、經(jīng)驗(yàn)少，不到位的地方還請(qǐng)大家多加批評(píng)指正。
我是去年4月底到的咱們單位，到今天也有一年多了，接觸材料有將近一年的時(shí)間。以前在鄉(xiāng)上主要從事的是包村工作，對(duì)材料可以說是“目不識(shí)丁”。因此，剛進(jìn)辦公室時(shí)我近乎用一種拼命的方式在學(xué)習(xí)，看雜志、看報(bào)紙、抄筆記、背講話，一有時(shí)間就跑到328，給他們當(dāng)徒弟，他們寫我看、他們寫完了我念，就這樣逐漸上手了材料，就開始寫，有時(shí)寫不出來真想打破自己的頭往進(jìn)灌。在這個(gè)過程中，我恐慌過、對(duì)自己失望過，也無數(shù)次地在心里給自己打氣。一年多的實(shí)踐，對(duì)于材料也有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，我概括了三個(gè)方面：
首先，材料這個(gè)東西很大，對(duì)于“怎么樣的材料才是好材料？”這個(gè)問題，我請(qǐng)教過很多人，也有針對(duì)性地閱讀過一些書籍，答
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略730字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
的過程中，經(jīng)常能體會(huì)到這樣一些現(xiàn)象，就是一些材料粗枝大葉、粗心大意，一些心浮氣躁、照搬照抄，一些信手拈來、胡拼亂湊，甚至層次不清、文理不通、表述不當(dāng)，以致觀點(diǎn)失誤者有之，以偏概全者有之，掛一漏萬者有之。這些問題說到底是態(tài)度的問題。如果在一接手材料時(shí)就抱著完任務(wù)的態(tài)度，材料怎么可能會(huì)寫好呢？因此，我覺得，對(duì)待寫材料的態(tài)度是確立高標(biāo)準(zhǔn)的根本，不解決這個(gè)問題，其他就無從談起。
這個(gè)態(tài)度，來自于對(duì)材料用途的清醒認(rèn)識(shí)。“材料是用來干什么的？”，說到底是給領(lǐng)導(dǎo)、給縣委用的，我們所著手起草的每一篇材料，代表的是安定縣委、代表的是縣委領(lǐng)導(dǎo)，與我們個(gè)人毫無關(guān)系。這就決定了，在材料起草過程如果自己想到啥就寫啥，這是完全不對(duì)的，背離了寫材料的初衷，我們用鍵盤打出了的每一個(gè)字都是縣委和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工作的指示、要求。為此，這項(xiàng)工作是嚴(yán)肅的，還記得前幾天起草縣委領(lǐng)導(dǎo)黨課講稿時(shí)，我和辦公室?guī)孜煌戮吞接戇^這個(gè)問題，就是要在寫每一個(gè)字的時(shí)候，都要牢牢記著這是縣委書記給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門主要負(fù)責(zé)人講的話，不能胡拼亂湊復(fù)制網(wǎng)上的話、更不能隨意任性講自己的話，要從態(tài)度上對(duì)自己嚴(yán)起來，同時(shí)寫完每一篇材料都要細(xì)之又細(xì)地看幾遍，有沒有層次不清、講的不到位的地方。實(shí)在地講，一篇200多字的材料，沒有兩個(gè)小時(shí)地認(rèn)真打磨是上不了臺(tái)面的，用我們經(jīng)常的話說，就是“改都沒處改”。
這個(gè)態(tài)度，來自于對(duì)材料標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)著追求。每件事情都是這樣，不愛就做不好。對(duì)材料寫作不熱愛，沒有思想，懶于動(dòng)筆，是永遠(yuǎn)也寫不出好材料的。我們不需要“為人性僻耽佳句”的情懷，但必須確立“語不驚人死不休”的標(biāo)準(zhǔn)；不需要“不到樓蘭終不還”的勇氣，但必須有“不出精品不罷休”的態(tài)度。不熱愛，怎么能做到這些？為此，材料寫作要建立在強(qiáng)烈的事業(yè)心責(zé)任感和無限熱愛的基礎(chǔ)上，這不是一句空話，相信一些經(jīng)歷過材料寫作的人都有體會(huì)。

第二，角度是核心。記得我剛剛來辦公室時(shí)，當(dāng)時(shí)的主任就經(jīng)常講，材料核心是角度的問題。平時(shí)我們起草材料，種類很多，有匯報(bào)、報(bào)告、講話、理論文章，找準(zhǔn)角度是最關(guān)鍵、最核心的要素。一篇講話材料，不同的領(lǐng)導(dǎo)講要有不同的角度，不同的聽眾又有不同的角度，不同的場(chǎng)合更是不能千篇一律。比如，一篇講黨課的講話，縣委書記講就比較宏觀、更注重思路、方法，分管領(lǐng)導(dǎo)講就更注重具體工作；給全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門負(fù)責(zé)人講要注重理論高度、講清一些當(dāng)前的關(guān)鍵問題，給基層黨支部講就要更注重用通俗話語、講明一些道理；在大型會(huì)議室這樣正式的會(huì)議上講要更注重形勢(shì)分析、提要求，在黨校課堂講就要更注重理論闡釋、談體會(huì)。真正要把握好一篇材料的角度，是難度很大的一件事情，我一直在琢磨探尋，但很多時(shí)候，面對(duì)具體一個(gè)材料時(shí)，始終很難找到有效途徑，這個(gè)問題真得大家多探討，給予我一些幫助。這里分享幾個(gè)具體的實(shí)例，希望大家聽了之后多指導(dǎo)。

第一個(gè)例子，是一次副主任安排我寫一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)在常委會(huì)上聽完安全生產(chǎn)匯報(bào)后的發(fā)言，不多兩頁紙足以，我當(dāng)晚起草了初稿，但總覺得有些不合適，又說不出到底是哪里不合適。第二天給副主任看，副主任說再完善一下，感覺像分管領(lǐng)導(dǎo)的講話。當(dāng)時(shí)恍然大悟，就是在起草時(shí)沒有把準(zhǔn)角度，把書記的講話用分管領(lǐng)導(dǎo)安排工作的思路去寫了。

第二個(gè)例子，是一次縣委理論中心組學(xué)習(xí)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的講話。當(dāng)時(shí)我剛剛上手材料，起草了初稿給主任看，看完之后他的原話是，講話是一篇好講話，但不能這么寫，角度不對(duì)，與領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格也不符合。當(dāng)時(shí)很詫異，“材料好著哩，但不能這么寫”這是什么意思？之后慢慢深入接觸就懂了，就是這個(gè)道理啊，我感覺現(xiàn)在自己寫材料很多時(shí)候還是存在這樣的問題。

第三個(gè)例子，就是上次咱們開全縣工作會(huì)議時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的講話。一開始我模仿省、市領(lǐng)導(dǎo)的講稿在寫，但過程中領(lǐng)導(dǎo)說讓縣長(zhǎng)講工作，他主要講抓落實(shí)。當(dāng)時(shí)一個(gè)頭兩個(gè)大，因?yàn)檫@個(gè)材料考慮了很長(zhǎng)時(shí)間，自己的頭腦里已經(jīng)形成了固定思維 ……（未完，全文共4060字，當(dāng)前僅顯示2051字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣委辦公室學(xué)習(xí)會(huì)議交流發(fā)言材料》）