在推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化暨機關作風整頓工作會議上的講話

目錄/提綱：……
一、堅定政治信念，深刻認識推進學習教育、開展作風整頓的重要性和緊迫性
二、把握目標要求，推動學習教育、開展作風整頓融入日常、抓在經常
三、聚焦關鍵環(huán)節(jié)，深入推進學習教育、開展作風整頓各項工作
（一）要“學”得更深入
（二）要“做”得更務實
（三）要“改”得更堅決
（四）要發(fā)揮“關鍵少數”示范作用
（五）要抓好基層黨支部建設
（六）要切實轉變作風
四、加強組織領導，確保推進學習教育、開展作風整頓落地生效
（一）要壓實工作責任
（二）要加強督查指導
（三）健全輿論引導機制
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在推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化暨機關作風整頓工作會議上的講話

同志們：
這次會議是市局黨組決定召開的一次重要會議。會議的主要任務是，深入貫徹落實黨的十八屆六中全會精神、習近平總書記系列重要講話精神特別是對我省兩次重要講話精神，深入學習貫徹習近平總書記關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重要指示精神，貫徹落實省第十二次黨代會、市第十三次黨代會和省、市直機關作風建設工作會議精神，研究部署我局“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化及機關作風整頓工作。
一、堅定政治信念，深刻認識推進學習教育、開展作風整頓的重要性和緊迫性
推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化及機關作風整頓，是一項政治建設，是重要的政治考量。我們必須提高政治站位，站在全局高度，切實把思想和行動統(tǒng)一到中央和省、市委決策部署上來。
（一）推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展作風整頓是堅定維護以習近平同志為核心的黨中央權威和集中統(tǒng)一領導的必然要求。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央舉旗定向、謀篇布局、強基固本、開拓創(chuàng)新，帶領黨和人民開辟了_理政新境界，開創(chuàng)了中國特色社會主義新局面。黨的十八屆六中全會正式確立習近平同志為黨中央的核心、全黨的核心，這是歷史的選擇、人民的選擇。維護習近平總書記的核心地位、維護黨中央權威，是最大的政治、最重要的政治紀律和政治規(guī)矩。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，開展作風整頓，就是要
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風整頓提出了明確要求，我們要以此為指導，規(guī)范動作、精準發(fā)力。要緊緊把握習近平總書記關于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的重要指示這個根本遵循，把習近平總書記針對作風建設作出一系列重要論述，特別是去年總書記對我省兩次重要講話，為抓好作風整頓的靈魂和主線，貫穿到學習教育、作風整頓的全過程和各方面，確�？倳浿匾甘矩灤┕ぷ魇冀K。
第二，要把握目標任務。推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，必須緊密聯(lián)系我局實際，把思想教育作為首要任務，堅持用黨章黨規(guī)規(guī)范黨組織和黨員干部行為，用習近平總書記系列重要講話精神武裝頭腦、指導實踐、推動工作，堅持學思踐悟、知行合一，堅持全覆蓋、常態(tài)化、重創(chuàng)新、求實效，不斷增強黨組織和黨員的政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，不斷增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性，不斷增強黨自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，確保黨的組織充分履行職能、發(fā)揮核心作用，確保黨員領導干部忠誠干凈擔當、發(fā)揮表率作用，確保廣大黨員黨性堅強、發(fā)揮先鋒模范作用，為**提供堅強組織保證。
此次作風整頓，重點要解決五個方面問題。一是思想僵化、因循守舊問題，主要表現為學習不勤奮不深入，對新形勢新問題不敏感不掌握，思想認識和政策水平跟不上時代發(fā)展的步伐；思維方式守舊，傳統(tǒng)路徑依賴，改革創(chuàng)新精神不足，不善于用新理念創(chuàng)造性開展工作，研究、分析和解決問題；二是粗枝大葉、標準不高問題，主要表現為不嚴謹、不細致，不認真、不較真，缺乏“工匠精神；只求過得去、不求過得硬，線條粗拉、大而化之，缺少精細化工作態(tài)度；工作標準低、要求松，思考不深、站位不高、成效不佳；三是效率低下、工作不落實問題，主要表現為干事激情不高、工作落實不力；運行流程不暢，工作環(huán)節(jié)交叉，行政效能低下，庸懶散拖，推諉掣肘，人為設置“玻璃門”“彈簧門”，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；四是擔當精神不足、不負責不碰硬問題，主要表現為面對問題不擔責，遇到矛盾繞著走，凡事上級領導不發(fā)話、不拍板、不簽字就不干，不講有為、只求無過，在其位不謀其政，當“太平官”、做“老好人”；習慣當“甩手掌柜”，抓工作不靠前指揮，交辦工作自身沒有深入研究，直接向副職、科員、具體工作人員層層下轉；五是不講規(guī)矩、紀律松馳問題，主要表現為貫徹執(zhí)行中央和省委、省政府決策部署不力、打折扣、做選擇，搞上有政策、下有對策，落實中央八項規(guī)定精神和省委、省政府九項規(guī)定不徹底，形式主義、官僚主義依然突出；法治觀念淡薄，不廉潔用權，不守程序規(guī)矩，不講誠信、頂風違紀、隨意妄為、任性亂為；擅離職守、遲到早退，上班時間從事與工作無關活動等。針對上述五方面問題，各部門各單位要以提高服務效率、提升素質能力為目標，眼睛向內、細查深剖、對癥下藥、深入整改。
第三，要把握主要原則。要突出問題導向，推動持續(xù)解決突出問題。強化問題意識、堅持問題導向，完善查找解決問題的長效機制，有什么問題就解決什么問題、什么問題突出就重點解決什么問題。要按照中央要求，持續(xù)解決黨員黨的意識不強、組織觀念不強、發(fā)揮作用不夠等問題，持續(xù)解決黨的領導弱化、黨的建設缺失、管黨治黨寬松軟等問題，持續(xù)解決黨支部政治功能不強、組織軟弱渙散、從嚴治黨缺位等問題。對照習近平總書記“堅持把作風建設作為振興發(fā)展的重要保證”的重要要求，對照省第十二次黨代會提出的“倡導勤于學習好作風、樹立嚴謹細致好作風、展現勤勉高效好作風、體現務實擔當好作風、保持嚴格自律好作風”要求，自覺對標、主動查找不足。在作風整頓中，要以“興五個好作風、改五個壞作風”為主題，召開支部大會，開展研討，主動把問題擺出來，把自己擺進去，實打實地解決問題，重點整治不作為、亂作為問題。作風整頓不是一般性的教育，對于發(fā)現的問題要立即整改，不能等到進入到整改階段再集中處理，對不認真整改的要及時進行組織處理。局黨組班子和中層干部要以身作則、以上率下帶頭整頓作風，不能什么問題都往下推，要先從自身查起改起，一級做給一級看，讓轉作風成為學習教育常態(tài)化制度化的具體體現，進一步提升干部精氣神，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)熱情，以作風整頓的實際成效取信于民。
三、聚焦關鍵環(huán)節(jié)，深入推進學習教育、開展作風整頓各項工作
“兩學一做”，基礎在“學”，關鍵在“做”，成效在“改”。開展作風整頓是當前“兩學一做”常態(tài)化制度化的第一仗，第一個重要內容。所以，我們要把推進學習教育常態(tài)化制度化與開展作風整頓結合起來，必須要抓實抓牢關鍵環(huán)節(jié)，深入推進各項工作。
（一）要“學”得更深入。要堅定不移、久久為功推進學習教育常態(tài)化制度化，夯實“學”這個基礎。在“學黨章黨規(guī)”上，要緊密聯(lián)系黨的性質宗旨和歷史使命來學，聯(lián)系自身思想和工作實際來學，特別是深入學習黨的十八屆六中全會通過的《準則》和《條例》，進一步提升尊崇黨章、遵守黨規(guī)的思想和行動自覺。在“學系列講話”上，要堅持系統(tǒng)學、深入學、跟進學，堅持學而信、學而思、學而行，深入領會習近平總書記系列重要講話的基本精神、基本內容、基本要求，深刻把握蘊含其中的_理政新理念新思想新戰(zhàn)略，深刻把握貫穿其中的馬克思主義立場 ……（未完，全文共7718字，當前僅顯示2710字，請閱讀下面提示信息。收藏《在推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化暨機關作風整頓工作會議上的講話》）