教科工委2019年上半年工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、工作開展情況
（一）強化_態(tài)工作
（二）狠抓學(xué)習(xí)教育
一是開展黨員教育培訓(xùn)
二是深入推進(jìn)“學(xué)習(xí)強國”APP學(xué)習(xí)使用
三是黨員發(fā)展工作，截止目前發(fā)展積極分子12人，發(fā)展對象4人，預(yù)備黨員2人
（三）加強思想政治工作
（四）加強師德師風(fēng)建設(shè)
二、存在的不足及下步工作打算
一是抓好責(zé)任落實
……
教科工委2019年上半年工作總結(jié)

今年上半年以來，縣教科局認(rèn)真貫徹落實縣委、縣委組織部工作的安排部署，把黨建工作列入工作重點，加強思想教育，狠抓_態(tài)工作落實，充分發(fā)揮黨建促業(yè)務(wù)、凝聚力量的積極作用，推進(jìn)我縣教育事業(yè)穩(wěn)定健康發(fā)展�，F(xiàn)就2019年上半年黨建工作開展情況總結(jié)如下：
一、工作開展情況
（一）強化_態(tài)工作
縣教科局高度重視_態(tài)工作，成立了_態(tài)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣教科工委書記、局黨組書記、局長擔(dān)任組長，副局長擔(dān)任副組長，各股室負(fù)責(zé)人及中小學(xué)校長為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在局辦公室，由***同志兼任辦公室主任，負(fù)責(zé)整體工作，副主任負(fù)責(zé)處理具體事務(wù)，督促和檢查各基層
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黨員干部的思想堡壘。
二是深入推進(jìn)“學(xué)習(xí)強國”APP學(xué)習(xí)使用。“學(xué)習(xí)強國”平臺上線后，縣教科局根據(jù)上級黨組織要求，積極響應(yīng)參與學(xué)習(xí)，派專人對全縣教育系統(tǒng)43個學(xué)校黨支部“學(xué)習(xí)強國”管理員作了業(yè)務(wù)培訓(xùn)。全縣900多名黨員教師紛紛下載客戶端，在黨支部群內(nèi)打卡互動，還積極轉(zhuǎn)發(fā)朋友圈，發(fā)動非黨員教職工下載APP學(xué)習(xí)。普通教師職工在各黨支部的號召下，積極加入到“學(xué)習(xí)強國”的隊伍中來，不斷開拓廣大黨員教師的視野和胸襟,提升廣大黨員教師的思想意識和專業(yè)素養(yǎng)。
三是黨員發(fā)展工作，截止目前發(fā)展積極分子12人，發(fā)展對象4人，預(yù)備黨員2人。6月18日至22日，組織教育系統(tǒng)共30余人參加了縣委黨校的積極分子、發(fā)展對象培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
四是黨費收繳，嚴(yán)格按照黨費收繳要求，目前收到教科工委48個黨支部1-5月黨費共計93479.5元，已全額上繳縣委組織部。
（三）加強思想政治工作
通過召開干部例會、“主題黨日”活動等形式，抓好全體干部職工集中學(xué)習(xí)以及“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育制度化常態(tài)化，突出理想信念教育，提高政治鑒別力。4月3日，縣教科局領(lǐng)導(dǎo)班子對局機關(guān)干部開展了集體約談。要求干部要加強學(xué)習(xí)，增強使命感，要守紀(jì)律、講規(guī)矩，樹立責(zé)任意識、廉政意識，做到自重、自省、自警，筑牢思想防線。6月24日，教科工委副書記****到基層學(xué)校黨組織上“不忘初心、牢記使命”主題教育黨課，組織學(xué)習(xí)省教育廳廳長鄒聯(lián)克關(guān)于扎實開展“不忘初心、牢記使命”主題教育講話精神。
（四）加強師德師風(fēng)建設(shè)
為響應(yīng)和落實習(xí)近平總書記提出“立德樹人”總要求和根本任務(wù)，努力打造和建設(shè)一支“四有”、“三者”的給力教師隊伍�？h教科局組織全縣中小學(xué)、幼兒園于4月開展了“師德師風(fēng)建設(shè)月”系列活動�；顒又黝}一針見血，形式百花齊放，過程有聲有色，結(jié)果擲地有聲。一個月的師德師風(fēng)建設(shè)，既是全縣教師的精神洗禮，又是一次深刻的教育�；顒咏Y(jié)束后，老師們紛紛表示：“師德師風(fēng)建設(shè)系列活動，增強了我們的思想政治意識，激發(fā)了實干、奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。我們要感黨恩，跟黨走，以更大的擔(dān)當(dāng)來踐行自己對教育的初心。”以案為鑒，筑牢思想防線，近日，教科工委完成了縣紀(jì)委監(jiān)委安排部署的“一案一整改”工作，共涉及案件20起。

二、存在的不足及下步工作打算
上半年黨建工作取得了一定成績，但也存在很多不足，主要體現(xiàn)為：部分學(xué)校對黨建工作重視不夠，工作措施不夠得力；對全縣黨員教師抓_態(tài)警示教育不夠經(jīng)常，制度不夠完善。
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