副校長(zhǎng)2016年度民主生活會(huì)查擺問(wèn)題整改完成情況及2017年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料

目錄/提綱：……
一、2016年度民主生活會(huì)查擺問(wèn)題整改完成情況
（一）關(guān)于理想信念方面：理想信念有淡化傾向
（二）、關(guān)于遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面
（三）、關(guān)于作風(fēng)方面
（四）、關(guān)于擔(dān)當(dāng)作為方面
（五）、關(guān)于組織生活方面
（六）、全面落實(shí)全面從嚴(yán)治黨方面
二、聚焦六個(gè)方面深入查擺班子和個(gè)人問(wèn)題
（二）在認(rèn)真執(zhí)行黨中央決策部署和上級(jí)黨委決議決定方面
（三）對(duì)黨忠誠(chéng)方面
（四）在擔(dān)當(dāng)責(zé)任、攻堅(jiān)克難等方面
（五）在糾正“四風(fēng)”不止步等方面
（六）在嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則等方面
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
（一）放松了宗旨意識(shí)強(qiáng)化，服務(wù)意識(shí)弱化
（二）放松了理想信念堅(jiān)守，形式的東西多了
（三）干事創(chuàng)業(yè)勁頭淡化，責(zé)任心緊迫感不強(qiáng)
（四）“老好人”思想作祟，工作原則性不強(qiáng)
四、努力方向和改進(jìn)措施
（一）以黨的十九大精神為指導(dǎo)，堅(jiān)定理想信念，在“實(shí)”上下功夫
1、加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念
2、勇于擔(dān)當(dāng)，在“實(shí)”上下功夫
（二）以黨的十九大精神為指導(dǎo)，提高宗旨意識(shí)，在“嚴(yán)”上下功夫
1、深入群眾，踏實(shí)服務(wù)
2、嚴(yán)以律己，自覺帶頭，當(dāng)好表率，在“嚴(yán)”上下功夫
（三）以黨的十九大精神為指導(dǎo)，克服松懈思想，工作積極主動(dòng)
1、工作中要積極進(jìn)取，勇于擔(dān)當(dāng)
2、工作中要不怕吃苦受累，要盡心盡力工作
……
副校長(zhǎng)2016年度民主生活會(huì)查擺問(wèn)題整改完成情況及2017年度民主生活會(huì)發(fā)言提綱

作為**副校長(zhǎng)，***校區(qū)負(fù)責(zé)人，我按照縣紀(jì)委、縣委組織部要求，認(rèn)真反思，深入查擺，對(duì)照《準(zhǔn)則》《條例》規(guī)定，對(duì)照楷模先烈事跡，深刻剖析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，針對(duì)存在問(wèn)題和不足明確今后在工作中的改進(jìn)措施,在此基礎(chǔ)上，形成對(duì)照檢查材料�，F(xiàn)匯報(bào)如下:
一、2016年度民主生活會(huì)查擺問(wèn)題整改完成情況
（一）關(guān)于理想信念方面：理想信念有淡化傾向。
通過(guò)認(rèn)真查改，黨性觀念得到了一定加強(qiáng)，增強(qiáng)了政治敏銳性，大局意識(shí)和全局意識(shí)得到增強(qiáng)，克服了享樂主義，杜絕了吃請(qǐng)和請(qǐng)吃現(xiàn)象，工作變得積極主動(dòng)，能深入到課堂聽課，指導(dǎo)年輕教師講課，不走過(guò)場(chǎng)，真抓實(shí)干，個(gè)人能力得到提升。
（二）、關(guān)于遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面。
通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話，積極參與“兩學(xué)一做”教育活動(dòng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到自身在工作學(xué)習(xí)方面存在的不足，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的十八屆三
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略643字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
向，沒有靜下心來(lái)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)效果不明顯。黨員學(xué)習(xí)習(xí)慣于上傳下達(dá)，照本宣科，對(duì)十九大精神沒有吃深吃透，孤立的零散的學(xué)習(xí)某一章，對(duì)十九大精神局部的理解，一知半解，就事論事。對(duì)一些理論文章和政策文件泛泛而讀，和學(xué)校有關(guān)系的就重點(diǎn)讀讀，沒關(guān)系的就瀏覽一下放一邊，實(shí)用主義至上。
（二）在認(rèn)真執(zhí)行黨中央決策部署和上級(jí)黨委決議決定方面。
對(duì)上級(jí)布置的工作雖然能保質(zhì)保量的完成，但是滿足于按部就班，不敢創(chuàng)新，不會(huì)創(chuàng)新。對(duì)自己分管的工作重視程度高，工作積極，對(duì)不直接分管的工作能推就推，對(duì)執(zhí)行規(guī)章制度的嚴(yán)肅性和極端重要性認(rèn)識(shí)不足，把自己等同于一般黨員。征求意見時(shí)隨大流，怕說(shuō)多了不合適，沒有充分發(fā)揮民主決策制度的作用。
（三）對(duì)黨忠誠(chéng)方面。
對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性認(rèn)識(shí)不足，放松了持續(xù)改造自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀等自覺性的情況。對(duì)基層黨員干部的z-教信仰問(wèn)題把握不清楚、不深入。
（四）在擔(dān)當(dāng)責(zé)任、攻堅(jiān)克難等方面。
面對(duì)管理中遇到的客觀現(xiàn)實(shí)和實(shí)際困難，迎難而上、攻堅(jiān)克難的決心有所減退，在抓落實(shí)上偏松、偏軟。思想解放不夠，創(chuàng)新意識(shí)、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)，主動(dòng)出擊、破解學(xué)校發(fā)展難題的辦法不多，存在回避矛盾不敢作為的現(xiàn)象，一定程度上存在等靠、觀望的思想。
（五）在糾正“四風(fēng)”不止步等方面。
在糾正“四風(fēng)”問(wèn)題的貫徹落實(shí)上，對(duì)落實(shí)黨中央重大決策部署表態(tài)調(diào)門高，滿足于層層轉(zhuǎn)發(fā)和安排部署，行動(dòng)落實(shí)差。例如對(duì)組織學(xué)生外出活動(dòng)，教師外出活動(dòng)，不愿意組織，怕惹麻煩。凡學(xué)校較大事情，基本等靠上級(jí)拍板，避免自己擔(dān)責(zé)。
（六）在嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律準(zhǔn)則等方面。
雖然嚴(yán)格執(zhí)行了辦公住房、用車等制度與規(guī)定，但是對(duì)自覺抵制“圍獵”腐蝕的警惕性不高，對(duì)特權(quán)思想和特權(quán)現(xiàn)象認(rèn)識(shí)不足，存在片面的認(rèn)為個(gè)人從不接觸消極腐朽的東西的思想，對(duì)自己的主觀世界評(píng)價(jià)過(guò)于自負(fù)。
三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析
從心靈深處剖析自己產(chǎn)生問(wèn)題的根本原因，主要是世界觀、人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生了一定偏差，具體表現(xiàn)在以下“四個(gè)放松”上。
（一）放松了宗旨意識(shí)強(qiáng)化，服務(wù)意識(shí)弱化。全心全意為人民服務(wù)是黨的根本宗旨。工作中官僚主義思想有了滋生，工作不深入，工作不講方法，開拓創(chuàng)新不強(qiáng)，墨守陳規(guī)，求穩(wěn)怕亂。平時(shí)布置工作安排任務(wù)，面上強(qiáng)調(diào)得多，但檢查落實(shí)時(shí)只注重關(guān)心深入群眾少，和老師交流少，導(dǎo)致與群眾產(chǎn)生距離。
（二）放松了理想信念堅(jiān)守，形式的東西多了。理想信念的堅(jiān)守弱化，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，工作中形式的東西多了，內(nèi)容的東西少了，工作布置安排的多了，落實(shí)檢查的少了，會(huì)議落實(shí)會(huì)議得多，親力親為的少了。
（三）干事創(chuàng)業(yè)勁頭淡化，責(zé)任心緊迫感不強(qiáng)。面對(duì)管理中遇到的客觀現(xiàn)實(shí)和實(shí)際困難，干事創(chuàng)業(yè)的豪情，迎難而上、攻堅(jiān)克難的決心有所減退，主動(dòng)出擊，破解學(xué)校發(fā)展難題的辦法不多，一定程度上存在等靠、觀望的思想。這次教育實(shí)踐活動(dòng)開展以來(lái)，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，深刻認(rèn)識(shí)到以往工作中為什么有些問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些問(wèn)題久拖不決，一個(gè)重要原因就是責(zé)任心和緊迫感不夠強(qiáng)。例如對(duì)校內(nèi)原職業(yè)中專住戶的搬遷工作，做勸解工作時(shí)就曾存有畏難情緒。
（四）“老好人”思想作祟，工作原則性不強(qiáng)。自己從一名老師到班主任，到教研組長(zhǎng)、年級(jí)主任、團(tuán)委書記、副校長(zhǎng)，在成長(zhǎng)過(guò)程中受到不少人的幫助、指導(dǎo)，當(dāng)面對(duì)人情和原則的時(shí)候，常常迷失了自己，為了人情沒了原則。對(duì) ……（未完，全文共3574字，當(dāng)前僅顯示1805字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《副校長(zhǎng)2016年度民主生活會(huì)查擺問(wèn)題整改完成情況及2017年度民主生活會(huì)對(duì)照檢查材料》）