“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會檢視剖析材料

目錄/提綱：……
一、主要收獲
一是政治上更加堅定
二是學習上更加自覺
三是工作上更加擔當
四是為民上更加用力
五是廉潔上更加嚴格
二、存在的問題和不足
（一）理論學習方面
一是學習的主動性不強
二是學習的系統(tǒng)性不夠
三是學習的實踐性不強
（二）思想政治方面
一是踐行“四個意識”還不自覺
二是“四個自信”還不夠堅定
三是思想政治工作方式方法滯后
（三）干事創(chuàng)業(yè)方面
一是缺乏創(chuàng)造性開展工作的勇氣
二是缺乏攻堅克難的魄力
三是缺乏釘釘子精神抓落實的韌勁
（四）為民服務(wù)方面
一是以人民為中心的發(fā)展理念不強
二是為人民群眾服務(wù)的自覺性不高
三是為民謀利盡責的實效不大
（五）清正廉潔方面
一是自我要求還不夠嚴
二是自我標準還不夠高
三是節(jié)約意識還不夠強
三、問題產(chǎn)生原因及分析
一是沒有堅持不懈的加強理論學習
二是沒有持之以恒的錘煉黨性修養(yǎng)
三是沒有矢志不渝的堅定理想信念
四、今后的努力方向和整改措施
一是強化理論學習，堅定政治方向
二是強化責任擔當，一心為民服務(wù)
三是強化規(guī)矩意識，做到廉潔自律
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“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會檢視剖析材料

主題教育開展以來，我嚴格按照中央、省、常州市、溧陽市要求，堅持學思悟貫通，認真學習了《習近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》以及系列重要講話精神；堅持知信行合一，認真落實學習研討、調(diào)查研究等步驟；堅持看聽思結(jié)合，認真開展“四個對照”、“四個找一找”檢視問題。同時，認真收看學習了十九屆四中全會精神，進一步加深了認識理解、提高了思想站位。

一、主要收獲
一是政治上更加堅定。通過集中學、自己學、集中研討，對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識更深了，對黨章黨規(guī)黨紀的學習理解更深了，規(guī)矩意識得到了進一步提高，增強了“四個意識”，堅定了“四個自信”，“兩個維護”更加牢固，在思想上政治上行動上更加自覺地同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致。二是學習上更加自覺。通過原原本本學、對照先進學、聯(lián)系自身學，集中研討學，對理想信念的理解更加透徹，認識更加深刻。學習的熱情和自覺性也得到了提高。
三
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二）思想政治方面。一是踐行“四個意識”還不自覺。政治敏銳性不強，對意識形態(tài)領(lǐng)域的復雜斗爭認識不足，對一些敏感的問題反映遲鈍，鑒別能力不強，不善于從講政治高度去認識和分析問題。有時只想自己范圍的事，沒有從大局上想問題。二是“四個自信”還不夠堅定。對“四個自信”理解認識不深刻、不全面。對道路自信認識不深，對理論自信、制度自信學習不透，缺乏對政治理論、社會主義制度的全面、系統(tǒng)學習，對中國特色社會主義制度、理論體系的學習和認識僅停留在抽象性、概念性的層面上，對它的提出背景、內(nèi)涵、具體內(nèi)容、發(fā)展意義、優(yōu)勢沒有進行深層次的學習和研究，停留在概念化階段，認為實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大理想確實是很遙遠的事情。在文化自信方面做的不夠好，對中國傳統(tǒng)文化學習不夠、理解認識不全面，對西方文化和價值觀的_重視和警惕不夠。三是思想政治工作方式方法滯后。在開展思想政治工作時習慣于傳達精神，停留在開大會、作報告、發(fā)文件的層面上，教育缺乏針對性，能引起黨員干部共鳴互動的話題比較少。干部職工參與學習的積極性不高，教育效果不明顯。導致部分干部職工精神狀態(tài)不佳、工作干勁不足
（三）干事創(chuàng)業(yè)方面。一是缺乏創(chuàng)造性開展工作的勇氣。思想解放的還不夠，創(chuàng)新的舉措還不多。雖然自己在內(nèi)心深處，有“為官一任、造福一方”的抱負，但對照新時代思想境界還有差距，對照新標準自我要求還有距離。二是缺乏攻堅克難的魄力。對一些難點工作抓而不緊、督查問效不夠，缺乏釘釘子精神。三是缺乏釘釘子精神抓落實的韌勁。對一些工作抓的還不緊、抓的還不實，螺絲擰的還不緊
（四）為民服務(wù)方面。一是以人民為中心的發(fā)展理念不強。隨著時間的推移和工作崗位的變化，對自身的要求有所放松，想問題辦事情的立場、角度有所變化，服務(wù)基層、服務(wù)群眾的意識有所淡化。二是為人民群眾服務(wù)的自覺性不高。平時工作在基層，認為自身對基層比較了解，對情況比較熟悉，因而，對一些非常規(guī)問題，缺乏深入全面的開展調(diào)研，不能很好地考慮工作對象的實際困難，沒有真正把群眾的利益訴求放在第一優(yōu)先考慮的地位，沒有能夠全力以赴地為群眾排憂解困。三是為民謀利盡責的實效不大。沒有始終如一把人民群眾“滿意不滿意、高興不高興、贊成不贊成”作為檢驗工作的唯一標準，有時自己內(nèi)心認為只要落實了上級改善民生的“規(guī)定動作”、“硬性政策”，群眾的生產(chǎn)生活條件得到了改善，廣大群眾就能夠滿意，沒有從更高層次、更高水平去考慮群眾的需求。富民惠民利民的政策舉措還不夠精準
（五）清正廉潔方面。一是自我要求還不夠嚴。雖在工作中嚴格執(zhí)行_精神，保持健康的生活情趣和高尚的精神追求，但沒有在遵守黨章、黨規(guī)上樹立一個更高標桿，有時會滿足于不出失誤、不踩紅線、不犯錯誤，對一些小事小節(jié)的危害性認識不足，從小事入手，從小節(jié)做起，防微杜漸、警鐘長鳴的自覺性還有待持續(xù)加強。二是自我標準還不夠高。工作任務(wù)比較多時，有時滿足于完成上級任務(wù)，會出現(xiàn)應(yīng)付應(yīng)付的心態(tài)，無形中降低了工作標準，認為只要過得去、不出錯就好。有部分工作還停留在會議、文件部署層面，致使一些工作部署成效不夠明顯。三是節(jié)約意識還不夠強。認為現(xiàn)在生活水平提高了，個人在吃穿住行方面比以前講究了，在工作生活中對于小事情上的節(jié)約關(guān)注的還不夠。比如日常辦文中還習慣打印出來看紙質(zhì)版，電子化辦公還不夠。無形之中增加了耗材使用量，造成了資源浪費。

三、問題產(chǎn)生原因及分析
經(jīng)過認真查擺分析，產(chǎn)生問題的根源主要有以下幾個方面：一是沒有堅持不懈的加強理論學習。認為身處基層一線，只要把本職工作干好就行，因而在理論學習上缺乏自覺性和主動性，缺少強烈的學習意識和足夠的重 ……（未完，全文共3811字，當前僅顯示1925字，請閱讀下面提示信息。收藏《“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會檢視剖析材料》）