科技創(chuàng)新能力培訓(xùn)班心得體會(huì)
不知不覺(jué),一周的浙大學(xué)習(xí)結(jié)束了。一周的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,在人生時(shí)間軸上可能只是簡(jiǎn)短的一段,但這短暫一周的學(xué)習(xí)卻是積累知識(shí)、開(kāi)闊視野、提升能力的重要經(jīng)歷,開(kāi)拓了視界眼光、培養(yǎng)了戰(zhàn)略思維、增強(qiáng)了工作能力。在浙大各位授課的老師的指導(dǎo)和幫助下,在這幾天的學(xué)習(xí)期間,我態(tài)度認(rèn)真、學(xué)風(fēng)端正、深入思考、積極研討,圓滿完成了政策理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)等各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。在精神上補(bǔ)了“鈣”
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緊迫性。
二、加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí),提高了工作創(chuàng)新思維
政府應(yīng)為企業(yè)創(chuàng)新打造良好的創(chuàng)新環(huán)境,讓企業(yè)有創(chuàng)新的動(dòng)力,營(yíng)造寬松的政策環(huán)境,構(gòu)建開(kāi)放共享的創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò),強(qiáng)化金融對(duì)創(chuàng)新的服務(wù),培育壯大創(chuàng)業(yè)投資和資本市場(chǎng)。要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)建設(shè)。建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地正是鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策的落實(shí)、解決就業(yè)問(wèn)題的創(chuàng)新舉措。通過(guò)這個(gè)平臺(tái)對(duì)幫助大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),緩解社會(huì)就業(yè)壓力,提高創(chuàng)業(yè)能力,培育創(chuàng)新型人才起著積極的作用。要建設(shè)好
農(nóng)村創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新園區(qū)(基地),推動(dòng)形成以創(chuàng)新促創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)、以就業(yè)促增收的良性互動(dòng)格局,為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展注入新要素,為增加農(nóng)民收入開(kāi)辟新渠道。支持企業(yè)和社會(huì)組織建設(shè)創(chuàng)新載體,為創(chuàng)業(yè)主體提供“雙創(chuàng)”平臺(tái)和人才培訓(xùn)。發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),做好創(chuàng)新人才保障機(jī)制。要把握時(shí)代脈搏,找準(zhǔn)歷史方位,勇于扛起將人才工作提升為人才事業(yè)的政治擔(dān)當(dāng),著力完善促進(jìn)各類(lèi)人才作用充分發(fā)揮的政策體系,積極培育取之不盡、用之不竭的“人才紅利”。一方面加大對(duì)企業(yè)“工匠”和管理人員、科研機(jī)構(gòu)和職教學(xué)院“創(chuàng)客”等新型人才_(tái)的引進(jìn)和扶持;另一方面依托各類(lèi)實(shí)訓(xùn)基地和培訓(xùn)機(jī)構(gòu),分層次、分產(chǎn)業(yè)、分渠道、多形式培訓(xùn)培育地方型實(shí)用科技人才,培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才隊(duì)伍,發(fā)揮人才優(yōu)勢(shì),加快推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)向依靠科技進(jìn)步、勞動(dòng)者素質(zhì)提升和管理創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。不斷提升產(chǎn)業(yè)發(fā)展層次和產(chǎn)品檔次。
三、豐富了思維活力,堅(jiān)定了做好工作的決心
通過(guò)浙大的學(xué)習(xí),我深深體會(huì)到,科技服務(wù)能力水平的高低,直接影響產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新活動(dòng)產(chǎn)出效率。要積極探索科技服務(wù)業(yè)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的新模式和新機(jī)制,強(qiáng)化科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的市場(chǎng)化服務(wù),打通科技成果向現(xiàn)實(shí) ……(未完,全文共1383字,當(dāng)前僅顯示879字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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