銀行支行開展學習型領(lǐng)導班子活動情況匯報體會

目錄/提綱：……
×一、對建設學習型領(lǐng)導班子的理解
×二、建設學習型領(lǐng)導班子要樹立學習的理念
一是堅持“文憑不等于水平，學歷不等于能力”
四是堅持“習”比“學”更重要
五是堅持學習無所不在，無時不在
六是堅持個人學習是團隊學習的基礎，但個人學習并不表示團隊也在學習
×三、建設學習型領(lǐng)導班子要搭建好學習的平臺
一是網(wǎng)絡學習平臺
二是圖書資料庫平臺
三是培訓平臺
四是學習活動平臺
×四、建設學習型領(lǐng)導班子要營造濃厚的學習氛圍
一是營造有助于組織和員工終身學習和知識共享的文化氛圍
二是培育勇于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新的精神
×五、建設學習型領(lǐng)導班子要有健全的學習機制
一是建立知識和信息寬松交流機制
二是建立開放的知識交流機制
三是建立學習型員工的激勵機制
……

　　*今年以來，按照中心支行黨委的要求，***縣支行組織開展了建設學習型領(lǐng)導班子系列活動，把建設學習型領(lǐng)導班子與建設學習型支行、學習型科室、學習型員工有機結(jié)合起來，取得了階段性成果。我結(jié)合個人學習和支行開展創(chuàng)建活動的情況，談幾點對建設學習型領(lǐng)導班子的認識和體會。
　　*一、對建設學習型領(lǐng)導班子的理解
　　*根據(jù)學習和掌握的學習型組織理論和“五項修煉”模式，我對學習型領(lǐng)導班子的理解為：以系統(tǒng)思考為主線，把自我超越與團隊學習結(jié)合起來，建立一個強有力的動力機制，并以此形成一種長久生存、發(fā)展的信念和精神力量，使領(lǐng)導班子、支行、員工富有創(chuàng)造性，具有較強的學習能力，能夠自覺地、不斷地修正自己，適應人民銀行改革與發(fā)展的新形勢、新要求。
　　*在開展學習型領(lǐng)導班子創(chuàng)建活動中，我深刻
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略541字，正式會員可完整閱讀）……　
實現(xiàn)由“要我學”向“我要學”的轉(zhuǎn)變。
　　*三是堅持活到老，學到老，改造到老，樹立生命不息、學習不止的觀念，努力實現(xiàn)由“階段學習”向“終身學習”的轉(zhuǎn)變。
　　*四是堅持“習”比“學”更重要。致力把學到的知識轉(zhuǎn)化為實際能力，變革思想產(chǎn)生新的行為，努力實現(xiàn)由“學了什么”向“學會什么”的轉(zhuǎn)變。
　　*五是堅持學習無所不在，無時不在。善于向合作伙伴學習，向競爭對手學習；善于通過自我反思學習，通過交流共享學習，通過信息反饋學習。努力實現(xiàn)由“學習工作相脫節(jié)”向“工作學習化，學習工作化”的轉(zhuǎn)變。
　　*六是堅持個人學習是團隊學習的基礎，但個人學習并不表示團隊也在學習。只有團隊學習才能實現(xiàn)知識共享，產(chǎn)生大于的學習效果。必須大力倡導和組織團隊學習，努力實現(xiàn)由“個體學習為主”向“團隊學習為主”的轉(zhuǎn)變。
　　*三、建設學習型領(lǐng)導班子要搭建好學習的平臺
　　*結(jié)合***縣支行開展學習型領(lǐng)導班子活動的情況，我認為，搭建好學習的平臺主要有以下幾種：
　　*一是網(wǎng)絡學習平臺。網(wǎng)絡學習具有協(xié)作、交互的特點，通過網(wǎng)絡支撐平臺，可以利用電子郵件、搜索引擎等，隨時進行討論交流、信息交換，進行教與學、問與答的交互協(xié)作，實現(xiàn)基于網(wǎng)絡的探索式、協(xié)作式教育與學習，充分激發(fā)員工探索精神和創(chuàng)新意識。我們當前建設網(wǎng)上職工之家、文明單位創(chuàng)建網(wǎng)站就是很好的一個學習的平臺。
　　*二是圖書資料庫平臺。在人民銀行內(nèi)聯(lián)網(wǎng)上，各級網(wǎng)站大部分都建立了電子閱覽室，信息量很大，為員工學習提供了很好的場所。中心支行剛剛開通的網(wǎng)上職工之家就搜集了大量的圖書資料，支行在建設網(wǎng)站的過程中也充實了各類書籍，為員工的學習提供豐富的圖書資料。
　　*三是培訓平臺。一般來說，培訓主要有兩大類，即內(nèi)部培訓和外部培訓。從***縣支行開展培訓形式來看，主要就是內(nèi)部培訓，就是充分挖掘和利用支行內(nèi)部的教育資源，對員工有計劃、有步驟進行專業(yè)培訓，同時，按照上級行的要求參加各類新知識、新業(yè)務、新技術(shù)的培訓。對于外部培訓，主要是指派員工參加社會培訓或公共培訓和研討班，從目前基層行的實際看，很難滿足外部培訓的需要
　　*四是學習活動平臺。通過開展“讀一本好書，寫一篇心得”等傳統(tǒng)活動，組織知識競賽、青年課題組、提合理化建議等活動，業(yè)務技術(shù)練兵活動、組織興趣小組活動、開展“學習明星”、“技術(shù)明星”評選活動等等。這些活動多彩、有趣，群眾性和實踐性強，是學中干、干中學，“學”和“習”緊密結(jié)合，發(fā)揚團隊學習協(xié)作精神的很好平臺。
　　*四、建設學習型領(lǐng)導班子要營造濃厚的學習氛圍
　　*一是營造有助于組織和員工終身學習和知識共享的文化氛圍。作為領(lǐng)導干部要發(fā)揮好領(lǐng)導者的示范作用，既要做一個好的學習者，成為組織學習和創(chuàng)新的倡導者和帶頭人；又要做一名好教師、好教練，引導員工有效地學習；要善于鼓勵、督促員工學 ……（未完，全文共3006字，當前僅顯示1518字，請閱讀下面提示信息。收藏《銀行支行開展學習型領(lǐng)導班子活動情況匯報體會》）