小學(xué)義務(wù)教育典型案例

**小學(xué)義務(wù)教育典型案例
“解難、立智、立志”——助陽(yáng)光女童完美綻放

又是一年升學(xué)季，又一批學(xué)子要到我校進(jìn)行深造。每年的9月份看到一張張稚嫩的臉龐走進(jìn)校門(mén)，面對(duì)著孩子們臉上掛著的笑容，伴隨著孩子們的一聲“老師好！”我校新的一個(gè)學(xué)期開(kāi)始啦！可能對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)，走進(jìn)小學(xué)的校門(mén)是那樣的輕松，但對(duì)我校隋曉雪同學(xué)來(lái)說(shuō)，為了能夠走進(jìn)自己心儀已久的校園，她每一步走的都是那樣的不易！
隋曉雪同學(xué)就像很多小說(shuō)里的主人公一樣，出生在一個(gè)不幸的家庭——在孩子很小的時(shí)
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”的評(píng)選中，我校也積極推報(bào)隋曉雪同學(xué)，每年能為她爭(zhēng)取大約1500元的助學(xué)金。此外，我校每年都會(huì)舉行“陽(yáng)光義賣”、“慈善捐款”等活動(dòng)，所得的善款也都會(huì)用來(lái)資助家庭困難的學(xué)生。五年來(lái)，我校一直在堅(jiān)持，今后我們也會(huì)一直努力！除了解決經(jīng)濟(jì)上的困難外，我校在其他方面也在努力嘗試。
二、學(xué)習(xí)上的立智
隋曉雪這種家庭的孩子很難像其他孩子那樣，動(dòng)輒幾百幾千塊錢(qián)的輔導(dǎo)班、特長(zhǎng)班，她們只有自己默默的努力，像蝸牛一樣“一步一步往上爬”。在還沒(méi)有實(shí)行校內(nèi)托管之前，我校老師們經(jīng)常利用課余時(shí)間，將隋曉雪這樣家庭困難的孩子叫到辦公室進(jìn)行補(bǔ)課。家庭的不幸已經(jīng)足夠讓她自卑，我們不希望在學(xué)習(xí)上再給這些孩子不必要的打擊。所以，我們多學(xué)科老師經(jīng)常聚在一起商討如何更好的提高這些困難學(xué)生的成績(jī)，努力的為他們將來(lái)改變自己的命運(yùn)貢獻(xiàn)自己的一份力量！去年青島市實(shí)施校內(nèi)托管以來(lái)，我校將家庭困難的孩子，安排在了一個(gè)班級(jí)，由我校最優(yōu)秀的老師進(jìn)行托管。如果孩子們?cè)谕泄苓^(guò)程中有什么疑難，我們的老師能第一時(shí)間進(jìn)行解答，讓孩子們?cè)谛@的這段時(shí)間里，能站在人生的頂峰。
三、人格上中的立志
“授之以魚(yú)不如授之以漁”，如果說(shuō)經(jīng)濟(jì)上解難、學(xué)習(xí)上的立智不足以讓隋曉雪同學(xué)在今后的生活中獨(dú)立，那我們就在人格上讓曉雪更優(yōu)秀！在一年級(jí)我們就讓隋曉雪同學(xué)擔(dān)任班干部，給予她更多的與人交流、溝通的機(jī)會(huì)。通過(guò)與老師、同學(xué)們的接觸，隋曉雪從開(kāi)學(xué)初的唯唯諾諾，到現(xiàn)在的開(kāi)朗微笑，我們是看在眼里，喜在心上。通過(guò)擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì)，隋曉雪同學(xué)的干練也得到了老師們的一致好評(píng)。隋曉雪在幫助老師的同時(shí)，老師們也盡自己最大努力幫助她，不時(shí)的為她補(bǔ)補(bǔ)課。此外，我們也鼓勵(lì)像隋曉雪這樣家庭困難的孩子多參加社團(tuán)活動(dòng)，如彩泥社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、管樂(lè)團(tuán)、鼓號(hào)社團(tuán)、田徑社團(tuán)等，給孩子們更多的與人接觸交流的機(jī)會(huì)，有助于孩子們健康人格的塑造，真正讓這些孩子成為品學(xué)兼優(yōu)的好孩子 ……（未完，全文共1606字，當(dāng)前僅顯示1020字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《小學(xué)義務(wù)教育典型案例》）