煤礦職工教育培訓(xùn)工作交流材料

目錄/提綱：……
一、在認(rèn)識上求深，由表到里，以“執(zhí)行元素”落實責(zé)任
（一）強(qiáng)化_，理順責(zé)任體系
（二）轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想抓培訓(xùn)
二、在方式上求新，由虛到實，以“創(chuàng)新元素”搭建平臺
（一）創(chuàng)新培訓(xùn)工作模式
（二）創(chuàng)新培訓(xùn)工作機(jī)制
（三）創(chuàng)新低文化人員培訓(xùn)形式
二、在基礎(chǔ)上求穩(wěn)，由點到面，以“質(zhì)量元素”保障效果
（一）科學(xué)合理制定培訓(xùn)計劃，實現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)
（二）建立“面對面、手把手”培訓(xùn)模式，促進(jìn)培訓(xùn)效果
（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高培訓(xùn)授課質(zhì)量
（四）大力開展自主培訓(xùn)
四、在考核上求嚴(yán)，由軟到硬，以“制度元素”推動工作
（一）實行培訓(xùn)市場化，激發(fā)培訓(xùn)活力
（二）建立教、學(xué)、用“收購”制度，打造培訓(xùn)引擎
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煤礦職工教育培訓(xùn)工作交流材料

培育軟實力 夯實硬基礎(chǔ)

多年來，**礦堅持理念引領(lǐng)，強(qiáng)化思想認(rèn)識，按照“按需施教、分級負(fù)責(zé)、重點突出、嚴(yán)格考核、注重實效“的原則，明確培訓(xùn)主體，創(chuàng)新培訓(xùn)手段，豐富培訓(xùn)內(nèi)涵，做細(xì)做實安全培訓(xùn)，不斷提升職工隊伍的安全素質(zhì)，為安全生產(chǎn)提供了重要的保障。
一、在認(rèn)識上求深，由表到里，以“執(zhí)行元素”落實責(zé)任
（一）強(qiáng)化_，理順責(zé)任體系。突出主要領(lǐng)導(dǎo)抓引領(lǐng)、把方向、明責(zé)任、樹理念主體地位，強(qiáng)化職工教育培訓(xùn)政策制度等_。通過強(qiáng)化垂直培訓(xùn)責(zé)任，強(qiáng)推培訓(xùn)工作層級負(fù)責(zé)制，形成黨政主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)抓系統(tǒng)、職能部門及基層單位抓落實，構(gòu)建全礦全員全組織各司其職、齊抓共管的職工教育“大培訓(xùn)”格局。
（二）轉(zhuǎn)變觀念，統(tǒng)一思想抓培訓(xùn)。 思想通則行為變。多年來，**礦持續(xù)推進(jìn)三個層面觀念的樹立。一是在管理人員中牢固樹立“培訓(xùn)就是管理、培訓(xùn)就是效益”和
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，為文化水平低的職工編寫專門考試教材；靈活教，逐題錄制教學(xué)視頻，安裝語音朗讀軟件，機(jī)考機(jī)房每天對職工開放，方便職工自學(xué)；重幫教，對文化水平低職工由單位中、高級工結(jié)對幫教，并將被幫教人員考試成績與幫教人員技能津貼掛鉤考核；問答考，充分考慮文盲_特點，由監(jiān)考人員讀題，職工作答。停班學(xué)，對考試不合格人員給予一次補(bǔ)考機(jī)會，補(bǔ)考不合格人員分批次停班到職教辦學(xué)習(xí)，直到合格為止。
二、在基礎(chǔ)上求穩(wěn)，由點到面，以“質(zhì)量元素”保障效果
（一）科學(xué)合理制定培訓(xùn)計劃，實現(xiàn)精準(zhǔn)培訓(xùn)。崗位培訓(xùn)以需求為導(dǎo)向，提倡“干什么，學(xué)什么”“缺什么，補(bǔ)什么”。培訓(xùn)前充分調(diào)研，找準(zhǔn)培訓(xùn)缺口，提高培訓(xùn)針對性。培訓(xùn)過程中不定期抽查培訓(xùn)效果，嚴(yán)格考核。 各職能科室依照相應(yīng)的培訓(xùn)職責(zé)，指導(dǎo)、監(jiān)督培訓(xùn)任務(wù)的落實。按照“學(xué)習(xí)什么、提高什么、解決什么、傳授什么”的原則，基層科區(qū)管技、骨干人員根據(jù)實際，制定崗位學(xué)習(xí)計劃，開展科區(qū)自培，班組自訓(xùn)。
（二）建立“面對面、手把手”培訓(xùn)模式，促進(jìn)培訓(xùn)效果。充分利用井下現(xiàn)有的場地和設(shè)備建立實訓(xùn)基地，以“面對面”現(xiàn)場說教的形式，針對職工提出的問題進(jìn)行現(xiàn)場解答，并“手把手”地進(jìn)行實操演示，大大提高了職工培訓(xùn)的針對性和實效性，也收到了實實在在的效果。同時，實操教學(xué)實行“五步教學(xué)法”即講、教、練、糾、評，有效解決了在培訓(xùn)工作中會干不會教的問題，化解了“教”、“學(xué)”、“考”三張皮的問題，實現(xiàn)“學(xué)”、“用”結(jié)合的針對性教學(xué)和實用性教學(xué)。
（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高培訓(xùn)授課質(zhì)量。積極選送優(yōu)秀教師參加進(jìn)修班培訓(xùn)，提升教師授課水平；實行星級教師聘用制度，對專兼職教師按星級支付授課費(fèi)，有效調(diào)動教師的授課積極性；規(guī)范教師教學(xué)工作質(zhì)量考核，由每一期培訓(xùn)班的學(xué)員對授課教師進(jìn)行打分，每季度評選出一至兩名優(yōu)秀教師予以獎勵，對學(xué)員滿意率排名末尾的進(jìn)行淘汰，有力的促進(jìn)了授課質(zhì)量的不斷提升。
（四）大力開展自主培訓(xùn)。我礦在加強(qiáng)培訓(xùn)教育力度的同時，根據(jù)培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容的不同，按“礦級統(tǒng)培、科區(qū)自培、班組自訓(xùn)、職工自學(xué)”進(jìn)行分層次、分級培訓(xùn)，并大力開展基層科區(qū)自培，下移培訓(xùn)重心，讓基層單位主動從“要我訓(xùn)”向“我要訓(xùn)”轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮了基層單位培訓(xùn)主體的作用。
四、在考核上求嚴(yán)，由軟到硬，以“制度元素”推動工作
（一）實行培訓(xùn)市場化，激發(fā)培訓(xùn)活力。將培訓(xùn)效果納入五星黨支部暨示范科區(qū)考核、班子和管技人員日常及年度考核、班組長和技能人員月度考核、先進(jìn)評比、職稱晉升等。從安全體系結(jié)構(gòu)塊工資中切出10%作為培訓(xùn)市場化工資，月度考核月度兌現(xiàn)，2018年培訓(xùn)市場化工作實發(fā)1378077元，各單位少掙205677培訓(xùn)市場化工資。其中6月份綜采二區(qū)、掘進(jìn)三區(qū)培訓(xùn)考核分?jǐn)?shù)低于75分，當(dāng)月培訓(xùn)市場化工資為0，合計少掙29847元；掘進(jìn)一區(qū)年度累計少掙40537元，通風(fēng)區(qū)年度累計少掙13728元，且二季度綜合考核分?jǐn)?shù)低于85分，被約談。
（二）建立教、學(xué)、用“收購”制度，打造培訓(xùn)引擎。首先，技能水平“收購”。2018年對通過技能鑒定新晉升的24名技能員工一次性“收購”獎勵34000元。其次，技術(shù)能力“收購”。員工通過自己的技術(shù)能力，解決了其他人不能處理的問題或故障，根據(jù)問題的難易程度和完成情況實行一次性“收購”獎勵，讓一線員工切身感受到“ ……（未完，全文共2772字，當(dāng)前僅顯示1762字，請閱讀下面提示信息。收藏《煤礦職工教育培訓(xùn)工作交流材料》）