主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱

目錄/提綱：……
一、問(wèn)題查擺
（一）對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“以學(xué)鑄魂”的具體要求，在政治素質(zhì)方面的差距
一是維護(hù)核心的敏銳性還不高
二是提高站位的首位意識(shí)還不強(qiáng)
三是_態(tài)工作責(zé)任制落實(shí)還不夠到位
四是批評(píng)與自我批評(píng)武器運(yùn)用不充分
（二）對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“以學(xué)增智”的具體要求，在理論學(xué)習(xí)、能力本領(lǐng)方面的差距
一是學(xué)懂弄通還不到位
二是內(nèi)化轉(zhuǎn)化還不到位
三是指導(dǎo)實(shí)踐還不到位
（三）對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“以學(xué)正風(fēng)”的具體要求，在工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距
一是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)還需持續(xù)加強(qiáng)
二是履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任還需持續(xù)加強(qiáng)
三是協(xié)助班長(zhǎng)在抓黨建方面還需加強(qiáng)
（四）對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“以學(xué)促干”的具體要求，在擔(dān)當(dāng)作為方面的差距
一是決策貫徹落實(shí)還不夠
二是以人民為中心的思想有所弱化
三是暢通基層和群眾的監(jiān)督渠道仍然不寬
四是解決不平衡不充分問(wèn)題缺少創(chuàng)新招數(shù)
二、原因剖析
（一）認(rèn)識(shí)不夠深，用新思想指導(dǎo)工作有差距
（二）標(biāo)準(zhǔn)不夠高，黨性修養(yǎng)有差距
（三）本領(lǐng)不夠強(qiáng)，用新作為抓實(shí)工作有差距
（四）紀(jì)律不夠嚴(yán)，用新作風(fēng)護(hù)航工作有差距
三、努力方向與整改措施
（一）強(qiáng)化理論武裝，補(bǔ)足精神之鈣
（二）聚焦中心大局，提高履職本領(lǐng)
（三）嚴(yán)明紀(jì)律規(guī)矩，恪守廉潔之本
（四）狠抓自身建設(shè)，練就鋼鐵之軀
四、典型案例剖析
（一）深入調(diào)研不徹底不充分
（二）在掌……
主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱

按照***黨委組織部和廳黨組關(guān)于開(kāi)好主題民主生活會(huì)的相關(guān)要求，聚焦學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功總要求，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)悟以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，在廣泛征求意見(jiàn)和談心的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人思想工作實(shí)際，認(rèn)真查擺存在問(wèn)題，深入剖析問(wèn)題根源，明確努力方向和改進(jìn)措施�，F(xiàn)對(duì)照檢查如下：
一、問(wèn)題查擺
（一）對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“以學(xué)鑄魂”的具體要求，在政治素質(zhì)方面的差距。一是維護(hù)核心的敏銳性還不高。堅(jiān)決捍衛(wèi)“兩個(gè)確立”，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，嚴(yán)格落實(shí)“三個(gè)任何時(shí)候任何情況下”要求，對(duì)標(biāo)對(duì)表，及時(shí)糾正偏差，確保政治立場(chǎng)不移、政治方向不偏。但沒(méi)有完全做到凡事都從政治因素去分析、從政治效果去考慮，對(duì)政治規(guī)矩、政治紀(jì)律的理解還有出入。對(duì)社會(huì)上的一些不良思潮沒(méi)有作堅(jiān)決的斗爭(zhēng)，對(duì)一些苗頭性傾向性問(wèn)題，甚至一些錯(cuò)誤言論，沒(méi)有及時(shí)旗幟鮮明地反駁和糾正。二是提高站位的首位意識(shí)還不強(qiáng)。盡管自己始終加
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作去落實(shí)、以什么標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范，還缺乏系統(tǒng)的思考和行動(dòng)，對(duì)照“往深里走、往心里走、往實(shí)里走”還有差距。三是指導(dǎo)實(shí)踐還不到位。運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想成果觀察新形勢(shì)、研究新情況、解決新問(wèn)題時(shí)，仍然存在老舊的思維定勢(shì)，不能完全做到推陳出新，游刃有余，“十個(gè)指頭彈鋼琴”的能力還沒(méi)有形成。如：在統(tǒng)籌謀劃和推進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和農(nóng)村改革工作時(shí)，有時(shí)面對(duì)當(dāng)前決策和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展之間的矛盾，思路不夠清晰，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力還不夠。
（三）對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“以學(xué)正風(fēng)”的具體要求，在工作作風(fēng)、廉潔自律方面的差距。一是領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)還需持續(xù)加強(qiáng)。對(duì)黨員干部監(jiān)管、制約、監(jiān)督力度不夠。干部管理存在“重使用輕管理、重任務(wù)輕關(guān)懷、重考核輕激勵(lì)”等現(xiàn)象，對(duì)干部的思想關(guān)懷、信任關(guān)懷、困難關(guān)懷還需走深走實(shí)。對(duì)基層和身邊的同志，壓擔(dān)子、交任務(wù)較多，幫助出主意、想辦法解決實(shí)際困難問(wèn)題不夠。二是履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任還需持續(xù)加強(qiáng)。能夠始終嚴(yán)格遵守《準(zhǔn)則》《條例》，做到時(shí)刻警醒，帶頭反對(duì)“四風(fēng)”，加強(qiáng)廉潔自律、務(wù)必落實(shí)好“一崗雙責(zé)”。但從實(shí)際情況看，“一崗雙責(zé)”落得還不夠?qū)�，抓黨風(fēng)廉政建設(shè)不夠具體，特別是對(duì)分管處站（中心）的日常監(jiān)管不夠經(jīng)常，與分管部門(mén)黨員干部工作碰頭、談具體事務(wù)多，敞開(kāi)心扉談思想，講苗頭性、傾向性問(wèn)題少，談話警示教育不夠深入，未能深究抓實(shí)。三是協(xié)助班長(zhǎng)在抓黨建方面還需加強(qiáng)。按照班子分工，我主要負(fù)責(zé)農(nóng)辦、產(chǎn)業(yè)和農(nóng)村改革工作，平心而論，心里總覺(jué)得自己的主業(yè)主要是當(dāng)好黨委的“三農(nóng)”助手、政策參謀，認(rèn)真謀劃和推進(jìn)農(nóng)村改革工作。認(rèn)為黨建工作有其他同志分管，對(duì)此參謀的少，過(guò)問(wèn)的少，對(duì)全廳組織建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)考慮的少，給班長(zhǎng)建言獻(xiàn)策不多。
（四）對(duì)照習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“以學(xué)促干”的具體要求，在擔(dān)當(dāng)作為方面的差距。一是決策貫徹落實(shí)還不夠。對(duì)中央和***黨委的各項(xiàng)決策部署，能夠堅(jiān)持馬上就辦、狠抓落實(shí)，但遇到一些需要多方參與、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的工作時(shí)，協(xié)調(diào)、督促、推動(dòng)的力度還不夠大，缺乏“一抓到底”的韌勁。二是以人民為中心的思想有所弱化。認(rèn)為自己一步步從基層干上來(lái)，對(duì)基層情況比較熟悉，有時(shí)下去檢查調(diào)研，跑面比較多，沒(méi)有真正撲下身子走進(jìn)群眾身邊、走進(jìn)群眾心里，傾聽(tīng)群眾心聲，在破解群眾的操心事、煩心事、難事上辦法不多。比如：調(diào)研中有基層干部群眾反映，這些年脫貧攻堅(jiān)對(duì)山區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)支持力度大，川區(qū)反而拖了鄉(xiāng)村建設(shè)的后腿。但自己在思考如何精準(zhǔn)施策解決川區(qū)、山區(qū)鄉(xiāng)村建設(shè)不平衡問(wèn)題上，思路還不寬、辦法還不多。三是暢通基層和群眾的監(jiān)督渠道仍然不寬。在堅(jiān)持正確政績(jī)觀方面，堅(jiān)持為人民謀求政績(jī)、靠人民創(chuàng)造政績(jī)、由人民評(píng)價(jià)政績(jī)做的還不到位。在牽頭制定政策性文件、方案、意見(jiàn)中，暢通基層和廣大黨員群眾的民主渠道方面還有差距。比如，雖然在出臺(tái)加快建設(shè)鄉(xiāng)村振興樣板區(qū)實(shí)施意見(jiàn)、***一號(hào)文件等重大文件方案之前，在全區(qū)范圍內(nèi)征求了各地各相關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)，但專業(yè)性較強(qiáng)的問(wèn)題聽(tīng)取群眾意見(jiàn)、專家意見(jiàn)、進(jìn)行深入評(píng)估、開(kāi)展聽(tīng)證工作還不充分，特別是來(lái)自基層群眾的好想法好意見(jiàn)沒(méi)有第一時(shí)間獲得。四是解決不平衡不充分問(wèn)題缺少創(chuàng)新招數(shù)。在破解“三農(nóng)”發(fā)展中不平衡不充分問(wèn)題，缺乏深入思考和有效創(chuàng)新，變中求新、變中求進(jìn)、變中突破的要求還沒(méi)有落實(shí)到位。比如，對(duì)于新時(shí)代新征程全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興面臨的農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)薄弱、農(nóng)村一二三產(chǎn)融合發(fā)展不夠等，缺少迎難而上、攻城拔寨的擔(dān)當(dāng)精神，在發(fā)展思路、發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展措施上還缺乏大的動(dòng)作。
二、原因剖析
（一）認(rèn)識(shí)不夠深，用新思想指導(dǎo)工作有差距。理論學(xué)習(xí)第一的觀念樹(shù)得不牢，在理論學(xué)習(xí)上下功夫不足。學(xué)用結(jié)合不夠緊密，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想 ……（未完，全文共5617字，當(dāng)前僅顯示1972字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《主題教育專題民主生活會(huì)個(gè)人發(fā)言提綱》）