縣教育局特殊人群“重點(diǎn)關(guān)愛(ài)”行動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)

目錄/提綱：……
一、工作舉措及取得的成效
（一）加強(qiáng)組織，形成關(guān)愛(ài)工作強(qiáng)大合力
（二）細(xì)化舉措，建立關(guān)愛(ài)行動(dòng)工作機(jī)制
一是完善了檔案登記和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系制度
二是落實(shí)了就學(xué)保障和責(zé)任幫扶機(jī)制
（三）注重實(shí)效，確保關(guān)愛(ài)行動(dòng)落到實(shí)處
（四）牽手公益，凝聚社會(huì)各方愛(ài)心力量
二是是配合縣級(jí)部門(mén)和愛(ài)心企業(yè)，開(kāi)展暖冬行動(dòng)、研學(xué)旅行
二、存在的問(wèn)題
（一）社會(huì)不同層面認(rèn)識(shí)不足，關(guān)愛(ài)行動(dòng)難以精準(zhǔn)覆蓋
二是開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng)需要家長(zhǎng)在時(shí)間上和方式上配合，部分家長(zhǎng)覺(jué)得麻煩，不愿主動(dòng)配合
（二）人口居住比較分散，廣泛關(guān)愛(ài)難以惠及
（三）農(nóng)村學(xué)校資源短缺，關(guān)愛(ài)工作難以持續(xù)
三、下一步的工作打算
（一）加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作，建立共管機(jī)制
（二）強(qiáng)化學(xué)校教育，發(fā)揮主體作用
四是加強(qiáng)家校溝通，形成共育機(jī)制五是強(qiáng)化專(zhuān)項(xiàng)教育，提升綜合素養(yǎng)
（三）建好寄宿制學(xué)校，提供優(yōu)質(zhì)教育
（四）推動(dòng)社會(huì)力量，開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng)
……
縣教育局特殊人群“重點(diǎn)關(guān)愛(ài)”行動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)

根據(jù)縣委、縣政府的相關(guān)要求，縣教育局認(rèn)真組織開(kāi)展了農(nóng)村留守困境兒童、殘疾兒童等特殊人群“重點(diǎn)關(guān)愛(ài)”行動(dòng)，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作舉措及取得的成效
（一）加強(qiáng)組織，形成關(guān)愛(ài)工作強(qiáng)大合力。教育局高度重視，把“關(guān)愛(ài)行動(dòng)”納入重要議事日程，把該項(xiàng)工作納入重要議事日程來(lái)抓，強(qiáng)化工作措施，調(diào)動(dòng)多方力量，形成強(qiáng)大合力，在人、財(cái)、物等方面都給予大力支持，凡關(guān)愛(ài)工作中遇到的各種問(wèn)題，在第一時(shí)間內(nèi)及時(shí)解決。各中小學(xué)、幼兒園成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，，由校長(zhǎng)親自掛帥，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，建立健全了“一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)”的工作
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及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的身心變化、成長(zhǎng)需求，適時(shí)為他們送上了真切的關(guān)懷與適宜的幫助，如小學(xué)堅(jiān)持為學(xué)生中的特殊_過(guò)集體生日，讓他們體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。三是有效利用30個(gè)“留守兒童之家”、 9個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮、村（農(nóng)家）書(shū)屋等，組織開(kāi)展了豐富多彩的文化、體育、藝術(shù)活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，2019年暑期以村（農(nóng)家）書(shū)屋為平臺(tái)，開(kāi)展了“我的書(shū)屋·我的夢(mèng)”農(nóng)村少年兒童閱讀實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子，學(xué)生帶家長(zhǎng)開(kāi)展“小手拉大手”親子閱讀活動(dòng)。
（四）牽手公益，凝聚社會(huì)各方愛(ài)心力量。一是充分發(fā)揮縣關(guān)工委“五老”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)、縣婦聯(lián)“代理媽媽”愛(ài)心團(tuán)隊(duì)、大學(xué)生暑期青年志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)等的作用，利用周末、節(jié)假日、寒暑假接被代理的留守困境兒童回家“團(tuán)圓”，讓缺少親情的孩子感受家庭的“溫暖”和“父母”的關(guān)愛(ài)；為留守兒童輔導(dǎo)文化學(xué)習(xí)，幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、心理上存在問(wèn)題；開(kāi)展防食物中毒、防交通意外、防觸電、防溺水、防火災(zāi)等安全知識(shí)教育，引導(dǎo)他們掌握安全技能，增強(qiáng)安全防范意識(shí)。二是是配合縣級(jí)部門(mén)和愛(ài)心企業(yè)，開(kāi)展暖冬行動(dòng)、研學(xué)旅行。聯(lián)合縣關(guān)工委、縣團(tuán)委組織開(kāi)展了“愛(ài)暖童心 情助成長(zhǎng)”暖冬行動(dòng)，積極爭(zhēng)取和整合各級(jí)各類(lèi)資金 18萬(wàn)元，對(duì)全縣中小學(xué)的570名留守困境兒童開(kāi)展暖冬慰問(wèn)，為他們帶去悉心的關(guān)愛(ài)和親切的祝福；縣新華**公司組織部分留守兒童參加環(huán)保主題研學(xué)活動(dòng)；縣關(guān)工委、縣團(tuán)委將組織40余名留守兒童開(kāi)展“筑夢(mèng)新時(shí)代·爭(zhēng)做好少年”夏令營(yíng)活動(dòng)，到**書(shū)城、**大佛、**快餐店等參觀體驗(yàn)，幫助他們“增見(jiàn)識(shí)、拓眼見(jiàn)、立宏志”。
二、存在的問(wèn)題
（一）社會(huì)不同層面認(rèn)識(shí)不足，關(guān)愛(ài)行動(dòng)難以精準(zhǔn)覆蓋。一是部分家長(zhǎng)不配合，不愿意承認(rèn)孩子或家庭面臨的特殊困難，篩查認(rèn)定難以精準(zhǔn)覆蓋；二是開(kāi)展關(guān)愛(ài)行動(dòng)需要家長(zhǎng)在時(shí)間上和方式上配合，部分家長(zhǎng)覺(jué)得麻煩，不愿主動(dòng)配合。
（二）人口居住比較分散，廣泛關(guān)愛(ài)難以惠及。我縣留守困境兒童、殘疾兒童等特殊人群廣泛分布于鄉(xiāng)村，對(duì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)帶來(lái)諸多不便。
（三）農(nóng)村學(xué)校資源短缺，關(guān)愛(ài)工作難以持續(xù)。我縣農(nóng)村學(xué)校生源逐年下降，公用經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，特殊教育資源教室、心理輔導(dǎo)室、留守兒童之家等的建設(shè)和設(shè)備設(shè)施維護(hù)更新方面仍存在一定的差距，無(wú)法為關(guān)愛(ài)行動(dòng)的開(kāi)展提供更好的資源。
三、下一步的工作打算
（一）加強(qiáng)部門(mén)協(xié)作，建立共管機(jī)制。進(jìn)一步加大宣傳力度，積極爭(zhēng)取黨政重視和社會(huì)參與，完 ……（未完，全文共2005字，當(dāng)前僅顯示1274字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣教育局特殊人群“重點(diǎn)關(guān)愛(ài)”行動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)》）