目錄/提綱:……
一、深入學習,打牢思想基礎
一是保證學習時間
二是豐富學習內容
三是采取多種學習方式
二、多渠道征求意見建議,找準找實突出問題
三、談心交心,思想上增進共識
四是班子成員與區(qū)委督導組談心
四、深刻剖析,認真撰寫對照檢查材料
五、民主生活會召開情況
(一)自我批評準確深刻,敢于揭短亮丑
(二)互相批評直面問題,坦誠相見
(三)明確了努力方向
(四)督導組點評情況
六、下一步改進方向和工作措施
1、加強政治理論學習,強化自身建設
一是加強自身學習
二是嚴格學習紀律
三是深入基層調研
2、強化宗旨意識,轉變工作作風
3、增強創(chuàng)新意識,推動工作創(chuàng)新
4、強化督促跟進,狠抓工作落實
5、健全約束機制,嚴肅工作紀律
6、加強黨風廉政建設,始終勤政為民
……
**局2016年黨員領導干部民主生活會綜合情況匯報
1月17日上午,**局黨員領導干部專題民主生活會在**局會議室召開,會議以“兩學一做”學習教育活動為主題,3名班子成員開展了
對照檢查和相互批評。為開好此次專題
民主生活會,**局做了充分準備,按照區(qū)紀委、區(qū)委組織部下發(fā)的《關于認真開好2016年度區(qū)管領導班子民主生活會的實施方案》的總要求,多種方式開展學習,廣開言路匯集民意,深查細照剖析檢查。整個專題民主生活會既嚴肅認真,又敢于揭短亮丑,達到了統(tǒng)一思想、共同提高、增進團結的目的。
一、深入學習,打牢思想基礎
開好專題民主生活會,關鍵在提高認識、打消顧慮,做好思想準備。在“兩學一做”教育活動開展以來,我局結合實際情況,細化學習方案,明確推進方法,提出具體要求,深入學習政治理論。一是保證學習時間。要求每周二、周四集中學習,制訂自主式學習計劃,堅持做到帶著問題學、圍繞工作學,學以致用。二是豐富學習內容。學習黨章、黨紀,學習系列會議、
講話精神。重要會議和講話精神共6次。觀看專題影片《先鋒》、《堡壘》等13部,學習先進典型,撰寫學習
心得體會和觀后感。三是采取多種學習方式。采取集中學習、“一把
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的修改,個人普遍修改3稿以上,做到了聚焦“兩學一做”,深刻剖析,見人見物見思想,
整改措施到位。每一次修改,局班子成員都意識到問題越查越具體、越查越深入,每位成員都能聯系自己的思想、工作、生活實際和成長經歷,從具體事例中反思問題,并從理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、擔當精神等方面剖析問題根源,提出努力方向,制定具體整改措施。
五、民主生活會召開情況
專題民主生活會班子成員聚焦“兩學一做”和服務群眾方面,敢于動真碰硬、揭短亮丑、觸及思想和靈魂,達到了紅紅臉、出出汗、治治病的預期效果,達到了增進團結、促進工作的目的。局長**首先代表班子作對照檢查
發(fā)言,班子成員依次做對照檢查。每人發(fā)言結束后,**局班子其它成員逐一對其開展批評。個人發(fā)言一般在15分鐘左右,大家對其開展批評一般在10分鐘左右。
(一)自我批評準確深刻,敢于揭短亮丑。對照檢查中自查遵守政治紀律和貫徹中央八項規(guī)定情況,查擺“四風”問題具體舉例見人見事,根源剖析結合崗位職責和成長經歷,針對問題提出具體整改措施。
局長**帶頭開展自我批評,主要從6個方面的突出問題對照檢查。主要包括:理想信念方面,理論水平有待提高,因忙于事務,學習時間不夠,學習內容少,學習效果差;政治紀律方面,感覺完成本職工作就達到要求了,對干部執(zhí)紀標準要求千篇一律,沒有提出高要求;作風方面,艱苦樸素勤儉辦事的思想不牢固,認為沒必要過以前那樣的艱苦的生活了,樸素生活對今天來說不必要了;擔當方面,工作中求穩(wěn)怕亂,缺乏主動擔當的勇氣;組織方面,對黨建工作學習思考不夠,沒更好把黨建工作放在統(tǒng)領全局的高度;落實從嚴治黨方面,感覺所處基層**部門比較清貧,產生腐敗問題不大,只是通過廉政教育提醒大家,在監(jiān)督和預防機制上還需加強。
紀檢組長**從6個方面檢查了自己,在理想信念方面:在世界觀改造上,放松了警惕,放松了要求;在政治紀律和
政治規(guī)矩方面:政治紀律意識不夠強,較真不夠,嚴格不夠;在作風方面:宗旨意識淡化,服務群眾態(tài)度不夠積極,工作不夠到位;在擔當作為方面:沒有充分發(fā)揮主觀能動性,面對任務時,想到怎么盡快完成任務,而不是做到最好;在組織生活方面:存在“重業(yè)務、輕政治”現象,學習勁頭不足,沒有嚴格要求自己;在全面落實從嚴治黨責任方面:有把主業(yè)當副業(yè)情況,對經濟工作思考多,對黨建工作謀劃少。
副局長**從4個方面檢查了自己,一是學習上的深度和廣度不夠,政策理論水平不夠高;二是政治敏銳性不高,學習思考和洞察力待加強;三是創(chuàng)新意識不足,對新知識、新事物學習上熱情不夠;四是服務意識有待進一步提高,有時過于強調原則性,沒有從基層單位和服務_角度去思考問題。
(二)互相批評直面問題,坦誠相見。
班子成員自我批評后,其他成員對其進行批評。相互批評都直接指出問題,批評意見都具體到人具體到事。
對**局長提出的批評意見:深入基層調查研究不夠。做為“一把手”,平時工作比較繁忙,怕給基層填麻煩,增加負擔,沒有抽出時間到基層、一線進行調查研究。加強文體系統(tǒng)隊伍建設。對干部關心有余,嚴格要求不足。理論學習方面。學習缺乏系統(tǒng)性。黨建方面工作。對于黨建工作認識不夠,作為局領導應抓全局黨建工作要領。
對紀檢組長**提出批評意見:配合意識不強。除了紀檢信訪黨建工作之外,在業(yè)務科室的宣傳工作指導方面缺少配合。創(chuàng)新意識不夠。對新事物接受意識不強,缺乏對新工具的運用。對工作超前思考的不夠。多數時候就是按照上級的要求按部就班的做好工作,缺乏較強的憂患意識和超前思維。聯系群眾不夠緊密。多數時候都是交代工作,平時與干部職工溝通聯系少。
對副局長**的批評意見:在紀檢工作方面。對紀檢工作重視不夠,雖然紀檢組長主要負責紀律,但也要協助局長、紀檢組長更好的開展紀檢工作。處理事情上略顯急躁不夠細致。處理問題缺乏細致,要戒急戒躁,保障穩(wěn)步扎實的做好每項工作。在政治理論方面學習有待提高。雖然經常參加理論學習,但因處理各種日常工作,有時學習會間斷,致使政治理論學習不到位,不成體系。對業(yè)務科室指導不夠、不到位。對各業(yè)務科室工作指導,能指出方向,但指導力度不足,應在業(yè)務指導時明確上級領導的創(chuàng)新思路。
(三)明確了努力方向。 ……(未完,全文共4413字,當前僅顯示2229字,請閱讀下面提示信息。
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