在2019年全縣教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作暨“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

目錄/提綱：……
一、肯定成績(jī)，堅(jiān)定全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的自信心
（一）黨的建設(shè)更加有力
（二）作風(fēng)轉(zhuǎn)變更加明顯
（三）執(zhí)紀(jì)問(wèn)責(zé)更加有效
二、正視問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
（一）基層黨建不扎實(shí)
（二）壓力傳導(dǎo)不到位
（三）作風(fēng)問(wèn)題仍突出
三、持之以恒，切實(shí)擔(dān)當(dāng)全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的新使命
（一）在聚焦黨的建設(shè)上下功夫
（二）在聚焦從嚴(yán)治黨上下功夫
（三）在聚焦規(guī)范辦學(xué)上下功夫
（四）在聚焦師德師風(fēng)上下功夫
（五）在聚焦作風(fēng)提升上下功夫
四、強(qiáng)化責(zé)任，推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展
……
在2019年全縣教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作 暨“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話

同志們：
今天會(huì)議的主要任務(wù)是：深入學(xué)習(xí)貫徹中央、省委、市委和市教育局關(guān)于全面從嚴(yán)治黨的安排部署，落實(shí)市縣“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)要求，總結(jié)2018年工作，明確2019年任務(wù)，動(dòng)員系統(tǒng)上下統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)、保持戰(zhàn)略定位、積極主動(dòng)作為，不斷奪取全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)新勝利。在這里，我代表教體局黨委，講四點(diǎn)意見。
一、肯定成績(jī)，堅(jiān)定全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的自信心
剛剛過(guò)去的2018年，對(duì)教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō)是不平凡的。一年來(lái)，全縣教育系統(tǒng)堅(jiān)持以“黨的建設(shè)高質(zhì)量推動(dòng)教育發(fā)展高質(zhì)量”，認(rèn)真開展“干部作風(fēng)整頓年”活動(dòng)，管黨治黨不斷從嚴(yán)，作風(fēng)建設(shè)不斷加強(qiáng)，黨風(fēng)政風(fēng)持續(xù)向好，實(shí)現(xiàn)了大局平穩(wěn)、管黨有力、治黨有效、部門清正、干部清廉、事業(yè)發(fā)展、社會(huì)滿意的奮斗目標(biāo)，展示了教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍干事創(chuàng)業(yè)的昂揚(yáng)銳氣、蓬勃朝氣和浩然正氣，呈現(xiàn)出高質(zhì)量黨建促高質(zhì)量教育的良好態(tài)勢(shì)。
（一）黨的建設(shè)更加有力。我們堅(jiān)持把黨的政治建設(shè)放在首位，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，各級(jí)黨組織和黨員干部“四個(gè)意識(shí)”更加牢固，“四個(gè)自信”更加堅(jiān)定，“兩個(gè)維護(hù)”更加堅(jiān)決。我們緊緊圍繞均衡迎驗(yàn)、教育扶貧、質(zhì)量提升三大攻堅(jiān)任務(wù)，層層傳遞壓力，層層夯實(shí)責(zé)任，基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略913字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
黨和作風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感
成績(jī)反映著作風(fēng)，作風(fēng)決定著成績(jī)。應(yīng)當(dāng)肯定，我們教育系統(tǒng)干部隊(duì)伍主流是好的，大多數(shù)同志愛(ài)崗敬業(yè)、積極向上、務(wù)實(shí)重干，局黨委對(duì)大家信得過(guò)、用得上、離不開。但縱觀全局，首先，我們要認(rèn)清形勢(shì)，充分認(rèn)識(shí)全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的嚴(yán)峻形勢(shì)和極端重要性，深刻認(rèn)識(shí)“管黨治黨越往后越嚴(yán)”的趨勢(shì)，堅(jiān)決把全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)進(jìn)行到底。從十九屆中央紀(jì)委三次全會(huì)到十屆省紀(jì)委四次全會(huì)，從六屆市紀(jì)委四次全會(huì)到十二屆縣紀(jì)委四次全會(huì)，從上至下深刻分析了“管黨治黨越往后越嚴(yán)”的趨勢(shì)，強(qiáng)調(diào)今年要緊盯群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題，嚴(yán)查小官大貪和“小微腐敗”，重點(diǎn)工作之一就是開展民生領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)整治，切實(shí)解決教育醫(yī)療等方面侵害群眾利益的突出問(wèn)題。其次，我們要承受考驗(yàn)，教育系統(tǒng)有大量廉政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，如中小學(xué)校長(zhǎng)及中層干部選拔任用、教師調(diào)動(dòng)、教師招聘、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定、中小學(xué)招生、教學(xué)設(shè)備采購(gòu)、校服訂制、校園服務(wù)超市、學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)、工程建設(shè)，特別是投資金額不大不用經(jīng)過(guò)招投標(biāo)的建設(shè)項(xiàng)目，校舍維修、民辦學(xué)校審批，等等。風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)越多，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部面臨的考驗(yàn)也越多。因此說(shuō)，推進(jìn)教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的任務(wù)還很重、壓力還很大。其三，我們要正視問(wèn)題，成績(jī)不說(shuō)跑不了，問(wèn)題不說(shuō)不得了。推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)，必須堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。就教育系統(tǒng)而言，在管黨治黨和作風(fēng)建設(shè)上，我們還存在以下三個(gè)大方面的問(wèn)題：
（一）基層黨建不扎實(shí)。客觀上，基層黨建長(zhǎng)期歸口鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理，有些黨組織一把手角色定位不準(zhǔn)，黨建與業(yè)務(wù)工作不能做到深度融合、互促共進(jìn)，輕黨建、重業(yè)務(wù)現(xiàn)象沒(méi)有改觀；“三會(huì)一課”制度落實(shí)不嚴(yán)，民主（組織）生活會(huì)、主題黨日活動(dòng)質(zhì)量不高，批評(píng)和自我批評(píng)“辣味”不足；黨內(nèi)監(jiān)督不到位，有的不愿監(jiān)督，有的不敢監(jiān)督，還有的不讓監(jiān)督；黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度不健全，甚至未落實(shí)未開展；缺少黨建品牌，學(xué)校黨支部在黨建特色文化建設(shè)上還缺乏創(chuàng)新舉措，不能用黨建優(yōu)勢(shì)促進(jìn)事業(yè)發(fā)展。_態(tài)工作有待提高，個(gè)別學(xué)校對(duì)黨管_態(tài)工作認(rèn)識(shí)不到位、態(tài)度有溫差、成效有落差。
（二）壓力傳導(dǎo)不到位。全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任壓得不牢不實(shí)，上熱中溫下冷，壓力層層遞減；點(diǎn)多線長(zhǎng)面廣，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)和基層學(xué)校處于“神經(jīng)末梢”，全面從嚴(yán)治黨和作風(fēng)建設(shè)的教育缺失、管理缺位、監(jiān)督缺席，利用校園服務(wù)之機(jī)撈取好處、貪污挪用公用經(jīng)費(fèi)等問(wèn)題易發(fā)多發(fā)；出了問(wèn)題總想藏著掖著、遮丑護(hù)短、大事化小、小事化了，責(zé)任追究失之于寬松軟，無(wú)形中助長(zhǎng)了“出不了事兒”“能出啥事兒”等不良風(fēng)氣。去年被縣紀(jì)委處理的6起典型案件，就是當(dāng)事人因?yàn)橄夘^小利，毀了自己的清譽(yù)和前程，給家庭、給學(xué)校、給我們的教育事業(yè)帶來(lái)了巨大的損失。目前，仍有個(gè)別單位一把手、風(fēng)險(xiǎn)崗位負(fù)責(zé)人仍然執(zhí)迷不悟，不知收手，與工頭老板吃喝不斷、糾纏不清，朋友圈、生活圈、工作圈、社交圈極不干凈，甘于被“圍獵”，其后果不堪設(shè)想。剛才，我們觀看的警示教育片《迷失的權(quán)力》，其中不乏身邊典型案例，觸目驚心，發(fā)人深省，務(wù)必牢記教訓(xùn)，時(shí)刻警醒，保持警惕。
（三）作風(fēng)問(wèn)題仍突出。為了摸準(zhǔn)作風(fēng)問(wèn)題，前段時(shí)間，我們開展了專項(xiàng)調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)，收回問(wèn)卷8000余份，共性問(wèn)題涉及八大類120條，梳理匯總可以概括為“八個(gè)有之”：
一是政令不暢者有之。有令不行、有禁不止、政令不暢是我們工作中的大忌，一些同志事業(yè)心、責(zé)任感不強(qiáng)，精神狀態(tài)不好，凡事講條件、談客觀、找借口，工作消極應(yīng)付，積極性、主動(dòng)性、自覺(jué)性不夠，“中梗阻”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，常常使一些工作棚架在某一個(gè)環(huán)節(jié)或某一個(gè)人手上。
二是紀(jì)律松弛者有之。機(jī)關(guān)和二級(jí)單位有的同志按時(shí)上下班的基本要求都做不到，上班簽個(gè)到就不情愿，有事外出不請(qǐng)假、不打招呼，工作時(shí)間網(wǎng)購(gòu)、炒股票、玩游戲禁而不絕。_主義嚴(yán)重，遇到重大事項(xiàng)不報(bào)告、自作主張，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)安排的工作、交辦的事項(xiàng)不落實(shí)、慢落實(shí)，也不及時(shí)進(jìn)行反饋。
三是精神懈怠者有之。出彩意識(shí)不強(qiáng)烈，謀劃發(fā)展不主動(dòng)，落實(shí)工作不認(rèn)真，工作沒(méi)亮點(diǎn)、“平不塌”，習(xí)慣于自己與自己比、今年與去年比，不愿也不敢放眼全省、放眼全市爭(zhēng)高下，只求過(guò)得去，不求爭(zhēng)一流。能力不足還不“恐慌”、不學(xué)習(xí)，思維方式、工作能力、專業(yè)素養(yǎng)跟不上教育事業(yè)快速發(fā)展的步伐。擔(dān)當(dāng)意識(shí)不強(qiáng)，遇到急難險(xiǎn)重的任務(wù)就想往外推，總在為完不成任務(wù)找退路、找理由、找借口。
四是心存僥幸者有之�？傁胫o(jì)律是針對(duì)別人的，自己即使偶爾違紀(jì)，也不會(huì)那么倒霉。紀(jì)律面前沒(méi)有例外和僥幸，只是時(shí)間問(wèn)題。在這么嚴(yán)的形勢(shì)下，教育系統(tǒng)還有黨員干部教師因挪用公款、收受財(cái)物、參與賭博、酒駕醉駕被黨政紀(jì)處分，很大程度上就是僥幸心理惹的禍。今后，單位若再發(fā)生兩起以上酒駕醉駕違法問(wèn)題，除當(dāng)事人受處分外，還要追究單位一把手的責(zé)任。
五是服務(wù)不優(yōu)者有之。機(jī)關(guān)工作是為基層、為學(xué)校、為師生服務(wù)的，但是有的股室（二級(jí)單位） ……（未完，全文共9385字，當(dāng)前僅顯示2563字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在2019年全縣教育系統(tǒng)全面從嚴(yán)治黨工作暨“作風(fēng)建設(shè)提升年”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)上的講話》）