黨組領導班子“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、開展主題教育的主要收獲
（一）堅持深學踐行，理論學習有收獲
（二）堅定理想信念，思想政治受洗禮
（三）牢記使命重托，干事創(chuàng)業(yè)敢擔當
（四）堅定為民思想，為民服務解難題
（五）堅定政治本色，清正廉潔作表率
二、檢視查找的主要問題
一是還需進一步加強學習宣傳
二是還需進一步深化思想認識
三是還需進一步強化制度意識
（二）思想政治方面
一是理論學習質量還需加強
二是_態(tài)工作還需加強
三是全面從嚴治黨還需加強
（三）為民解難題方面
一是為民服務意識有所淡化
二是為民服務能力有所弱化
三是為民服務情懷有所虛化
（四）干事?lián)敺矫?br>一是進取精神不夠
二是創(chuàng)新意識不強
三是工作標準不高
（五）全面從嚴治黨方面
一是“一崗雙責”落實不到位
二是主體責任落實有待強化
三是黨建引領作用發(fā)揮不夠有力
三、存在問題的原因剖析
（一）理想信念扎根不夠
（二）黨性修養(yǎng)錘煉不夠
（三）密切聯(lián)系群眾不夠
（四）干事創(chuàng)業(yè)擔當不夠
（五）紀律之弦繃緊不夠
四、整改方向及打算
（一）在真學真信中堅定理想信念
（二）在知行合一中主動擔當作為
（三）在學思踐悟中牢記初心使命
（四）在落細篤行中強化作風建設
……
黨組領導班子“不忘初心、牢記使命”主題教育專題民主生活會對照檢查材料

按照中央、省委、市委關于“不忘初心、牢記使命”主題教育部署要求，黨組領導班子緊扣學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想這一主線，聚焦不忘初心、牢記使命這一主題，突出力戒形式主義、官僚主義這一重要內容，以正視問題的自覺和刀刃向內的勇氣，認真盤點收獲、檢視問題、深刻剖析、落實整改。下面，將相關情況報告如下。
一、開展主題教育的主要收獲
（一）堅持深學踐行，理論學習有收獲。始終把學習當做一種神圣職責，提出“堅持把學習貫穿始終，學出內涵、學出忠誠、學出擔當，把學習成效體現(xiàn)到增強黨性、提高能力、改進作風、推動工作上來”的基本要求，創(chuàng)新方式方法，采取跟學、自學、交流研討和專家講座等方式，全面系統(tǒng)學、深入思考學、聯(lián)系實際學，高標準高質量抓實了學習教育，重點學習黨的十九大報告、黨章、《準則》《條例》《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述選編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、黨的十九屆四中全會精神、**省委十一屆六次全會精神等內容
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位，發(fā)揚整風精神，扎實推進“以案促改”工作，深刻汲嚴重違紀違法案教訓。組織黨員干部收看警示教育片、參觀廉政文化教育基地、學習違紀違規(guī)案例、開展重溫入黨誓詞等活動，切實加強政德建設，教育引導黨員干部舉一反三、引以為戒，弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，以良好政治文化涵養(yǎng)良好政治生態(tài)。積極配合派駐紀檢組開展工作，樹立在監(jiān)督下開展工作的理念，健全與派駐紀檢組工作協(xié)同推進機制及情況溝通機制，強化各重點領域廉政風險防控，努力防止各種違反廉政準則的行為發(fā)生。
二、檢視查找的主要問題
（一）在堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化方面
一是還需進一步加強學習宣傳。黨組領導班子認真貫徹落實黨的十九屆四中全會精神，聚焦國家治理體系和治理能力建設，堅持和完善“中國之治”的13項制度原則，但在學習宣傳過程中還存在方法創(chuàng)新不多、載體不多樣，學習宣傳的吸引力和感染力不夠強等問題。比如學習宣傳黨的十九屆四中全會精神的“規(guī)定動作”多，以強制性、灌輸式學習為主，調動學習自主性積極性不足，還未把自學與集體輔導、報告會、專題講座、討論會等多種方式有機結合起來。
二是還需進一步深化思想認識。黨的十九屆四中全會召開以后，個別同志只是泛泛學習了會議精神，沒有對會議《公報》和《決定》進行逐字逐句的學習，以至于對國家治理體系和治理能力認識不夠深刻，沒有意識到堅持和鞏固、與時俱進完善和發(fā)展我國國家制度和國家治理體系，把制度優(yōu)勢更好轉化為治理效能，對于鞏固黨的執(zhí)政地位，確保黨和國家長治久安的重大意義。
三是還需進一步強化制度意識。黨組領導班子的制度意識還需進一步加強，帶頭維護制度權威、做制度執(zhí)行的表率還不夠，有的同志有好人主義傾向，管理工作還存在著失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象，比如在強化管理上，**黨組領導班子始終高度重視，近年來修訂了規(guī)章制度30余項，但有時還存在一些制度落實不到位的問題，對個別干部職工偶爾遲到早退的情況沒有及時進行批評。
（二）思想政治方面
一是理論學習質量還需加強。個別同志“學、思、用”沒有貫通，知信行不統(tǒng)一，孤立地、零散地、局部地學習理解習近平新時代中國特色社會主義思想、《習近平關于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》、系列重要講話和_理政思想，就事論事，存在形式主義、實用主義。個別班子成員存在為理論學習而學習的現(xiàn)象，理論聯(lián)系實際結合不緊密，泛泛了解多，結合實際少，存在學用脫節(jié)的現(xiàn)象，在運用習近平新時代中國特色社會主義思想指導實踐，推動**工作與時俱進、完善發(fā)展的能力還有所欠缺。
二是_態(tài)工作還需加強。個別同志對_態(tài)形勢的復雜性嚴峻性認識不足，_態(tài)工作抓得不夠緊，沒有將_態(tài)工作擺上重要議事日程，往往把_態(tài)工作作為一項軟任務，滿足于傳達學習中央和省委、**市委有關會議、文件精神，沒有專門對_態(tài)風險進行專題分析，存在“重業(yè)務輕思想工作”的傾向。
三是全面從嚴治黨還需加強。個別同志對新時代全面從嚴治黨的深刻內涵理解不深透，對加強政治錘煉、黨性鍛煉的重要性還認識得不夠充分；個別同志落實“一崗雙責”不夠到位，對分管聯(lián)系部門具體事務關心多，黨風廉政建設督促檢查少。比如平時黨組領導班子聽取干部職工關于日常工作事務建議意見多，主動征求黨風廉政建設工作意見較少。
（三）為民解難題方面
一是為民服務意識有所淡化。隨著閱歷增長、環(huán)境變化，個別同志不自覺地在思想深處對為民服務的認識出現(xiàn)模糊，潛意識中處理對上負責和對群眾負責的關系上出現(xiàn)偏差，造成聯(lián)系基層、服務群眾不深入，為民解難事、辦實事上還不夠有力有效。比如，對群眾反映的就醫(yī)、就學、社保、住房等熱點難點焦點問題，沒有創(chuàng)新監(jiān)督方式，及時跟蹤落實，從一定程度上沒有充分發(fā)揮**職能。
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