怎樣選擇培訓(xùn)方法？

有講授法、演示法、研討法、視聽(tīng)法、角色扮演法和案例研究法、模擬與游戲法等。各種教育培訓(xùn)的方法具有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，為了提高培訓(xùn)質(zhì)量，往往需要將各種方法配合運(yùn)用。
　　■講授法
　　就是培訓(xùn)師通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)，系統(tǒng)地向受訓(xùn)者傳授知識(shí)，期望這些受訓(xùn)者能記住其中的重要觀念與特定知識(shí)。
　　【要求】
　　——講授內(nèi)容要有科學(xué)性，這是保證講授質(zhì)量的首要條件
　　——講授要有系統(tǒng)性，條理清晰，重點(diǎn)突出
　　——講授時(shí)語(yǔ)言要清晰，生動(dòng)準(zhǔn)確
　　——必要時(shí)運(yùn)用板書(shū)
　　——培訓(xùn)師與受訓(xùn)者要相互配合，這是取得良好的講授效果的重要保證
　　【優(yōu)點(diǎn)】
　　——有利于受訓(xùn)者系統(tǒng)地接受新知識(shí)
　　——容易掌握和控制學(xué)習(xí)的進(jìn)度
　　——有利于加深理解難度大的內(nèi)容
　　——可以同時(shí)對(duì)許多人進(jìn)行培訓(xùn)
　
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查進(jìn)度
　　【優(yōu)點(diǎn)】
　　——受訓(xùn)人員能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，表達(dá)個(gè)人的感受，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
　　——鼓勵(lì)受訓(xùn)人員積極思考，有利于能力的開(kāi)發(fā)
　　——在討論中取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，有利于知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的交流
　　【缺點(diǎn)】
　　——討論課題選擇得好壞將直接影響培訓(xùn)的效果
　　——受訓(xùn)人員自身的水平也會(huì)影響培訓(xùn)的效果
　　——不利于受訓(xùn)人員系統(tǒng)地掌握知識(shí)和技能
　　【研討形式】
　　——演講
　　——小組討論
　　——沙龍
　　——集體討論
　　——委員會(huì)式
　　——系列研討式
　　■視聽(tīng)法
　　就是利用幻燈、電影、錄像、錄音、電腦等視聽(tīng)教材進(jìn)行培訓(xùn)，多用于新進(jìn)員工培訓(xùn)中。
　　【要求】
　　——播放前要清楚地說(shuō)明培訓(xùn)的目的
　　——依講課的主題選擇合適的視聽(tīng)教材
　　——以播映內(nèi)容來(lái)發(fā)表各人的感想或以“如何應(yīng)用在工作上”來(lái)討論，最好能邊看邊討論，以增加理解
　　——討論后培訓(xùn)師必須做重點(diǎn)總結(jié)或?qū)⑷绾螒?yīng)用在工作上的具體方法告訴受訓(xùn)人員
　　【優(yōu)點(diǎn)】
　　——由于視聽(tīng)培訓(xùn)是利用人體的五種感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)）去體會(huì)的一種培訓(xùn)，所以比講授或討論給人更深的印象。并且教材內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)情況比較接近，不單單是靠理解，而是借助感覺(jué)去理解
　　——生動(dòng)形象且給聽(tīng)講者以新近感，所以也比較容易引起受訓(xùn)人員的關(guān)心和興趣
　　——視聽(tīng)教材可反復(fù)使用，從而能更好地適應(yīng)受訓(xùn)人員的個(gè)別差異和不同水平的要求
　　【缺點(diǎn)】
　　——視聽(tīng)設(shè)備和教材的購(gòu)置需要花費(fèi)較多的費(fèi)用和時(shí)間
　　——選擇合適的視聽(tīng)教材不太容易
　　——受訓(xùn)人員受視聽(tīng)設(shè)備和視聽(tīng)場(chǎng)所的限制
　　■角色扮演法
　　設(shè)定一個(gè)最接近現(xiàn)在狀況的培訓(xùn)環(huán)境，指定參加者扮演某種角色，借助角色的演練來(lái)理解角色的內(nèi)容，從而提高主動(dòng)地面對(duì)現(xiàn)實(shí)和解決問(wèn)題的能力。
　　【要求】
　　——宣布練習(xí)的時(shí)間限制
　　——強(qiáng)調(diào)參與者實(shí)際作業(yè)
　　——使每一事項(xiàng)都成為一種不同技巧的練習(xí)
　　——確保每一事項(xiàng)均能代表培訓(xùn)計(jì)劃中所教導(dǎo)的行為
　　【優(yōu)點(diǎn)】
　　——有助于訓(xùn)練基本動(dòng)作和技能
　　——提高人的觀察能力和解決問(wèn)題的能力
　　——活動(dòng)集中，有利于培訓(xùn)專(zhuān)門(mén)技能
　　——可訓(xùn)練態(tài)度儀容和言談舉止
　　【缺點(diǎn)】
　　——人為性
　　——強(qiáng)調(diào)個(gè)人
　　——容易影響態(tài)度、不易影響行為
　　——角色扮演的設(shè)計(jì)
　　——角色扮演的實(shí)施
　　■案例分析法
　　這是利用書(shū)或影片，將實(shí)際或想象的情況，用相當(dāng)詳細(xì)的方式描述出來(lái)。它的重點(diǎn)是對(duì)過(guò)去所發(fā)生的事情作診斷或解決特別的問(wèn)題，它比較適合靜態(tài)地解決問(wèn)題。
　　【優(yōu)點(diǎn)】
　　——它提供了一個(gè)系統(tǒng)的思考模式
　　——在個(gè)案研究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，接受培訓(xùn)可得到另一些有關(guān)管理方面的知識(shí)與原則
　　——有利于使接受培訓(xùn)者參與企業(yè)實(shí)際問(wèn)題的解決 ……（未完，全文共2446字，當(dāng)前僅顯示1555字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《怎樣選擇培訓(xùn)方法？》）