基層黨校教育工作之要務(wù)：接得住 做得實 見成效

目錄/提綱：……
一要務(wù)
一、接得住，將上級精神內(nèi)化為思想動力
二、做得實，將決策部署轉(zhuǎn)化為實際行動
（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
一是調(diào)整了教研室設(shè)置和教師專業(yè)方向，以更適應(yīng)主業(yè)主課的需要
（二）科學(xué)設(shè)置黨性教育課程
四是注重會議精神的解讀和習(xí)近平總書記系統(tǒng)講話精神的宣講
（三）推進(jìn)黨校教育方式改革
三、見成效，將理論成果外化為發(fā)展能量
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基層黨校教育工作之要務(wù)：接得住 做得實 見成效
中共公主嶺市委黨校

基層黨校是把黨的主張、理想信念、黨規(guī)、黨紀(jì)通過傳經(jīng)講道轉(zhuǎn)化為黨員干部實際行動的前沿陣地�；鶎狱h校教師的理論水平如何，直接關(guān)系到對黨的主張、政府的各項政策的理解程度。領(lǐng)會黨的主張實質(zhì)，吃透習(xí)總書記的系列講話內(nèi)涵是基層黨校教育工作的第一要務(wù)。只有學(xué)懂、弄通才能創(chuàng)造性地開展黨的理想信念、黨性教育的傳播，才會在黨員中產(chǎn)生牢固注入共產(chǎn)主義理想信念之魂。全國黨校會議以來，公主嶺市委黨校按公主嶺市委對黨校教育工作的總體要求，在立足完成主業(yè)、主課的教學(xué)任務(wù)的同時，不斷創(chuàng)新培訓(xùn)方式，加大培訓(xùn)力度，著力踐行基層黨校承擔(dān)的歷史使命，在課程設(shè)計上，注重將上級精神內(nèi)化為思想動力，將上級決策部署轉(zhuǎn)化實際行動，將理論成果外化為發(fā)展能量上謀求
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，加強(qiáng)了黨性教育培訓(xùn)的計劃性、規(guī)范性、嚴(yán)密性、實戰(zhàn)性，形成了統(tǒng)一、協(xié)調(diào)、高效的黨性教育格局。
（一）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)。一是調(diào)整了教研室設(shè)置和教師專業(yè)方向，以更適應(yīng)主業(yè)主課的需要。每周利用一個學(xué)時組織教師集中學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，做好講話精神進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)員頭腦工作。組織專職教師外出培訓(xùn)，參與學(xué)術(shù)交流，提升課堂實踐能力。二是在加強(qiáng)專職教師隊伍建設(shè)的同時，重視社會教育資源的拓展和利用，建立起一支由56名具有實戰(zhàn)經(jīng)驗，又善于總結(jié)經(jīng)驗的學(xué)者型人才組成的兼職教師隊伍，改善教師隊伍結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)開展黨性教育的實力。
（二）科學(xué)設(shè)置黨性教育課程。把黨性教育與實踐相結(jié)合貫穿于黨校教學(xué)與管理的始終；在各班次教學(xué)計劃中專設(shè)黨性教育和實踐單元模塊，確保黨性教育學(xué)習(xí)的有效性。同時，改進(jìn)黨性教育內(nèi)容設(shè)計，針對每期培訓(xùn)對象成長的特點和需求，規(guī)范主體班次的設(shè)置和學(xué)制，有實效性的開設(shè)專題課。并組織開展校內(nèi)專題課輪講活動，經(jīng)過點評和指導(dǎo)，形成了一批黨性教育精品課程。一是開發(fā)黨史國史課程，包括《中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)立及其革命道路的開辟》、《解放戰(zhàn)爭時期國共兩黨政治變化及啟示》、《中國改革開放的歷程和經(jīng)驗》等課程，豐富學(xué)員知識儲備，培養(yǎng)學(xué)員歷史情懷。二是導(dǎo)讀紅色原著原文，包括_同志的《實踐論》、《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》和劉少奇同志的《論共產(chǎn)黨員修養(yǎng)》等導(dǎo)讀課程，提高學(xué)員理論水平，增強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng)。三是尊崇黨章黨規(guī)黨紀(jì)，開發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨章》、《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《在兩學(xué)一做學(xué)習(xí)教育中，不斷提升共產(chǎn)黨員的清廉本色》等課程，嚴(yán)格學(xué)員紀(jì)律要求，強(qiáng)化學(xué)員規(guī)矩意識。四是注重會議精神的解讀和習(xí)近平總書記系統(tǒng)講話精神的宣講。結(jié)合黨的十八大以來的中央和地方歷次會議，把貫徹會議精神作為重點任務(wù)，及時充實到具體教學(xué)中，采取常規(guī)培訓(xùn)、集中輪訓(xùn)和送課下基層的方式，以深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)為目的，強(qiáng)化對學(xué)員的理論武裝和思想指導(dǎo)，提高干部隊伍整體素質(zhì)。
（三）推進(jìn)黨校教育方式改革。在開展黨性教育實踐中，我們根據(jù)黨性教育的一般規(guī)律，不斷創(chuàng)新和完善講授式、訪談式、體驗式、情景式、現(xiàn)場式等“五式”教學(xué)法，增強(qiáng)黨性教育的鮮活性、生動性和主動性。講授式就是正常的課堂教學(xué)；訪談式就是請老干部、優(yōu)秀黨員現(xiàn)身說法，進(jìn)行學(xué)英模、憶傳統(tǒng)的人生觀教育；體驗式就是積極與外地紅色教育基地聯(lián)系，組織學(xué)員前往參觀學(xué)習(xí)，通過觀看展覽、重溫入黨誓詞、組織學(xué)員討論等環(huán)節(jié)對學(xué)員進(jìn)行黨性鍛煉；情景式就是通過情境式支部生活會、深入基層蹲點調(diào)研察民情等形式開展黨性教育專題活動，增強(qiáng)黨性教育形象性；現(xiàn)場式就是有效利用廉政教育基地、警示教育基地、群眾教育現(xiàn)場教學(xué)點，深挖其精神實質(zhì)和時代內(nèi)涵，充分發(fā)揮其“實境課堂”的作用。為擴(kuò)展黨性教育載體，校委兩下吉林、三去通化、奔赴四平考察現(xiàn)場教育基地。在各類培訓(xùn) ……（未完，全文共3053字，當(dāng)前僅顯示1542字，請閱讀下面提示信息。收藏《基層黨校教育工作之要務(wù)：接得住 做得實 見成效》）