教育局黨工委書記履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任情況述職報(bào)告

目錄/提綱：……
一、履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任情況
一是夯實(shí)主體責(zé)任
二是突出思想建設(shè)
三是厚植黨廉根基
二、存在的問題
一是工作落實(shí)有不足
二是隊(duì)伍建設(shè)有弱項(xiàng)
三是_態(tài)工作有欠缺
三、下步努力方向
一是強(qiáng)化責(zé)任傳導(dǎo)
二是強(qiáng)化黨建基礎(chǔ)
三是強(qiáng)化正風(fēng)肅紀(jì)
四是強(qiáng)化為民惠民
……
教育局黨工委書記履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任情況述職報(bào)告

一、履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任情況
一是夯實(shí)主體責(zé)任。始終旗幟鮮明堅(jiān)持黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，聚焦主責(zé)主業(yè)，牢記“第一責(zé)任人”身份，全面推進(jìn)主體責(zé)任落地生根。先后主持召開專題會(huì)議5次，研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)等工作。堅(jiān)持以上率下，督促班子成員落實(shí)“一崗雙責(zé)”，推動(dòng)基層黨組織書記落實(shí)問題、任務(wù)、責(zé)任“三張清單”，聽取基層黨組織主體責(zé)任落實(shí)情況匯報(bào)4次，推動(dòng)了責(zé)任上肩、任務(wù)上心、工作落實(shí)。
二是突出思想建設(shè)。帶頭認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，舉行中心組理論學(xué)習(xí)22次，帶頭參加政治學(xué)習(xí)、主題黨日活動(dòng)53次，黨內(nèi)
……（新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略465字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
些下屬黨委、黨總支沒有對(duì)所屬黨組織進(jìn)行督導(dǎo)，沒有實(shí)現(xiàn)層層壓緊、環(huán)環(huán)壓實(shí)，甚至出現(xiàn)“中梗阻”，個(gè)別基層黨組織的慣性動(dòng)作沒有徹底扭轉(zhuǎn)。督促檢查不嚴(yán)格。雖然出臺(tái)激勵(lì)問責(zé)機(jī)制，但是指導(dǎo)性不強(qiáng)、可操作性欠佳，落實(shí)問效沒有跟進(jìn)靠上，對(duì)于檢查中發(fā)現(xiàn)的一些問題，只是要求整改，全年僅對(duì)1人、1校進(jìn)行通報(bào)處理，致使一些好的措施、嚴(yán)的辦法沒有發(fā)揮作用。歸根結(jié)底，還是個(gè)人沒有時(shí)刻繃緊從嚴(yán)治黨這根弦。
二是隊(duì)伍建設(shè)有弱項(xiàng)。思想教育缺實(shí)效。對(duì)新形勢下思想政治建設(shè)缺乏深度思考，長期沿用多年的老辦法。比如，臺(tái)上講、臺(tái)下聽這種“大而全”單一教育方式，占學(xué)習(xí)總數(shù)的95%以上，缺乏與時(shí)俱進(jìn)的生機(jī)和活力，實(shí)效性打折扣，學(xué)完就過，甚至學(xué)完就忘，沒有真正觸及思想靈魂。人員管理有漏洞。雖然想了很多辦法，但是“有償家教”等頑疾屢禁不止，群眾不滿意。一年來，全系統(tǒng)先后有32人（次）被予以黨紀(jì)政紀(jì)處分，其中“雙開”3人，個(gè)別案件影響極為惡劣，敗壞了教育形象。深入反思，這也暴露出以我_班子，重視了教師業(yè)務(wù)能力提升，在遵規(guī)守紀(jì)、廉潔自律等方面的管理有松懈、有盲點(diǎn)、有短板。
三是_態(tài)工作有欠缺。推進(jìn)執(zhí)行缺力度。對(duì)_態(tài)領(lǐng)域斗爭形勢沒有產(chǎn)生足夠的警覺，網(wǎng)絡(luò)a全管理能力需要提升，正面典型宣傳力度不夠，比如，對(duì)于****等身邊的師德榜樣沒有宣傳好、學(xué)習(xí)好，有“一陣風(fēng)”現(xiàn)象。模式創(chuàng)新不主動(dòng)。對(duì)于信息化背景下，學(xué)生中出現(xiàn)的一些新苗頭，沒有下大力氣研究，在各級(jí)各類課題中，對(duì)學(xué)生_態(tài)教育進(jìn)行研究的不足3%，同時(shí)，學(xué)校多數(shù)采取班隊(duì)會(huì)、政治課等傳統(tǒng)方式進(jìn)行，教育模式未能與時(shí)俱進(jìn)，試圖用老辦法去解決新問題。作為書記，本人在“下好先手棋”方面有不足，沒有引導(dǎo)好教育模式及時(shí)轉(zhuǎn)型。
三、下步努力方向
一是強(qiáng)化責(zé)任傳導(dǎo)。堅(jiān)持從我做起，認(rèn)真落實(shí)“主體責(zé)任”，帶動(dòng)班子成員、中層教干、黨員履行各自職責(zé)，落實(shí)班子成員聯(lián)系點(diǎn)制度，實(shí)現(xiàn)黨的一切工作到支部。經(jīng)常性開展自查，完善整改銷號(hào)制度，對(duì)考評(píng)后5名的基層黨組織書記進(jìn)行談話，促進(jìn)點(diǎn)上突破。強(qiáng)化清單管理，每年至少4次聽取基層黨組織專題匯報(bào)，帶動(dòng)面上解決。
二是強(qiáng)化黨建基礎(chǔ)。嚴(yán)格黨內(nèi)政治生活，主持完善規(guī)范化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，完成65%的基層黨組織規(guī)范化建設(shè)目標(biāo)，并進(jìn)一步加大在教育一線培養(yǎng)、選拔干部的力度。帶頭做好書記個(gè)人項(xiàng)目，新打造2-3個(gè)黨建示范點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教育黨建品牌量質(zhì)同增。牢牢把握正確的政治導(dǎo)向，強(qiáng)化教育系統(tǒng)_態(tài) ……（未完，全文共2054字，當(dāng)前僅顯示1306字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《教育局黨工委書記履行全面從嚴(yán)治黨責(zé)任情況述職報(bào)告》）