縣委書(shū)記在全縣教育工作大會(huì)上的講話

目錄/提綱：……
（一）主管部門(mén)履責(zé)不力
（二）學(xué)校管理不嚴(yán)不實(shí)
（三）教師隊(duì)伍有待加強(qiáng)
（四）教育質(zhì)量亟待提高
（五）教育氛圍不夠濃厚
二、堅(jiān)持立德樹(shù)人，扭住***教育發(fā)展的突破重點(diǎn)
（一）學(xué)校要突出特色樹(shù)品牌
（二）校長(zhǎng)要?jiǎng)?chuàng)新理念強(qiáng)管理
（三）教師要愛(ài)崗敬業(yè)有情懷
（四）學(xué)生要全面發(fā)展求上進(jìn)
（一）加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)
（二）強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)配合
（三）持續(xù)深化教育改革
（四）持續(xù)強(qiáng)化教育保障
……
縣委書(shū)記在全縣教育工作大會(huì)上的講話

窗外蟬鳴暑未盡，倏忽一夏秋已至。新的學(xué)期即將開(kāi)始。今天，我們召開(kāi)全縣教育工作大會(huì)，主要有三個(gè)目的：一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育的重要論述和全國(guó)、全省、全市、全縣教育大會(huì)精神，推動(dòng)中央和省市縣委關(guān)于教育工作的系列決策部署落地落實(shí)。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，全面總結(jié)、理性分析我縣教育工作的問(wèn)題和形勢(shì)，務(wù)實(shí)舉措，堅(jiān)定信心，用心用情用力辦好人民滿意教育。三是在第 35 個(gè)教師節(jié)即將到來(lái)之際，集中表?yè)P(yáng)一批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)教育工作者，弘揚(yáng)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚，增強(qiáng)廣大教師和教育工作者的榮譽(yù)感、責(zé)任感和使命感。
黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記就教育改革發(fā)展，提出一系列新理念、新思想、新觀點(diǎn)，把教育作為國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。特別是在全國(guó)教育大會(huì)上提出"九個(gè)堅(jiān)持"，深刻回答了"培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人"這一根本問(wèn)題，為我們做好教育工作指明了方向，提供了遵循。省委、市委堅(jiān)決貫徹中央決策部署，先后召開(kāi)全省、全市教育大會(huì)，客觀分析教育現(xiàn)狀，從學(xué)生全面發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)、教育_機(jī)制改革、黨對(duì)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)等方面提出要求、指明思路，為推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了解決方案。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。習(xí)近平總書(shū)記指出，教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。***歷來(lái)就有崇文重教、辦學(xué)興學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，***中學(xué)始于 **年，距今近兩百年歷史，上世紀(jì)六十年代高考成績(jī)位居全省前列，
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有熱切的期盼和夢(mèng)想，辦好人民滿意教育，續(xù)寫(xiě)***教育輝煌，勢(shì)在必為，大有可為！我們有信心、有決心、更有能力辦好***教育！就某項(xiàng)工作而言，一年之內(nèi)召開(kāi)兩次全縣性、高規(guī)格、大規(guī)模的工作會(huì)議，除脫貧攻堅(jiān)以外，絕無(wú)僅有，前所未有，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對(duì)教育工作的高度重視和深厚情懷。為開(kāi)好今天的會(huì)議，我們做了兩個(gè)多月的充分準(zhǔn)備。縣委先后 ***次召開(kāi)教育工作專(zhuān)題會(huì)議，聽(tīng)取工作匯報(bào)、研究教育發(fā)展，組建專(zhuān)題調(diào)研組開(kāi)展調(diào)查研究，***次召開(kāi)座談會(huì)廣泛聽(tīng)取各界意見(jiàn)，聘請(qǐng)全省有影響力的專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)全縣教育進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析，組隊(duì)到***中學(xué)、***中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)。通過(guò)廣泛調(diào)研和深入分析，摸清了我縣教育發(fā)展的現(xiàn)狀和存在的突出問(wèn)題，收集了許多富有建設(shè)性的意見(jiàn)和建議，研究制定了一系列政策措施，表明了縣委縣政府振興***教育的鮮明態(tài)度和堅(jiān)定決心。
剛才，我們觀看了專(zhuān)題片，對(duì)全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和教育事業(yè)發(fā)展有了更全面的了解。***同志宣讀了表?yè)P(yáng)決定。這些受表?yè)P(yáng)的優(yōu)秀代表身處不同學(xué)校、不同崗位，躬耕教壇、精心育人，甘為人梯、默默奉獻(xiàn)，彰顯了我縣教育工作者的優(yōu)秀品格，展示了人民教師的無(wú)限風(fēng)采。在此，我代表縣委、縣人大、縣政府、縣政協(xié)和全縣*** 萬(wàn)***人民，對(duì)獲得榮譽(yù)的老師們表示熱烈祝賀！在教師代表、校長(zhǎng)代表和縣教科體局的發(fā)言中，我感受到了大家對(duì)教育發(fā)展的深切期盼、濃厚情懷和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，希望大家知行合一，迎難而上，奮發(fā)有為。下面，我講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、勇于直面問(wèn)題，認(rèn)清***教育發(fā)展的嚴(yán)峻形勢(shì)知不足，然后能自反；知困，然后能自強(qiáng)�？v向看，***教育取得的成績(jī)有目共睹。但橫向比，發(fā)展的差距仍然很大。放眼全國(guó)全省全市，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。***教育的硬實(shí)力日新月異，軟實(shí)力卻亟待提升，學(xué)校內(nèi)部管理、教育教學(xué)質(zhì)量、師德師風(fēng)建設(shè)等方面還存在突出問(wèn)題。
（一）主管部門(mén)履責(zé)不力。一是統(tǒng)籌謀劃不深。教育主管部門(mén)缺乏與時(shí)俱進(jìn)的理念、探索創(chuàng)新的魄力、真抓實(shí)干的作風(fēng)。對(duì)學(xué)校辦學(xué)思路、規(guī)范管理、教育質(zhì)量等缺少統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)指導(dǎo)和督促落實(shí)。二是改革力度不夠。校長(zhǎng)能上能下、教師優(yōu)勝劣汰的選育機(jī)制不健全，隊(duì)伍建設(shè)缺乏活力。課堂教學(xué)改革流于形式，成效甚微。目標(biāo)績(jī)效管理執(zhí)行不嚴(yán)格，沒(méi)有發(fā)揮好激勵(lì)作用，教師工作積極性、主動(dòng)性不高，一些學(xué)校的老師不想教好班，不愿當(dāng)班主任。三是股室履責(zé)不力。教科體局下屬事業(yè)單位、各內(nèi)設(shè)股室、學(xué)縣督導(dǎo)室，執(zhí)行力不強(qiáng)、責(zé)任不落實(shí)，存在庸懶散浮拖，工作成效不明顯。全縣教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)長(zhǎng)達(dá)四五年沒(méi)有實(shí)質(zhì)性開(kāi)展，師培師訓(xùn)針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，作用發(fā)揮不明顯。
（二）學(xué)校管理不嚴(yán)不實(shí)。在校長(zhǎng)隊(duì)伍方面，有的校長(zhǎng)思路清、目標(biāo)不明、心中無(wú)策，不會(huì)管、管不好，當(dāng)"糊涂校長(zhǎng)"；有的校長(zhǎng)不負(fù)責(zé)任、沒(méi)有擔(dān)當(dāng)、缺乏激情，只想"守?cái)傋?，不想管、不愿管，當(dāng)"維持會(huì)長(zhǎng)"；有的校長(zhǎng)利益至上，帶頭搞"二產(chǎn)業(yè)"，當(dāng)"經(jīng)濟(jì)校長(zhǎng)"；有的校長(zhǎng)只想當(dāng)官、不想上課，有的不上主課、有的課時(shí)不夠，甚至有的不上課。有的校長(zhǎng)經(jīng)常跑通學(xué)，有事遙控指揮，當(dāng)"跑跑校長(zhǎng)"。在學(xué)校班子方面，部分學(xué)校班子成員執(zhí)行力不強(qiáng)，散、軟、梗，政令不暢，落實(shí)不力。部分學(xué)校班子不團(tuán)結(jié)，各打各的"小算盤(pán)"，工作缺乏大局意識(shí)、整體意識(shí)。個(gè)別學(xué)校班子成員進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，有的教師想上中層當(dāng)干部，就是不想上主課，甚至不上課，沒(méi)有起到示范帶頭作用。在管理制度方面，一些學(xué)校管理制度照搬照抄，花里胡哨，不切實(shí)際，無(wú)法操作。一些學(xué)校重制定、輕落實(shí)，寫(xiě)在紙上、掛在墻上，制度執(zhí)行走過(guò)場(chǎng)、和稀泥。一些學(xué)校制度過(guò)時(shí)不修訂、不完善，形同擺設(shè)。
（三）教師隊(duì)伍有待加強(qiáng)。一是教師資源配置不合理。從學(xué)科配套看，全縣有*** 所學(xué)校無(wú)專(zhuān)職體育教師，***所學(xué)校無(wú)專(zhuān)職美術(shù)教師，***所學(xué)校無(wú)專(zhuān)職音樂(lè)教師，***所學(xué)校無(wú)專(zhuān)職生物教師。有 *** 名幼兒教師和音體美教師轉(zhuǎn)任文化科，***名藝體教師兼任文化科，部分學(xué)校教師與學(xué)科不配套。二是教師專(zhuān)業(yè)水平不高。一些教師功底不扎實(shí)，在前不久縣教科體局組織的中小學(xué)教師語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)測(cè)試中，有 ***人不及格，涉及小學(xué)、初中、高中各階段。部分教師不注重能力提升，繼續(xù)教育走過(guò)場(chǎng)，教研教改搞形式，教學(xué)工作因循守舊，仍然是"滿堂灌""填鴨式"。教育主管部門(mén)通過(guò)"走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)""老帶新""名校交流"等方式開(kāi)展培訓(xùn)不夠，全縣省市學(xué)科帶頭人、名師、優(yōu)秀青年教師、特級(jí)教師僅占教師總數(shù)的***。三是師德師風(fēng)問(wèn)題突出。部分教師缺乏教育情懷，存在職業(yè)倦怠，責(zé)任感、緊迫感不強(qiáng)。一些年輕教師一門(mén)心思找關(guān)系、跑調(diào)動(dòng)，不腳踏實(shí)地從事教學(xué)工作。一些教師出工不出力，課堂教學(xué)敷衍應(yīng)付，課后輔導(dǎo)、教學(xué)研究、學(xué)生管理等教學(xué)后半篇文章流于形式。有的教師開(kāi)茶樓、搞培訓(xùn)，把掙錢(qián)作為"主業(yè)"，把教學(xué)當(dāng)成"副業(yè)"。一些藝體教師，利用學(xué)校公共資源，參與藝體培訓(xùn)等營(yíng)利性活動(dòng)。一些教師違規(guī)到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職上課，牽扯學(xué)校教學(xué)精力。一些教師沉迷于打麻將、炒股票，主要心思沒(méi)用在教學(xué)上。
（四）教育質(zhì)量亟待提高。一是德育工作不深入。一些學(xué)校德育活動(dòng)浮于表面、流于形式，看似活動(dòng)多、場(chǎng)面大、氣氛熱，但難以入腦入心。德育內(nèi)容空泛，不貼近學(xué)生生活、不貼近時(shí)代發(fā) ……（未完，全文共11610字，當(dāng)前僅顯示2762字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣委書(shū)記在全縣教育工作大會(huì)上的講話》）