主題教育開展情況：學(xué)習(xí)貫徹全省機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議精神，踐行高校責(zé)任使命

學(xué)習(xí)貫徹全省機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議精神，踐行高校責(zé)任使命

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)主題教育工作部署，堅(jiān)定的把培養(yǎng)培訓(xùn)人才作為立校之本、時(shí)代所需，自覺對(duì)表對(duì)標(biāo)黨中央、省委、市委開展主題教育工作要求，在解答“如何培養(yǎng)人、怎么培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一大學(xué)的永恒課題中，聚焦鄉(xiāng)村振興五大領(lǐng)域，及時(shí)發(fā)起“能力學(xué)歷雙提升”行動(dòng)，面向鎮(zhèn)村廣泛開展決策咨詢、規(guī)劃設(shè)計(jì)、人才培訓(xùn)、學(xué)歷提升等服務(wù)，取得了良好成效。
在我校黨建制度體系的完善中，應(yīng)
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制下，要保證黨建的堅(jiān)定正確的政治方向和組織原則，保證學(xué)校黨建工作在黨委的指引下民主、健康地運(yùn)行。要保證黨委能夠有效地行使自身的監(jiān)督權(quán)和決策權(quán)，并重視領(lǐng)導(dǎo)的明確分工與領(lǐng)導(dǎo)之間的密切合作。
三是要完善黨建工作的考核機(jī)制。要定期分析評(píng)價(jià)黨建工作質(zhì)量，并找出其中存在的問題，提出改進(jìn)措施，提高黨建工作的科學(xué)化水平。在考核機(jī)制的構(gòu)建中，學(xué)校應(yīng)當(dāng)重視突出難點(diǎn)和重點(diǎn)問題，同時(shí)有必要在遵循便于操作和流程簡化原則基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)定量考核與定性考核的結(jié)合、群眾測(cè)評(píng)與黨委自評(píng)的結(jié)合。另外學(xué)校應(yīng)當(dāng)圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、工作績效以及廉政建設(shè)等內(nèi)容來制定系統(tǒng)的考核指標(biāo)體系。要將考核結(jié)果作為黨政干部獎(jiǎng)勵(lì)與提拔的重要依據(jù)，從而發(fā)揮考核結(jié)果在黨建工作科學(xué)化發(fā)展中的反饋?zhàn)饔门c指導(dǎo)作用。
“破難題，涉險(xiǎn)灘，克險(xiǎn)關(guān)，克難關(guān)”，發(fā)揚(yáng)擔(dān)任向內(nèi)的自我革命精神，檢視問題，以釘釘子精神采取有效措施狠抓整改落實(shí)，以黨建推動(dòng)我校機(jī)關(guān)黨建高質(zhì)量發(fā)展。目前，有以下幾個(gè)問題正在整改推進(jìn)：
問題 整改措施
1、學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想不夠深入 班子成員要堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理；堅(jiān)持班子成員領(lǐng)學(xué)制度；加強(qiáng)班子成員學(xué)習(xí)研討，每月不少于1次；班子成員輪流開展主題學(xué)習(xí)輔導(dǎo)
2、學(xué)用結(jié)合不夠緊密 加強(qiáng)調(diào)查研究；提煉學(xué)習(xí)成果；堅(jiān)持問題導(dǎo)向、結(jié)果導(dǎo)向，重在解決問題
3、政治敏銳性不強(qiáng) 加強(qiáng)對(duì)習(xí)近平總書記系列重要講話和省委、市委重要會(huì)議精神的學(xué)習(xí)；加強(qiáng)問題研究；提高政治站位
4、在融灣上對(duì)單位如何作為認(rèn)識(shí)不夠 加強(qiáng)分析研究，推動(dòng)上級(jí)工作部署落實(shí)落地；加強(qiáng)和改進(jìn)服務(wù)工作；形成學(xué)校開放教育服務(wù)融灣大局的措施方案

黨建工作與業(yè)務(wù)工作猶如車之兩輪、鳥之雙翼，只有把黨的建設(shè)與中心工作“揉”在一起抓，把黨建工作抓具體、抓深入，實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作同頻共振，無縫對(duì)接，在同一性中求發(fā)展，差異性中求作為，業(yè)務(wù)發(fā)展才會(huì) ……（未完，全文共1607字，當(dāng)前僅顯示1021字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育開展情況：學(xué)習(xí)貫徹全省機(jī)關(guān)黨的建設(shè)工作會(huì)議精神，踐行高校責(zé)任使命》）