關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作報告

目錄/提綱：……
一、工作進展情況
（一）、強化思想認識，學習教育有序開展
一是健全組織機構(gòu)
二是強化實施保障
三是大力開展宣傳
（二）強化學習意識，學習教育保證質(zhì)量
一是思想動員全統(tǒng)一
二是學習教育全覆蓋
三是學習形式多樣化
（三）強化主體責任，學習教育促進黨建
三是突出責任抓落實
（四）強化問題查擺，學習教育達成目標
一是進行回頭看
二是查找新問題
（五）強化建章立制，學習教育取得實效
（六）強化制度建設，學習教育做到常態(tài)
二、學習教育取得的主要成果
（一）、全局黨員干部的思想認識與宗旨意識明顯強化
一是思想自覺得到明顯提升
二是宗旨意識得到明顯加強
（二）、全局黨員干部的工作作風與精神風貌明顯改進
一是堅定了不斷改進工作作風的“決心”
二是進一步提升了精神風貌
（三）工作能力進一步提升
（四）制度建設長效機制得到初步確立
三、下一步工作打算
（一）認真落實引導黨員做到“四個合格”的要求
（二）認真落實“聯(lián)系思想工作實際經(jīng)常查找解決問題”的要求
（三）認真落實領導干部率先垂范要求
（四）認真落實層層推動工作的要求
……
關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作報告

根據(jù)中央《關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化的意見》和省委《實施意見》以及市委、縣委《實施方案》精神，我局以“三堅持”“三增強”“三確�！睘槟繕艘螅o緊圍繞“六個強化”，推進了學習教育常態(tài)化制度化。通過學習教育的不斷深入，全局黨員干部提高了思想認識，改進了工作作風，推進了制度建設，理清了工作思路，把“兩學一做”學習教育融入到防震減災各項工作中，使之形成常態(tài)化制度化，有效推動了防震減災各項工作的落實，存在問題得到解決，_機制得以健全完善，確保學習教育真正取得實效。
一、工作進展情況
（一）、強化思想認識，學習教育有序開展。黨支部把深入推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為當前首要政治任務和重大政治責任，在縣委的總體部署下組織全局黨員干部學習中央和省市縣委有關(guān)文件精神，圍繞學習教育常態(tài)化制度化總體要求和目標任務進行了周密安排，為學習教育整體有序推進建立了有效的組織保障和機制保障。一是健全組織機構(gòu)。第一時間成立了由黨組書記主抓、黨支部書記具體抓的“兩學一做”
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，并圍繞“嚴守黨章黨規(guī)、堅持正確政治方向”、“增強看齊意識，用總書記系列重要講話精神武裝頭腦”、“踐行“四講四有”，“做合格黨員”、“立足本職崗位，發(fā)揮黨員先鋒引領作用”進行專題討論，至目前，集中學習、自學共計88次，上黨課3次，專題討論3次。
（三）強化主體責任，學習教育促進黨建。按照縣直機關(guān)工委黨建工作要求，從加強組織建設、落實黨建責任、嚴格組織生活、嚴明紀律規(guī)矩、規(guī)范黨建資料等方面，局黨組書記切實履行第一責任人的責任，支部書記履行黨建負責人責任，把黨建工作同業(yè)務工作同部署、同落實、同檢查。不斷加強黨員的監(jiān)督管理，健全黨員目標量化機制，嚴格黨員黨籍管理，落實黨費收繳制度，通過黨組織規(guī)范化建設，促進了局機關(guān)全面從嚴治黨主體責任的落實，使“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化落到實處。一是以“三會一課”助推“兩學一做”，要求黨員領導干部以一般黨員身份參加機關(guān)支部“兩學一做”學習教育。二是堅持把落實好“三會一課”制度作為加強和規(guī)范黨內(nèi)政治生活、推動“兩學一做”學習教育抓在日常、融入經(jīng)常的重要保障。加強黨章和黨內(nèi)法規(guī)以及習近平總書記系列重要講話精神的學習，組織班子成員帶頭開展學習研討、專題討論，增強學習意識，提升工作能力。三是突出責任抓落實。黨支部與黨員簽定責任書和承諾書，明確目標任務，統(tǒng)籌推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化。結(jié)合單位實際，開展精準扶貧，參與衛(wèi)生縣城和文明縣城爭創(chuàng)實踐活動，深入開展“敢擔當、有作為、比奉獻”集中教育和“一亮二爭三促進”、機關(guān)黨員“三帶頭”等活動，引導黨員干部在改革中求創(chuàng)新、在工作中重實干、在崗位上作奉獻，真正把黨員干部在學習教育中激發(fā)出來的工作熱情，轉(zhuǎn)化為忠誠、干凈、擔當?shù)木唧w實踐，轉(zhuǎn)化為提升工作質(zhì)量的實際行動。
（四）強化問題查擺，學習教育達成目標。我局深刻嚴肅地進行問題查擺，確保學習教育達到發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的預期目標。一是進行回頭看。局黨支部召開專題會議，嚴格對照群眾路線教育實踐和“三嚴三實”中查擺出的問題認真進行了回頭看，避免了已發(fā)現(xiàn)并整改的問題死灰復燃。二是查找新問題。通過走訪服務對象、聯(lián)系村社、網(wǎng)上征求、面對面談話等方式查找新的問題，并歸納梳理，支部和個人新查找問題分別為4條和6條。
（五）強化建章立制，學習教育取得實效。切實建立長效機制，是學習教育常態(tài)化制度化取得實效的核心和落腳點。為了鞏固學習教育成果，局機關(guān)對現(xiàn)行的26項規(guī)章制度進行認真梳理，切實做好廢、改、立工作，對于在實踐中證明行之有效的22項制度予以重申，著力抓好落實；對于與新形勢要求不太適應的1項制度，予以修訂完善；對于已不適用發(fā)展要求的3項制度予以廢止，新建4項制度，通過查漏補缺、填平補齊，切實形成了便于遵循、便于落實、便于檢查的制度體系。
（六）強化制度建設，學習教育做到常態(tài)。為推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，局黨支部對單位內(nèi)部管理制度、黨建工作制度、黨風廉政建設制度等進行了全面梳理，進一步完善了中心組學習制度、黨支部“三會一課”等基本制度，將學習教育融入日常、抓在經(jīng)常。通過“兩學一做”學習教育帶動了廣大黨員奮發(fā)有為、敢于擔當、建功立業(yè)，更加緊密地團結(jié)在以習近平同志為核心的黨中央周圍，為協(xié)調(diào)推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，建設幸福美好新家園提供堅強組織保證。
二、學習教育取得的主要成果
我局始終把學習教育貫穿于工作之中，以學習教育的常態(tài)化制度化促進中心工作，以工作成績檢驗學習教育成效，取得了比較明顯的思想認識成果、實踐成果和制度成果。
（一）、全局黨員干部的思想認識與宗旨意識明顯強化
學習教育的常態(tài)化制度化使全局黨員干部經(jīng)歷了思想的洗禮，發(fā)生了精神蛻變。一是思想自覺得到明顯提升。在學習教育開展初期，黨員干部或多或少會有一些“自我感覺良好”，覺得問題離我很遠、與己無關(guān)。通過狠抓思想教育，通過反復學、時時講，破解輕視思想、觀望心理、敷衍態(tài)度和擔 ……（未完，全文共4111字，當前僅顯示2077字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化工作報告》）