三種“培訓講師”

國內(nèi)市場，只要紅火，就一定混亂，這是“中國市場的真理”，也是很多人無奈的事情，培訓市場也一樣。如果你問培訓公司或培訓講師“什么是培訓？”每個公司，每個講師都會給出不同的答案。
　　到底什么是培訓，培訓對企業(yè)能有什么作用，培訓講師和大學教師、培訓講師和企業(yè)管理者有什么不同，這是每個熱愛培訓的人都關(guān)心
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給企業(yè)人上課時，也只能滿足企業(yè)人拓展視野、增長知識的需求，很難提升他們的實戰(zhàn)能力。除非象施煒、包政這樣的“大師”級人物，他們做過多家公司的咨詢顧問，已經(jīng)把理論和實踐打成了一片了，一般的大學教師沒有這樣的功力。
　　再來看其它企業(yè)有經(jīng)驗的管理者，他們對行業(yè)、對自己所在的企業(yè)非常熟悉，因此他們可以談出很多“實戰(zhàn)故事”，尤其是跨國公司的經(jīng)理人，更是如此。課堂上學員可能會入迷，很感興趣，培訓結(jié)束后，他會想：“可口可樂、寶潔的故事和我有什么關(guān)系呢？我來參加培訓是要解決我的問題的，不是來聽講師從前的風光故事的。”最終也沒有達到訓練的效果。這些商戰(zhàn)故事，學員可以在書上看到，為什么要花錢聽他們講呢？是不是太貴了？況且這些故事都是在特定環(huán)境下、特定人物、特定企業(yè)發(fā)生的特定故事，對開拓學員視野是有好處的，但不能幫他理清思路，解決問題。企業(yè)自己的管理者，他們經(jīng)驗豐富，對企業(yè)的情況非常了解，企業(yè)內(nèi)部培訓要以他們?yōu)橹�，這樣的培訓才更到位。但他們的時間有限，很難對理論進行系統(tǒng)的學習，在授課時，因為是“領(lǐng)導”，學員的學習心態(tài)將變化，很可能放不開，可能影響培訓的效果。有了問題，也不好講，可能影響對課程內(nèi)容的吸收。
　　那么到底培訓講師是什么角色呢？ ……（未完，全文共1052字，當前僅顯示669字，請閱讀下面提示信息。收藏《三種“培訓講師”》）