在2019年全縣教育系統全面從嚴治黨工作暨“作風建設提升年”活動動員會上的講話

目錄/提綱：……
一、肯定成績，堅定全面從嚴治黨和作風建設的自信心
（一）黨的建設更加有力
（二）作風轉變更加明顯
（三）執(zhí)紀問責更加有效
二、正視問題，切實增強全面從嚴治黨和作風建設的責任感
（一）基層黨建不扎實
（二）壓力傳導不到位
（三）作風問題仍突出
三、持之以恒，切實擔當全面從嚴治黨和作風建設的新使命
（一）在聚焦黨的建設上下功夫
（二）在聚焦從嚴治黨上下功夫
（三）在聚焦規(guī)范辦學上下功夫
（四）在聚焦師德師風上下功夫
（五）在聚焦作風提升上下功夫
四、強化責任，推動全面從嚴治黨和作風建設向縱深發(fā)展
……
在2019年全縣教育系統全面從嚴治黨工作 暨“作風建設提升年”活動動員會上的講話

同志們：
今天會議的主要任務是：深入學習貫徹中央、省委、市委和市教育局關于全面從嚴治黨的安排部署，落實市縣“作風建設提升年”活動動員會要求，總結2018年工作，明確2019年任務，動員系統上下統一思想認識、保持戰(zhàn)略定位、積極主動作為，不斷奪取全面從嚴治黨和作風建設新勝利。在這里，我代表教體局黨委，講四點意見。
一、肯定成績，堅定全面從嚴治黨和作風建設的自信心
剛剛過去的2018年，對教育系統來說是不平凡的。一年來，全縣教育系統堅持以“黨的建設高質量推動教育發(fā)展高質量”，認真開展“干部作風整頓年”活動，管黨治黨不斷從嚴，作風建設不斷加強，黨風政風持續(xù)向好，實現了大局平穩(wěn)、管黨有力、治黨有效、部門清正、干部清廉、事業(yè)發(fā)展、社會滿意的奮斗目標，展示了教育系統干部隊伍干事創(chuàng)業(yè)的昂揚銳氣、蓬勃朝氣和浩然正氣，呈現出高質量黨建促高質量教育的良好態(tài)勢。
（一）黨的建設更加有力。我們堅持把黨的政治建設放在首位，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，各級黨組織和黨員干部“四個意識”更加牢固，“四個自信”更加堅定，“兩個維護”更加堅決。我們緊緊圍繞均衡迎驗、教育扶貧、質量提升三大攻堅任務，層層傳遞壓力，層層夯實責任，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用
……（新文秘網http://120pk.cn省略913字，正式會員可完整閱讀）……　
黨和作風建設的責任感
成績反映著作風，作風決定著成績。應當肯定，我們教育系統干部隊伍主流是好的，大多數同志愛崗敬業(yè)、積極向上、務實重干，局黨委對大家信得過、用得上、離不開。但縱觀全局，首先，我們要認清形勢，充分認識全面從嚴治黨和作風建設的嚴峻形勢和極端重要性，深刻認識“管黨治黨越往后越嚴”的趨勢，堅決把全面從嚴治黨和作風建設進行到底。從十九屆中央紀委三次全會到十屆省紀委四次全會，從六屆市紀委四次全會到十二屆縣紀委四次全會，從上至下深刻分析了“管黨治黨越往后越嚴”的趨勢，強調今年要緊盯群眾身邊的不正之風和腐敗問題，嚴查小官大貪和“小微腐敗”，重點工作之一就是開展民生領域專項整治，切實解決教育醫(yī)療等方面侵害群眾利益的突出問題。其次，我們要承受考驗，教育系統有大量廉政風險點，如中小學校長及中層干部選拔任用、教師調動、教師招聘、評先評優(yōu)、職稱評定、中小學招生、教學設備采購、校服訂制、校園服務超市、學校食堂經營、工程建設，特別是投資金額不大不用經過招投標的建設項目，校舍維修、民辦學校審批，等等。風險點越多，黨員領導干部面臨的考驗也越多。因此說，推進教育系統全面從嚴治黨和作風建設的任務還很重、壓力還很大。其三，我們要正視問題，成績不說跑不了，問題不說不得了。推進全面從嚴治黨和作風建設，必須堅持問題導向。就教育系統而言，在管黨治黨和作風建設上，我們還存在以下三個大方面的問題：
（一）基層黨建不扎實�？陀^上，基層黨建長期歸口鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，有些黨組織一把手角色定位不準，黨建與業(yè)務工作不能做到深度融合、互促共進，輕黨建、重業(yè)務現象沒有改觀；“三會一課”制度落實不嚴，民主（組織）生活會、主題黨日活動質量不高，批評和自我批評“辣味”不足；黨內監(jiān)督不到位，有的不愿監(jiān)督，有的不敢監(jiān)督，還有的不讓監(jiān)督；黨內學習制度不健全，甚至未落實未開展；缺少黨建品牌，學校黨支部在黨建特色文化建設上還缺乏創(chuàng)新舉措，不能用黨建優(yōu)勢促進事業(yè)發(fā)展。意識形態(tài)工作有待提高，個別學校對黨管意識形態(tài)工作認識不到位、態(tài)度有溫差、成效有落差。
（二）壓力傳導不到位。全面從嚴治黨的責任壓得不牢不實，上熱中溫下冷，壓力層層遞減；點多線長面廣，一些偏遠地區(qū)和基層學校處于“神經末梢”，全面從嚴治黨和作風建設的教育缺失、管理缺位、監(jiān)督缺席，利用校園服務之機撈取好處、貪污挪用公用經費等問題易發(fā)多發(fā)；出了問題總想藏著掖著、遮丑護短、大事化小、小事化了，責任追究失之于寬松軟，無形中助長了“出不了事兒”“能出啥事兒”等不良風氣。去年被縣紀委處理的6起典型案件，就是當事人因為蠅頭小利，毀了自己的清譽和前程，給家庭、給學校、給我們的教育事業(yè)帶來了巨大的損失。目前，仍有個別單位一把手、風險崗位負責人仍然執(zhí)迷不悟，不知收手，與工頭老板吃喝不斷、糾纏不清，朋友圈、生活圈、工作圈、社交圈極不干凈，甘于被“圍獵”，其后果不堪設想。剛才，我們觀看的警示教育片《迷失的權力》，其中不乏身邊典型案例，觸目驚心，發(fā)人深省，務必牢記教訓，時刻警醒，保持警惕。
（三）作風問題仍突出。為了摸準作風問題，前段時間，我們開展了專項調查問卷活動，收回問卷8000余份，共性問題涉及八大類120條，梳理匯總可以概括為“八個有之”：
一是政令不暢者有之。有令不行、有禁不止、政令不暢是我們工作中的大忌，一些同志事業(yè)心、責任感不強，精神狀態(tài)不好，凡事講條件、談客觀、找借口，工作消極應付，積極性、主動性、自覺性不夠，“中梗阻”現象時有發(fā)生，常常使一些工作棚架在某一個環(huán)節(jié)或某一個人手上。
二是紀律松弛者有之。機關和二級單位有的同志按時上下班的基本要求都做不到，上班簽個到就不情愿，有事外出不請假、不打招呼，工作時間網購、炒股票、玩游戲禁而不絕。_主義嚴重，遇到重大事項不報告、自作主張，對領導安排的工作、交辦的事項不落實、慢落實，也不及時進行反饋。
三是精神懈怠者有之。出彩意識不強烈，謀劃發(fā)展不主動，落實工作不認真，工作沒亮點、“平不塌”，習慣于自己與自己比、今年與去年比，不愿也不敢放眼全省、放眼全市爭高下，只求過得去，不求爭一流。能力不足還不“恐慌”、不學習，思維方式、工作能力、專業(yè)素養(yǎng)跟不上教育事業(yè)快速發(fā)展的步伐。擔當意識不強，遇到急難險重的任務就想往外推，總在為完不成任務找退路、找理由、找借口。
四是心存僥幸者有之。總想著紀律是針對別人的，自己即使偶爾違紀，也不會那么倒霉。紀律面前沒有例外和僥幸，只是時間問題。在這么嚴的形勢下，教育系統還有黨員干部教師因挪用公款、收受財物、參與賭博、酒駕醉駕被黨政紀處分，很大程度上就是僥幸心理惹的禍。今后，單位若再發(fā)生兩起以上酒駕醉駕違法問題，除當事人受處分外，還要追究單位一把手的責任。
五是服務不優(yōu)者有之。機關工作是為基層、為學校、為師生服務的，但是有的股室（二級單位） ……（未完，全文共9385字，當前僅顯示2563字，請閱讀下面提示信息。收藏《在2019年全縣教育系統全面從嚴治黨工作暨“作風建設提升年”活動動員會上的講話》）