對(duì)自閉癥兒童日益增多的社會(huì)調(diào)查與研究

目錄/提綱：……
一、自閉癥的概念、分類(lèi)
（一）自閉癥的概念
（二）自閉癥的分類(lèi)
（三）目前國(guó)內(nèi)、區(qū)里自閉癥兒童的數(shù)據(jù)情況
二、自閉癥表現(xiàn)、原因及危害
（一）自閉癥兒童主要有以下表現(xiàn)：（1）孤獨(dú)離群，不會(huì)與人交往
（二）自閉癥的原因剖析
（三）后天類(lèi)自閉癥兒童的危害
1、自閉癥的主要行為特點(diǎn)：語(yǔ)言缺乏和社會(huì)技能貧乏
三、自閉癥兒童的家庭原因與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系
（一）幼兒家庭生活背景社會(huì)壓力問(wèn)題的，對(duì)陪伴成長(zhǎng)教育的缺陷
（二）社會(huì)環(huán)境與家庭因素的互為制約因素
（三）對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙的認(rèn)識(shí)及篩查范圍擴(kuò)大化
四、我區(qū)對(duì)自閉癥兒童康復(fù)主要方法與成績(jī)
（一）國(guó)內(nèi)普遍的康復(fù)治療方法
（二）自閉癥兒童康復(fù)現(xiàn)狀與難題
（三）我區(qū)康復(fù)中心自閉癥兒童康復(fù)方法的特點(diǎn)及取得的成績(jī)
（四）優(yōu)化家庭成長(zhǎng)環(huán)境是后天自閉癥兒童康復(fù)的重要途徑
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對(duì)自閉癥兒童日益增多的社會(huì)調(diào)查與研究

在這個(gè)世界上有一個(gè)特殊_——他們有口卻不言；他們有耳卻不聽(tīng)；他們有眼卻不看……不是不愿，也不是生理缺陷的不能，他們猶如天上的星星，獨(dú)處在另一個(gè)世界，他們有一個(gè)美麗的名字——“星星的孩子”。他們孤獨(dú)自我封閉，在發(fā)達(dá)國(guó)家，孤獨(dú)癥已經(jīng)被廣泛認(rèn)知，中國(guó)在快速發(fā)展的同時(shí)，這類(lèi)自閉癥患兒也在日益增多，直接影響到新家庭的生活質(zhì)量及生存，已引起社會(huì)的高度關(guān)注。雖然局部地區(qū)還無(wú)法正視這一特殊_，為這群特殊的孩子康復(fù)，目前存在著諸多困難。
一、自閉癥的概念、分類(lèi)
（一）自閉癥的概念
兒童自閉癥也稱兒童孤獨(dú)癥，是一類(lèi)起病于3歲前，以社會(huì)交往障礙、溝通障礙和局限性、刻板性、重復(fù)性行為為主要特征的心理發(fā)育障礙，是廣泛性發(fā)育障礙中最有代表性的疾病，自閉癥兒童是殘聯(lián)康復(fù)工作的重點(diǎn)人群。廣泛性發(fā)育障礙包括兒童孤獨(dú)癥、Asperge氏綜合征、Rett氏綜合征、童年瓦解性障礙、非典型孤獨(dú)癥以及其他未特定性的廣泛性發(fā)育障礙。目前，國(guó)際上有將兒童孤獨(dú)癥、Asperge氏綜合征和非典型孤獨(dú)癥統(tǒng)稱為孤獨(dú)譜系障礙的趨向，其診療和康復(fù)原則基本相同。
（二）自閉癥的分類(lèi)
自閉癥從功能上可以劃分為高功能自閉癥和低功能自閉癥兩類(lèi)。
輕度智力損傷或正常的，能夠適應(yīng)學(xué)校教育環(huán)境的稱為高功能自閉癥;把中度或重度智力損傷的稱為低功能自閉癥。這也是目前我國(guó)多數(shù)醫(yī)院所采用的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)。其中男性多
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能力，導(dǎo)致社會(huì)交往能力的缺乏，甚至對(duì)待他人就像對(duì)待無(wú)生命的物體，常錯(cuò)誤理解別人有意識(shí)的行為。（6）多種病因：許多研究表明、自閉癥常與某些疾病同時(shí)存在，故認(rèn)為自閉癥是一種多種病因的神經(jīng)綜合癥。
2、社會(huì)原因所致：隨著社會(huì)的發(fā)展，年輕父母?jìng)兊墓ぷ髁亢凸ぷ鲏毫σ苍絹?lái)越大，經(jīng)常都是晝出夜歸，基本外出務(wù)工經(jīng)常不回，由家中老人臨時(shí)看護(hù)。一整天與孩子說(shuō)不上幾句話，大部分時(shí)間都讓孩子在電視機(jī)前度過(guò)，雖然遺傳因素是致使兒童孤獨(dú)癥的主要因素，但外界環(huán)境的作用也能使孩子患上兒童孤獨(dú)癥。
3、行為心理學(xué)原因：自閉癥兒童問(wèn)題行為的主要原因與功能，可以概括為生理性正強(qiáng)化、生理性負(fù)強(qiáng)化、社會(huì)性正強(qiáng)化以及社會(huì)性負(fù)強(qiáng)化。具體到對(duì)自閉癥兒童問(wèn)題行為的原因分析，生理性正強(qiáng)化是指許多自閉癥兒童有著對(duì)感覺(jué)信息特殊需要，而他們往往借助于一些貌似古怪的行為來(lái)滿足自己的這些感覺(jué)需要。生理性負(fù)強(qiáng)化是指由于自閉癥兒童患有某種疾病或有內(nèi)在痛片而沒(méi)能得到恰當(dāng)?shù)脑\斷和治療，從而導(dǎo)致患者訴于各種問(wèn)題行為來(lái)減少內(nèi)在的痛苦。與此有別，社會(huì)性正強(qiáng)化指的是這樣一種情況：有些自閉癥兒童通過(guò)直接間接的經(jīng)驗(yàn)而發(fā)現(xiàn)，只要他們做出一些與眾不同的行為，他們就能得到他人的關(guān)注或自己想要的東西。而在社會(huì)性負(fù)強(qiáng)化的情況中，有些自閉癥兒童通過(guò)自己的經(jīng)歷知道，如果他們不喜歡某種環(huán)境或做某種事情，只要他們表現(xiàn)出極端的問(wèn)題行為，就可以達(dá)到脫離這一環(huán)境或逃避做該事的目的。
（三）后天類(lèi)自閉癥兒童的危害
1、自閉癥的主要行為特點(diǎn)：語(yǔ)言缺乏和社會(huì)技能貧乏。這些行為特征包括重復(fù)身體運(yùn)動(dòng)(如來(lái)回跑動(dòng)，跳躍等)，反復(fù)重復(fù)一件日常動(dòng)作，缺乏注意力集中能力，迷戀很小的細(xì)節(jié)，對(duì)聲，光，觸摸及其敏感。語(yǔ)言困難包括講話的技能發(fā)展緩慢，對(duì)學(xué)過(guò)的單詞或短語(yǔ)健忘。自閉癥的孩子還會(huì)避免看別人的眼睛說(shuō)話，使用單調(diào)沒(méi)有感情的_講話�；甲蚤]癥的孩子往往有對(duì)話的障礙，對(duì)回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題感到緊張。
2、后天自閉癥的危害：后天類(lèi)自閉癥不僅僅只是一種簡(jiǎn)單的發(fā)育行為，更表現(xiàn)在對(duì)兒童未來(lái)發(fā)展的危害：（1）語(yǔ)言障礙：無(wú)法和正常人進(jìn)行交流。（2）破壞性行為：自閉癥兒童無(wú)法進(jìn)行建設(shè)性游戲，往往用破壞行為來(lái)表達(dá)訴求。 （3）社會(huì)退縮：自閉癥狀嚴(yán)重的孩子整日里安安穩(wěn)穩(wěn)、畏縮不前，“熱衷”于把自己與外界世界隔離開(kāi)來(lái)。（4）羞恥感減弱。常出現(xiàn)令人難堪的行為，如無(wú)原因地攻擊他人等。（5）自傷行為：當(dāng)自閉癥兒童對(duì)某些事件不理解或心情感到煩惱和困惑無(wú)聊時(shí)，會(huì)出現(xiàn)自傷行為，咬手腕、咬手背、抓頭發(fā)、以頭撞墻等。（6）危險(xiǎn)行為：自閉癥患兒往往沒(méi)有恐懼感，不能預(yù)料他們行為所產(chǎn)生的后果。（7）精神殘疾：自閉癥是造成精神殘疾的最直接原因之一，社會(huì)適應(yīng)能力受損、自我管理能力下降等。
三、自閉癥兒童的家庭原因與社會(huì)環(huán)境的關(guān)系
（一）幼兒家庭生活背景社會(huì)壓力問(wèn)題的，對(duì)陪伴成長(zhǎng)教育的缺陷
家庭是社會(huì)的天然細(xì)胞，是新生一代成長(zhǎng)的搖籃。家庭的狀況直接影響著幼兒的成長(zhǎng)。比如許多家庭迫于工作、經(jīng)濟(jì)條件等狀況，父母外出打工，幼兒只能跟著祖輩生活，孩子出生前幾年都是和父母有著依戀關(guān)系的關(guān)鍵時(shí)期，沒(méi)有得到父母更好的呵護(hù)和關(guān)心與支持，失去了最好的親子教育，沒(méi)有與父母進(jìn)行很好的溝通，幼兒后期的語(yǔ)言、行為習(xí)慣以及社會(huì)性意識(shí)都會(huì)受到很大的影響。與此同時(shí)，還有很多家庭離異，單親家庭的孩子心里上的陰影就比其他的孩子多得多；還有的流動(dòng)家庭的孩子因?yàn)闆](méi)有固定的住所與環(huán)境，心里越發(fā)沒(méi)有安全感常常處于不安的焦慮狀態(tài)；生理上有缺陷的更是孤僻內(nèi)向。
（二）社會(huì)環(huán)境與家庭因素的互為制約因素
目前社會(huì)環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)焦慮已經(jīng)成為了大家的普遍思維方式。在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)環(huán)境下，許多父母做不到靜待花開(kāi)，父母的焦慮影響著孩子。導(dǎo)致兒童自閉癥的家庭因素有：（1）無(wú)法充分得到家庭的關(guān)愛(ài)。大部分孤獨(dú)癥兒童均生長(zhǎng)在高級(jí)知識(shí)分子家庭或是留守兒童，這類(lèi)家庭的父母往往由于工作忙而忽視對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。父母通常會(huì)請(qǐng)來(lái)家庭保姆或交給爺爺奶奶照料孩子，但父母的關(guān)愛(ài)和陪伴是其他任何人不可取代的，是幼兒健康成長(zhǎng)不可或缺的。長(zhǎng)期的缺失陪伴使得他們自私、離群，慢慢的心理產(chǎn)生一系列的問(wèn)題。（2）對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)。由于現(xiàn)在的家庭大多數(shù)是獨(dú)生子女，許多家長(zhǎng)對(duì)孩子是集萬(wàn)千寵愛(ài)以一身，望子成龍、望女成鳳的思想總是每位家長(zhǎng)的迫切希望。孩子在享受寵愛(ài)的同時(shí)，也承受著這個(gè)家庭的壓力。當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)焦慮成為普遍的思維方式時(shí)，帶給成人的只是焦慮及相伴的損害，帶給孩子的則是一生的無(wú)力感、自卑感和心理失衡，對(duì)孩子的損害根本而徹底。（3）父母不和或離異。父母爭(zhēng)吵、離婚等，會(huì)使孩子的成長(zhǎng)處于不和諧的家庭環(huán)境中，使他漸漸覺(jué)得失去了依靠，形成自卑情緒。
（三）對(duì)孤獨(dú)癥譜系障礙的認(rèn)識(shí)及篩查范圍擴(kuò)大化
孤獨(dú)癥譜系障礙（ASD，Autism Spectrum Disorder ），是根據(jù)典型孤獨(dú)癥的核心癥狀進(jìn)行擴(kuò)展定義的廣泛意義上的孤獨(dú)癥，既包括了典型孤獨(dú)癥，也包括了不典型孤獨(dú)癥，又包括了阿斯伯格綜合癥、孤獨(dú)癥邊緣、孤獨(dú)癥疑似等癥狀，是一組以交流、語(yǔ)言障礙和 ……（未完，全文共7617字，當(dāng)前僅顯示2675字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《對(duì)自閉癥兒童日益增多的社會(huì)調(diào)查與研究》）