學習《習近平的七年知青歲月》 個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、學習認識
一是為民情懷、苦干實干
二是艱苦奮斗，堅定理想信念
三是愛學習愛鉆研
二、自身不足
一是為民務(wù)實程度不夠高，服務(wù)意識不夠強
二是缺乏艱苦奮斗精神
三是勤學不夠，思維局限，修養(yǎng)不高
三、整改方向
一是加強政治理論和文化知識學習
二是要加強為民服務(wù)意識，樹立街道干部良好形象
三是要繼續(xù)開展“治轉(zhuǎn)提”專項行動
……
學習《習近平的七年知青歲月》 個人對照檢查材料

一、學習認識
近日，學習了《習近平的七年知青歲月》,我認為這是我們黨員干部值得一學的好書, 19篇訪談稿分為“知情說”“村民說”和“各界說”，講述習總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程。書中的每一個故事都真實動人，語言簡單樸實，值得細細閱讀，故事反映出青年習近平身上寶貴的特點：一是為民情懷、苦干實干
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分析對比，對一個觀點找出參考書籍閱讀；以一本書為主，尋找相關(guān)書籍作為佐證擴展閱讀；同時閱讀書籍很全面，比如研讀馬克思經(jīng)典著作、歷史著作、文學作品、軍事和國際政治著作、經(jīng)濟類書籍，從研讀中養(yǎng)成很強的思維能力，提升個人修養(yǎng)。這種愛讀書和科學得讀書方式值得學習。
二、自身不足
對照習近平身上得顯著特點，我認為自身有以下不足：
一是為民務(wù)實程度不夠高，服務(wù)意識不夠強。自己從事的是民政工作，是轄區(qū)民生工作的關(guān)鍵，但未能與群眾緊密聯(lián)系，了解群眾困難，基本上限于申請救助的人員和前來咨詢救助政策的人員，沒有及時廣泛了解民情，使得一些居民應(yīng)該享受救助而未救助或救助滯后。
二是缺乏艱苦奮斗精神。主要體現(xiàn)在工作倦怠情緒，有時候會感覺工作任務(wù)重，喪失對工作的熱情。遇到難辦的事，想推諉，找領(lǐng)導(dǎo)，不敢干不想干，沒有找辦法，細研究。
三是勤學不夠，思維局限，修養(yǎng)不高。在學習讀書方面，限于街道的集體學習和閱讀自己感興趣得書籍，對國家政策理論學習不多，很多時候機械式學習，沒有深刻地準確把握領(lǐng)導(dǎo)指示和講話精神的深刻內(nèi)涵和精神實質(zhì)，造成思維僵化，思路不寬，個人綜合素質(zhì)不高。
三、整改方向
一是加強政治理論和文化知識學習。在今后，不僅要繼續(xù)學習業(yè)務(wù)知識，精益求精干好本職工作，還要踐行習近平總書記的讀書方法，加強理論及文化知識學習，拓展知識面，提高自身綜合素質(zhì)。
二是要加強為民服務(wù)意識，樹立街道干部良好形象。提高“全心全意”為 ……（未完，全文共1241字，當前僅顯示789字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習《習近平的七年知青歲月》 個人對照檢查材料》）