扶貧干部主題教育對照黨章黨規(guī)找差距檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、存在的問題
（一）對照黨章找差距方面
（二）對照準(zhǔn)則找差距方面
（三）對照條例找差距方面
（四）對照黨章黨規(guī)黨紀(jì)找自身工作性質(zhì)和職責(zé)任務(wù)方面的差距
1、工作重形式、輕內(nèi)容
2、存在脫離群眾、不接地氣傾向
3、從嚴(yán)治黨要求落實(shí)有欠缺高標(biāo)準(zhǔn)意識不強(qiáng)
4、黨內(nèi)生活有待加強(qiáng)
5、工作責(zé)任落實(shí)還有提升空間
二、產(chǎn)生問題的原因分析
三、下一步努力方向
……
扶貧干部“不忘初心、牢記使命”主題教育對照黨章黨規(guī)找差距檢視剖析材料

“不忘初心、牢記使命”主題教育工作開展以來，根據(jù)市扶貧辦統(tǒng)一安排部署，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)了《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》、《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》、《習(xí)近平扶貧論述摘編》、《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)重要法規(guī)匯編》、黨章、《關(guān)于新形式下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》，并結(jié)合自身實(shí)際，通過征求意見、調(diào)研交流和個人自查，在此基礎(chǔ)上，以正視問題的自覺和刀刃向內(nèi)的勇氣，緊扣中央提出的“18個是否”具體要求，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，逐一對照，逐項(xiàng)逐條檢視自身存在的各種違背初心和使命的問題，對存在的問題提出了整改措施。
一、存在的問題
（一）對照黨章找差距方面
1、堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨、貫徹黨的理論方針政策方面
本人參加工作之初，在市委組織部工作近五年時間，后來在龍泉街道、西崗鎮(zhèn)，現(xiàn)在是扶貧辦，一直在繁忙、重要的崗位上工作，平時工作中能夠嚴(yán)格遵守各項(xiàng)政治紀(jì)律，總認(rèn)為政治素質(zhì)過得硬，能自覺堅(jiān)持黨的性質(zhì)宗旨，堅(jiān)定自己的政治信仰，結(jié)合自己工作崗位，做好分內(nèi)職責(zé)。但對照黨章，發(fā)現(xiàn)自己身上還存在很多不足，主要表現(xiàn)為：
（1）宗旨意識不足。隨著經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，面對各方面的利益誘惑，在服務(wù)意識上反思有欠缺，沒有時刻反省“我是誰、依靠誰、為了誰”，時時事事把群眾
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做牌匾、弄高檔的檔案資料，現(xiàn)在想一想，不利于指導(dǎo)基層的實(shí)際工作。
3、在履行黨員義務(wù)，踐行入黨誓言，發(fā)揮黨員先鋒模范作用方面
個人參加工作時間不長，便入了黨，面對鮮紅的黨旗宣誓時，自己熱血沸騰，感覺到無上自豪。認(rèn)真履行黨員八項(xiàng)義務(wù)，踐行入黨誓言，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，帶動分管的同志們一道研究業(yè)務(wù)工作，推進(jìn)單位工作事業(yè)。但隨著時間的推移，加之社會不良風(fēng)氣的影響，最初的那種信念不知不覺中又模糊了，當(dāng)先鋒、做表率也僅僅留在了內(nèi)心深處，沒有付諸實(shí)際行動。具體表現(xiàn)：
（1）迎難而上的韌勁不足。工作熱情有欠缺，只從副主任的角色和角度去思考工作，面對脫貧攻堅(jiān)**、**的大局，缺乏更長遠(yuǎn)的眼光和思考。對于當(dāng)前我市脫貧攻堅(jiān)的短板和瓶頸問題雖然了解，但沒有具體思考計(jì)策，僅認(rèn)為市級層面投入不足，忽略了自身、全局主觀能動性的發(fā)揮。對于機(jī)關(guān)上出現(xiàn)的個別工作懈怠思想，自己主動談心談話少，認(rèn)為是個別年輕人的偶爾牢騷，沒有幫助其轉(zhuǎn)變思想。
（2）在敬業(yè)奉獻(xiàn)上做得有欠缺好。在思想深處還摻雜著私心雜念及患得患失的情緒，認(rèn)為自己工作不能用越位，僅僅干好副主任職責(zé)內(nèi)的工作即可。在實(shí)際工作中研究工作有欠缺精細(xì)，處理問題停留在指出問題點(diǎn)到為止，沒有主動的追究問題發(fā)生的根源，缺乏主動性和釘釘子精神。
（3）先鋒模范作用發(fā)揮不平衡。過多地關(guān)注于急難險重任務(wù)及重大活動、考核迎檢及問責(zé)的工作，而忽視了在日常工作和學(xué)習(xí)中的帶動作用。
（4）帶動身邊同志上做的有欠缺。沒有注重督促好整個扶貧辦黨員發(fā)揮各自的先鋒作用。黨員亮身份、亮承諾、做表率停留在會議傳達(dá)、視頻學(xué)習(xí)上，學(xué)習(xí)及挖掘身邊典型少，正向激勵不足；對于黨員先鋒作用的發(fā)揮缺乏相關(guān)制度機(jī)制及平臺載體建設(shè)層面的內(nèi)容，失之于寬、失之于軟；關(guān)愛機(jī)制不足，要求多、關(guān)愛少，對黨員個人生活及進(jìn)步等缺少關(guān)心。
4、堅(jiān)持黨員干部六項(xiàng)基本條件，做到信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔方面
認(rèn)為自己本科畢業(yè)，有一定的理論水平，即從事過黨務(wù)工作有從事過政務(wù)工作，既有基層工作經(jīng)驗(yàn)又有機(jī)關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，從事的工作也快四年了，完全能按照黨員干部六項(xiàng)基本條件，堅(jiān)守信念堅(jiān)定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實(shí)、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔。不足：
（1）對黨性修養(yǎng)理解有偏差。黨性修養(yǎng)是一個黨員一輩子的事，只有起點(diǎn)、沒有終點(diǎn)。黨性也不僅僅是政治覺悟，它包括政治理論、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)、文化知識等多個方面的修養(yǎng)，自己離這多個方面黨性修養(yǎng)還有差距，由于沒有較好的通過自我學(xué)習(xí)、自我改造、自我鍛煉、自我提高而達(dá)到黨員干部應(yīng)有的黨性修養(yǎng)，缺乏了不斷加強(qiáng)世界觀、人生觀、價值觀改造的自覺性。
（2）對身邊同志管理監(jiān)督有欠缺嚴(yán)格。認(rèn)為他們工作很辛苦，對于平時工作中的小失誤不去追究；對于創(chuàng)新爭優(yōu)意識不足的思想沒有及時干預(yù)，對于不求進(jìn)步的惰性思想沒有及時制止勸導(dǎo)；對于單位個別同志工作方式方法缺乏靈活性、態(tài)度生硬、服務(wù)不到位問題沒有立即糾正，并傳、幫、帶；對于工作缺乏主動、缺乏思考、缺少擔(dān)當(dāng)、過于依賴領(lǐng)導(dǎo)等個別行為也缺少主動干預(yù)。
（3）工作求穩(wěn)，缺乏朝氣。工作上進(jìn)取意識不強(qiáng)，開拓創(chuàng)新精神不足，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)謀劃工作能力欠缺。對一些重大問題深層次研究有欠缺，破解難題的新思路、新舉措不多。對新知識、新事物的學(xué)習(xí)熱情有欠缺，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)做事，用老方法、老套路解決新問題，很少有意識地去針對具體問題改進(jìn)工作方法、優(yōu)化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮點(diǎn)。如分管市場時，日常檢查管理過于嚴(yán)格，怕出了疏漏，給全局抹黑，嚴(yán)重者影響全市安全，在市場營銷、市場推廣上缺少足夠的魄力和舉措，怕有“遇到困難繞著走”的心態(tài)。
（4）擔(dān)當(dāng)意識有待進(jìn)一步提升。對于不屬于自己分管的工作，能夠不管的就盡量不管，該提醒的時候礙于情面沒有及時提醒，該發(fā)表意見的時候也很少作聲，總覺得自己發(fā)表了不同意見會讓別人難堪，自己丟面子。如市扶貧辦黨支部書記調(diào)離工作崗位，支部書記一直空缺。支部不健全，導(dǎo)致個別工作一小段時間開展起來較為被動，自己就沒有及時向領(lǐng)導(dǎo)提議改選支部，考慮問題狹隘。
5、嚴(yán)格遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到令行禁止，保證中央政令暢通方面
嚴(yán)格遵守黨的組織制度，嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，做到令行禁止，保證中央政令暢通。問題：
（1）政治敏銳性不強(qiáng)。白天忙于日常業(yè)務(wù)工作，晚上忙于家庭瑣事，對學(xué)習(xí)抓的不深入，對上級精神領(lǐng)會的不深刻，執(zhí)行上級要求缺乏前瞻性。雖然自己做到該說的話不說，不該做的事不做，但帶頭制止任何損害黨的形象和威信的行為上還有不足，對身邊一些不符合黨員干部身份的言論，沒有主動管理監(jiān)督，認(rèn)為僅耍耍嘴皮子無關(guān)大礙，對社會上的一些不良風(fēng)氣、不正之風(fēng)，也不能當(dāng)面指出，缺乏“關(guān)鍵時刻站出來”的勇氣。在脫貧攻堅(jiān)工作中，對社會上和網(wǎng)絡(luò)上一些消極議論或調(diào)侃所產(chǎn)生的負(fù)面影響認(rèn)識不足、抵制不力，認(rèn)為只要自己不附和、不轉(zhuǎn)發(fā)就行了，不善于從政治上分析情況、思考問題、做出判斷、提出批評，作為扶貧干部主責(zé)的意識還有待 ……（未完，全文共9726字，當(dāng)前僅顯示2656字，請閱讀下面提示信息。收藏《扶貧干部主題教育對照黨章黨規(guī)找差距檢視剖析材料》）