縣產(chǎn)教融合工作總結(jié)

目錄/提綱：……
一、組織保障持續(xù)有力
二、項目建設(shè)穩(wěn)步推進
三、校企合作不斷深化
（一）創(chuàng)新成立產(chǎn)教融合聯(lián)盟
（二）探索建立“訂單培養(yǎng)、共建專業(yè)”合作模式
（三）取長補短，強化完善合作事項
四、師資力量均衡發(fā)展
五、就業(yè)服務質(zhì)量提升
六、存在的問題及下一步工作計劃
一是中職學院師資力量仍不充足
一是把握發(fā)展方向完善制度體系
二是突出示范建設(shè)促進特色發(fā)展
三是深入對接市場優(yōu)化辦學機制
……
**縣**年度產(chǎn)教融合工作總結(jié)

今年以來，**縣認真落實《國務院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》《自治區(qū)人民政府辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的實施意見》要求，以及自治州產(chǎn)教融合領(lǐng)導小組會議精神和工作部署，堅持“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、共同推進，服務需求、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，校企協(xié)同、合作育人”原則，持續(xù)深化職業(yè)教育改革，發(fā)揮企業(yè)重要主體作用，以高度的政治責任感切實抓好政策措施落實，產(chǎn)教融合推進更加深入，現(xiàn)將工作開展情況總結(jié)如下。
一、組織保障持續(xù)有力
持續(xù)發(fā)揮以縣黨委主要領(lǐng)導任組長、黨委政府分管領(lǐng)導任副組長的產(chǎn)教融合推進工作領(lǐng)導小組“指揮棒”作用，將產(chǎn)教融合作為促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，融入經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級各環(huán)節(jié)。結(jié)合鄉(xiāng)村振興、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展、軍民融合發(fā)展等重大戰(zhàn)略，同步規(guī)劃產(chǎn)教融合政策措施、支持方式、實現(xiàn)途徑和重大項目。領(lǐng)
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建立完善與企業(yè)之間長期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度。目前，我縣根據(jù)中等職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置和實習教學需求，全面梳理有發(fā)展前景和有合作意向的企業(yè)10家，組織建立產(chǎn)教融合聯(lián)盟戰(zhàn)略合作伙伴，聯(lián)盟成員企業(yè)能夠作為在校學生初步接觸社會和企業(yè)的前沿陣地，學�？梢猿浞掷寐�(lián)盟成員現(xiàn)有條件，長期培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)、動手能力和創(chuàng)新精神，不斷為專業(yè)教師提供接觸專業(yè)實踐的機會，不斷提高教師專業(yè)水平。加入聯(lián)盟的企業(yè)能夠優(yōu)先從實習生中選拔優(yōu)秀人才，以滿足企業(yè)日益增長的用工需求，實現(xiàn)校企“雙促進、雙提升”。
（二）探索建立“訂單培養(yǎng)、共建專業(yè)”合作模式。
進一步完善行業(yè)、企業(yè)、學校共同參與的辦學育人機制，積極創(chuàng)新校企合作、工學結(jié)合辦學模式，采取定標準、設(shè)專業(yè)、建課程等合作方式，實現(xiàn)“人才共育、資源共享、過程共管、成果共用、多方共贏”。積極促成縣中等職業(yè)學校與**縣天鴻旅游開發(fā)有限公司等12家企業(yè)合作，校企雙方共同制訂教學計劃、課程設(shè)置、實訓標準，簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議。今年以來，縣中等職業(yè)學校已與3家企業(yè)簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，297名學生已與35家企業(yè)簽訂就業(yè)協(xié)議。
（三）取長補短，強化完善合作事項。堅持育用結(jié)合、以育促用，不斷優(yōu)化縣中等職業(yè)學校學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，突出職業(yè)教育特色，充分發(fā)揮學校專業(yè)師資優(yōu)勢，擴大技能人才培養(yǎng)規(guī)模，充分提升人才質(zhì)量。堅持走“利用專業(yè)優(yōu)勢辦專業(yè)、辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”新思路，加強產(chǎn)教融合研發(fā)，使專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路，真正實現(xiàn)工學一體的教學模式。校企共同規(guī)劃與實施認知性職業(yè)教育，學校和用人單位共同參與管理，實現(xiàn)理論教學和實習交替，職業(yè)教育適應性不斷增強。今年以來，縣中等職業(yè)學校已與**賓館、**汽車維護中心、**天山鋼鐵**有限公司、金特鋼鐵股份有限公司等9家企業(yè)建立穩(wěn)定合作關(guān)系，涵蓋共建實習實訓基地、教學見習、師資培訓等6項內(nèi)容，累計開展校企交流2場次，中等職業(yè)學校297名學生完成頂崗實習。
四、師資力量均衡發(fā)展
持續(xù)完善《**縣高層次人才引進辦法（試行）》，積極推行“產(chǎn)業(yè)+人才”模式，進一步健全“雙師型”教師考核評價制度機制，持續(xù)加強雙師型隊伍建設(shè)，積極探索教師下企業(yè)實踐和企業(yè)專家培訓學校師資制度，選派專職教師到企業(yè)實習鍛煉，不斷提高實踐能力和專業(yè)技能，教師隊伍的實踐能力明顯增強。聘請企業(yè)技術(shù)專家、技術(shù)能手、能工巧匠進學校、上講臺，承擔專業(yè)課程教學任務，以企業(yè)優(yōu)秀人才資源促進職業(yè)院校高素質(zhì)技能人才培養(yǎng)，實現(xiàn)校企雙方師資和技術(shù)人才優(yōu)勢互補，校企共享的人才資源團隊已初具規(guī)模。今年以來，校企聯(lián)合開展暑期社會踐習活動5次，遴選符合條件的5名教師參加**“雙師型”教師專業(yè)技能研修班，目前已申報自治區(qū)“雙師型”教師認定18人，已儲備“雙師型”人才10人，預計于2023年申報職業(yè)資格證書。
五、就業(yè)服務質(zhì)量提升
以縣農(nóng)牧民技工學校為平臺打造產(chǎn)教融合新陣地，統(tǒng)籌全縣各類教學培訓資源，全面開展高質(zhì)量技能培訓，堅持因 ……（未完，全文共3140字，當前僅顯示1586字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣產(chǎn)教融合工作總結(jié)》）