“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”警示教育整頓個(gè)人對(duì)照查擺材料

目錄/提綱：……
一、存在的問(wèn)題
一是工作站位還不高
二是橋梁紐帶還不緊
一是聯(lián)系群眾有差距
二是務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)有差距
三是嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致有差距
四是全面從嚴(yán)有差距
一是政治能力還有不足
二是參謀服務(wù)能力還有不足
三是推動(dòng)落實(shí)能力還有不足
二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因
一是理論武裝有差距
二是黨性鍛煉有放松
三是宗旨意識(shí)有弱化
四是精神狀態(tài)有減退
三、今后的努力方向和改進(jìn)措施
一要強(qiáng)化武裝提站位
二要以民為本強(qiáng)宗旨
三要真抓實(shí)干出成效
四要克己奉公顯本色
……
“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”警示教育整頓個(gè)人對(duì)照查擺材料

“**”事件教訓(xùn)深刻，暴露出我們工作中存在的工作站位、大局意識(shí)、能力作風(fēng)等方面的諸多問(wèn)題，市委、市政府專題開展“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”警示教育整頓十分必要。我作為***，主要任務(wù)是為市委傳信息、提建議、搞協(xié)調(diào)，拾遺補(bǔ)缺，做好參謀服務(wù)，“工作主動(dòng)、信息靈通、是非清楚、頭腦冷靜、心態(tài)平和”是基本要求。對(duì)照職責(zé)，認(rèn)真反思“**”事件處置工作，我將自己存在的問(wèn)題作以深刻查擺，虛心接受同志們的批評(píng)教育。
一、存在的問(wèn)題
在立場(chǎng)方面。一是工作站位還不高。作為****，政治勇氣和政治擔(dān)當(dāng)還不夠足，對(duì)大局的理解、認(rèn)識(shí)、把握還不到位，還存在本位主義思想，導(dǎo)致工作站位還不夠高，沒(méi)有主動(dòng)站位全局、積極做好相應(yīng)的協(xié)調(diào)工作，在政治境界和大局意識(shí)上，與履行工作職責(zé)還有差距。二是橋梁紐帶還不緊。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出，民心
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定，但研究還不夠深、不夠透、不夠細(xì)。后來(lái)在書記嚴(yán)格要求和追問(wèn)下，才安排督促有關(guān)部門專程到外地核實(shí)，徹底把事情研究清楚。這也反映出自己在工作中考慮問(wèn)題不夠縝密，對(duì)照“跑斷腿、磨破嘴”的嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致作風(fēng)還有差距。四是全面從嚴(yán)有差距。敬終從始、從嚴(yán)從緊的思想有所放松，持之以恒強(qiáng)化黨性錘煉的警覺(jué)有所懈怠，與時(shí)時(shí)嚴(yán)、處處嚴(yán)、事事嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)還有差距。
在能力方面。一是政治能力還有不足。政治能力是第一位的，是核心能力，在這次的yq事件中，暴露出自己政治站位不高、政z-m感性不強(qiáng)、工作視野不寬的問(wèn)題。“**”事件從發(fā)生、發(fā)展到發(fā)酵，歷時(shí)2個(gè)月，自己作為****都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，市委辦公室也沒(méi)有及時(shí)與有關(guān)部門溝通情況，向市委報(bào)送專門的情況報(bào)告，最終導(dǎo)致一起普通的民事糾紛發(fā)展成為嚴(yán)重的yq事件，這反映出自己缺乏高度的政治敏銳性。二是參謀服務(wù)能力還有不足。在重大yq的前瞻性預(yù)判、敏感事件的預(yù)期性管理方面，關(guān)注度不夠、工作做得還不夠，重要情況信息掌握還顯滯后，突發(fā)情況處置機(jī)制還不夠健全，導(dǎo)致一些緊急突發(fā)情況處置出現(xiàn)被動(dòng)。三是推動(dòng)落實(shí)能力還有不足。敢想敢干的闖勁、奮發(fā)進(jìn)取的拼勁、迎難而上的韌勁還不夠足，創(chuàng)造性開展工作不夠好。推動(dòng)市委決策部署和領(lǐng)導(dǎo)重要批示指示落地落實(shí)提出建議還不夠多，在抓落實(shí)上還不同程度存在不夠堅(jiān)決、不夠全面、不夠有力的問(wèn)題，工作成效還不夠明顯。如在為基層減負(fù)工作中，雖然取得一定成效，但“基層有感”還不夠明顯，為基層減負(fù)還有一定空間，仍然存在松綁力度不夠、會(huì)議文件督查考核把關(guān)不嚴(yán)等問(wèn)題，基層干部群眾的獲得感還不夠強(qiáng)。
二、產(chǎn)生問(wèn)題的主要原因
一是理論武裝有差距。這幾年，我按照“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學(xué)習(xí)教育要求，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和錘煉，各方面都有很大收獲。但有時(shí)在解決一些重大問(wèn)題時(shí)，政治思維還不夠強(qiáng)，政治站位還不夠高，導(dǎo)致從政治上看待問(wèn)題、把握問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力還不夠強(qiáng)，運(yùn)用新理論新知識(shí)解決新問(wèn)題的能力還不夠強(qiáng)。究其原因，是對(duì)理論學(xué)習(xí)得不夠深入系統(tǒng)，在知其然、知其所以然上還有不足，在學(xué)習(xí)自覺(jué)、思想自覺(jué)、行動(dòng)自覺(jué)上還有欠缺，用新思想、新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作上做的還不夠。
二是黨性鍛煉有放松。作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，必須帶頭弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅(jiān)持從我做起、嚴(yán)以修身，把黨性修養(yǎng)作為貫穿終身的必修課，才能始終如一地發(fā)揮表率帶頭作用。通過(guò)認(rèn)真反思，自我感覺(jué)在遵守黨的紀(jì)律上一向比較嚴(yán)，頭腦里不越規(guī)矩、不踩“紅線”的弦一向繃得比較緊，也就自覺(jué)不自覺(jué)地把不違規(guī)、不逾紀(jì)作為自我要求的行為標(biāo)準(zhǔn)，敬終如始、從嚴(yán)從緊的思想有所放松，持之以恒強(qiáng)化黨性錘煉的警覺(jué)有所懈怠。
三是宗旨意識(shí)有弱化。在實(shí)際工作中，下基層的時(shí)間少了，與群眾面對(duì)面交流少了，特別是在處理群眾具體問(wèn)題上還沒(méi)有做到很上心、很用心。究其根源，還是自己全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)有所淡薄，思想深處對(duì)“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”理解沒(méi)有入腦入心。
四是精神狀態(tài)有減退。回顧自己的工作歷程，雖然做到了把紀(jì)律挺在前面、把責(zé)任扛在肩上，較好地履行了領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)盡的職責(zé)，能夠緊跟形勢(shì)發(fā)展，勝任崗位需求，但隨著年 ……（未完，全文共3302字，當(dāng)前僅顯示1668字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《“轉(zhuǎn)作風(fēng)、提效能”警示教育整頓個(gè)人對(duì)照查擺材料》）