主題教育主題教育：關(guān)于軟弱渙散村主題教育

目錄/提綱：……
一、調(diào)研對(duì)象及方式
二、***村基本情況
二、被列為軟弱渙散村的原因
三、存在問(wèn)題的癥結(jié)根源
一是通過(guò)向包村干部了解情況得知，***村的“兩委”干部存在作風(fēng)不實(shí)現(xiàn)象
二是據(jù)駐村工作隊(duì)成員反映，***村對(duì)政策法規(guī)宣傳不到位
四、存在問(wèn)題的原因
一是班子成員的工作經(jīng)驗(yàn)不足
二是村“兩委”成員缺少大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)
三是村“兩委”干部的為民服務(wù)意淡薄
四是該村基礎(chǔ)條件差、底子薄
五是村黨組織在從嚴(yán)治黨方面力度不夠
六是班子成員的宗旨意識(shí)不牢
五、整改問(wèn)題的幾點(diǎn)建議
（一）強(qiáng)化村班子自身建設(shè)，提升服務(wù)水平
1、選好領(lǐng)頭雁
2、定期給村“兩委”充電，持續(xù)提高村“兩委”干部的素質(zhì)
3、積極培養(yǎng)后備力量
4、嚴(yán)把發(fā)展黨員入口關(guān)
（二）加強(qiáng)多方聯(lián)動(dòng)，提高整頓實(shí)效
（三）規(guī)范村級(jí)管理，做好建章立制
4、強(qiáng)化擔(dān)責(zé)制，狠抓問(wèn)責(zé)制
……
關(guān)于軟弱渙散村——**村的調(diào)研報(bào)告

10月15日至19日，我按照“不忘初心、牢記使命”主題教育工作要求，圍繞摸清軟弱渙散村存在的癥結(jié)，解決群眾所急、所需、所盼的焦點(diǎn)問(wèn)題，提升村干部干事創(chuàng)業(yè)的精氣神等方面深入到***村展開調(diào)研，以求為軟弱渙散村***的整頓提升尋求好的解決辦法，做到切實(shí)維護(hù)***村的穩(wěn)定。
一、調(diào)研對(duì)象及方式
在此次調(diào)研中，我分別向***村的鎮(zhèn)包村干部、駐村工作隊(duì)成員、“兩委”成員、支部書記、部分黨員和重點(diǎn)人群以及部分貧困戶等，采取召開征求意見(jiàn)建議會(huì)、座談會(huì)、單獨(dú)談話和入戶走訪等形式征求了意見(jiàn)和建議。
二、***村基本情況
通過(guò)摸排，對(duì)***村的基本情況了解如下：
***行政村隸屬蕭縣白土鎮(zhèn)，坐落在鎮(zhèn)區(qū)正北，南與白土村接壤，北與歐盤村相鄰，村莊緊挨縣道019和省道406而建，距鎮(zhèn)政府僅3公里。該村轄7個(gè)自然村，10個(gè)村民小組
……（新文秘網(wǎng)http://www.120pk.cn省略604字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
“兩委”成員之間還相互推諉，在處理***拆雞棚補(bǔ)償一事中，村班子成員不能同心協(xié)力去化解矛盾，把皮球踢給了村總支書記***，加上***是新當(dāng)選的村干部，存在經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)事態(tài)的發(fā)展缺乏正確的研判，導(dǎo)致***上訪。
二是據(jù)駐村工作隊(duì)成員反映，***村對(duì)政策法規(guī)宣傳不到位。大部分群眾對(duì)環(huán)境保護(hù)、土地保護(hù)、低保申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)、危房改造的申報(bào)標(biāo)準(zhǔn)等政策法規(guī)不知曉或一知半解，以致發(fā)生群眾在禁養(yǎng)工作的落實(shí)、低保政策的落實(shí)和危房改造政策的落實(shí)中持有不滿心理，部分群眾甚至認(rèn)為別人能享受低保為啥我不能享受。
三是部分黨員群眾反映，村“兩委”班子不團(tuán)結(jié)，村書記的領(lǐng)導(dǎo)能力欠缺和工作經(jīng)驗(yàn)缺乏，班子成員缺少大局意識(shí)和工作的積極主動(dòng)性，導(dǎo)致村班子的工作能力不強(qiáng)；村“兩委”班子對(duì)黨員隊(duì)伍還缺乏有效得管理，沒(méi)能調(diào)動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用，致使廣大黨員的服務(wù)意識(shí)弱化，個(gè)別黨員甚至存在與民爭(zhēng)利現(xiàn)象。
四是通過(guò)對(duì)群眾的走訪調(diào)研，發(fā)現(xiàn)村民的法律意識(shí)淡薄，部分村民受利益驅(qū)動(dòng)，不顧違背政策法規(guī)公然以信訪要挾村干部，為該村帶來(lái)不穩(wěn)定因素。
五是通過(guò)與村“兩委”干部和支部書記單獨(dú)談話，發(fā)現(xiàn)個(gè)別村干部和支部書記存在推諉現(xiàn)象、為難情緒、干事創(chuàng)業(yè)的精氣神不足和怕得罪人的心理，這是典型的不敢擔(dān)當(dāng)作為行為。
***村存在的以上問(wèn)題，勢(shì)必會(huì)影響該村黨組織的先進(jìn)性，嚴(yán)重削弱班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力，偏離了黨的初心和使命。
四、存在問(wèn)題的原因
經(jīng)分析，***軟弱渙散村問(wèn)題形成的原因主要有以下幾個(gè)方面。
一是班子成員的工作經(jīng)驗(yàn)不足。該村班子成員全部是去年8月份剛當(dāng)選的，缺少工作經(jīng)驗(yàn)。
二是村“兩委”成員缺少大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。面對(duì)各項(xiàng)工作，只愿意完成自己分管的工作范圍，對(duì)其他同志的工作不聞不問(wèn)，不能站在全局的角度去審視問(wèn)題、解決問(wèn)題，才會(huì)出現(xiàn)班子成員之間相會(huì)推諉。
三是村“兩委”干部的為民服務(wù)意淡薄。對(duì)群眾的訴求漠不關(guān)心或借故推諉。工作中存在“老好人”思想，原則性不強(qiáng)，在群眾中威信較低，戰(zhàn)斗力弱。
四是該村基礎(chǔ)條件差、底子薄。村里的基礎(chǔ)設(shè)施等方面改善慢，村民看不到希望，失去信心。
五是村黨組織在從嚴(yán)治黨方面力度不夠。沒(méi)有科學(xué)有效的利用好“三會(huì)一課”制度、民主評(píng)議黨員制度和無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)等制度，導(dǎo)致黨員的服務(wù)意識(shí)弱化。
六是班子成員的宗旨意識(shí)不牢。個(gè)別班子成員一遇到困難不是去想辦法解決困難，而是想著去打辭職報(bào)告，直接影響到班子的工作能力。
五、整改問(wèn)題的幾點(diǎn)建議
***村存在的問(wèn)題如不進(jìn)行及時(shí)整頓，將為該村帶來(lái)嚴(yán)重的不穩(wěn)定因素，制約該村的發(fā)展，還會(huì)損壞黨的形象。為有效解決以上問(wèn)題，建議從以下幾方面著手。
（一）強(qiáng)化村班子自身建設(shè)，提升服務(wù)水平
1、選好領(lǐng)頭雁。火車跑得快，全靠車頭帶。基層黨組織書記黨性修養(yǎng)、統(tǒng)籌能力的高低，影響著黨支部的發(fā)展。整頓過(guò)程中，必須多渠道選拔本領(lǐng)強(qiáng)、重品行的基層黨組織書記，激發(fā)組織自身活力。建立健全基層黨組織書記“能上能下”機(jī)制，實(shí)行基層黨組織書記競(jìng)爭(zhēng)淘汰制。
2、定期給村“兩委”充電，持續(xù)提高村“兩委”干部的素質(zhì)。利用開展各類培訓(xùn)班的形式對(duì)村“兩委”干部進(jìn)行任職培訓(xùn)、任期培訓(xùn)、專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)等全 ……（未完，全文共3360字，當(dāng)前僅顯示1697字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育主題教育：關(guān)于軟弱渙散村主題教育》）