學習“時代楷模”黃文秀同志先進事跡心得體會

目錄/提綱：……
一是要學習黃文秀同志對黨忠誠、信念堅定的政治品格
二是要學習黃文秀同志不怕困難、恪盡職守的擔當精神
三是要學習黃文秀同志扎根基層、甘干奉獻的崇高境界
四是要學習黃文秀同志嚴謹細致、真抓實干的務實作風
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以實干踐行初心 用奮斗詮釋使命 ——學習“時代楷�！秉S文秀同志先進事跡心得體會

初心和使命是崇高的，也是具體的，激勵著新時代每一個奮斗者。黃文秀堅守在扶貧攻堅一線，默默的奉獻青春、兢兢業(yè)業(yè)、無怨無悔，直至奔向受災群眾時被山洪奪去生命，璀璨芳華被定格在了30歲，她用青春的力量踐行了一名共產黨員的責任和使命，彰顯出共產黨員甘于服務奉獻的偉大精神。
黃文秀同志生前是廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部干部，擔任樂業(yè)縣百坭村駐村第一書記。作為宣傳思想文化戰(zhàn)線上的一名普通干部，她不忘初心、牢記使命，主動請纓奔赴脫貧攻堅一線、擔任駐村第一書記，立下脫貧攻堅任務“不獲全勝、決不收兵”的鏗鏘誓言，在窮鄉(xiāng)僻壤奉獻青春、無怨無悔。她自覺踐行黨的宗旨，始終把群眾的安危冷暖裝在心問，推動實施百坭村屯亮化、道路硬化和蓄水池修建等工程項目，帶領群眾發(fā)展多種產業(yè)，為村民脫貧致富傾注了全部心血和汗水。她
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理，做到學深悟透、融會貫通、真信篤行，使思想轉場新時代，思維接軌新理念，思路體現新要求，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到”兩個維護”，在堅定信仰信念中增強“四力”。
二是要學習黃文秀同志不怕困難、恪盡職守的擔當精神。把學習先進的強烈意愿化為勤業(yè)敬業(yè)的實際行動，熱愛本職、堅守崗位，直面困難、勇挑重擔，做到肩上有責、心中有數、手上有招，遇到困難不退讓、遇到問題不回避、遇到挫折不放棄、遇到失敗不推卸，實實在在多干事，扎扎實實干成事，用初心踐行使命，用信仰支撐信念，用決心信心把本職工作做得更好，勇做奮進者、開拓者、奉獻者，在關鍵時刻和危急關頭豁得出、頂得上，在主動擔當作為中增強“四力”。
三是要學習黃文秀同志扎根基層、甘干奉獻的崇高境界。深入基層一線，扎根人民群眾，主動到環(huán)境復雜、矛盾集中的地方去，多到田間地頭、樓棟庭院基層一線去，群眾家里坐得下、粗茶淡飯吃得進、家長里短聊得來、大事小事談得攏、難題難事解得開，為群眾思想上解惑、生活上解難、工作上解煩，解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，不斷滿足人民群眾對美好精神文化生活的新期待，在服務群眾中增強 “四力”，創(chuàng)造無愧于新時代的新業(yè)績，努力開創(chuàng)宣傳思想文化工作新局面。
四是要學習黃文秀同志嚴謹細致、真抓實干的務實作風。宣傳思想工作是政治性強、涉及面廣、影響力大的系統(tǒng)工程，面對紛繁復雜的工作任務，更要強化準、實、細、嚴的工作作風，扎實做好每一項工作，高效干好每一件事情。要牢固樹立“宣傳思想工作無小事，它始終與廣大人民群眾息息相關，承擔著服務群眾、宣傳群眾、發(fā)動群眾的重要使命”的思想，從大處著眼、小處入手，高標準、嚴要求，嚴謹細致、精益求精，做到堅持原則不動搖，執(zhí)行政策不走樣，遵守紀律不放松，在錘煉工作作風中增強“四力”。
當前，第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育已全面啟動，開展這次主題教育，就是要堅持思想建黨、理論強黨，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，推動廣大黨員干部全面系統(tǒng)學、深入思考學、聯系實際學，不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，筑牢信仰之基、補足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。這項主題教育對于守正創(chuàng)新開展宣傳思想工作，顯得尤為重要。
宣傳以民為本“守初心”。伴隨經濟_深刻變革、社會結構深刻變動、利益格局深刻調整、思想觀念深刻變化，人們參與其中的同時，更加期待個人訴求影響公共事務和公共政策走向。宣傳工作尤其需要緊密結合群眾的所思所想所盼所惑，增強主動性、提高針對性、注重實效性，聚焦靶心，精準發(fā)力，把黨和政府的政策措施講清楚，把對群眾的利益安排講明白，合理引導社會預期，積極疏導社會情緒，使人民獲得感幸福感安全感更加充實、更有保障、更可持續(xù)。
提高政治站位“擔使命”。政治問題任何時候都是根本性的大問題。宣傳思想工作是做人的工作的，而人心是最大的政治。宣傳思想文化系統(tǒng)必須把講政治作為第一位的要求，把忠誠可靠作為第一位的標準；處事多問政治影響，確保在任何時候任何情況下都做到政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏，真正成為讓黨放心的科學理論的傳道者、_態(tài)安全的守護者、核心價值觀的踐行者和先進文化的引領者。
補齊傳播短板“找差距”。必須科學認識網絡傳播規(guī)律，提 ……（未完，全文共2730字，當前僅顯示1735字，請閱讀下面提示信息。收藏《學習“時代楷�！秉S文秀同志先進事跡心得體會》）