關于新時代背景下消防救援隊伍實戰(zhàn)化教學訓練工作改革研究報告

目錄/提綱：……
一、分析新情況,正確認清當前現狀
（一）作戰(zhàn)對象的“變”與“不變”
（二）訓練機制的“新”與“舊”
（三）初級指揮員的“高”與“低”
（四）作戰(zhàn)訓練傷亡事故的“偶然”與“必然”
二、踐行新理念,促進實戰(zhàn)式教學培訓走向自覺
（一）需求層面
（二）現實層面
三、圍繞教育新要求,積極推進實戰(zhàn)化教學面向隊伍
（一）科學制定培養(yǎng)方案
（二）健全完善課程體系
（三）全面改進教學模式
（四）不斷強化教學保障
（五）真正建強師資隊伍
四、適應時代新變化,推進實戰(zhàn)化訓練落到實處
（一）堅持指揮與戰(zhàn)術結合
（二）堅持人員和裝備結合
（三）堅實實訓和考鑒結合
（四）堅持科學和安全結合
……
關于新時代背景下消防救援隊伍實戰(zhàn)化教學訓練工作改革研究報告

人才強則事業(yè)強，人才興則隊伍興，建設專業(yè)化的應急救援國家隊、主力軍，必須要有一批高素質、敢擔當的人才骨干。訓保支隊作為各個總隊人才鍛造培養(yǎng)的主陣地，面對隊伍轉型發(fā)展的新形勢和人才培養(yǎng)的新任務，不僅要解決好 “培訓什么人”“如何培養(yǎng)人”這個根本問題,還要回答好“為誰培養(yǎng)人”這個最關鍵的問題,這也是研究好、開展好實戰(zhàn)化教學培訓工作的一個重要切入點。
一、分析新情況,正確認清當前現狀
（一）作戰(zhàn)對象的“變”與“不變”�；仡櫄v史, 消防救援隊伍所承擔的滅火救援工作可以簡單總結為“防滅火—防滅火應急—全災種”三個階段，但隨著工作職能的進一步拓展和社會市場經濟的迅速發(fā)展,新情況、新業(yè)態(tài)不斷涌現，滅火救援也面臨了巨大的變化和挑戰(zhàn)。尤其是近年來新能源、電化學儲能電站、滾裝船、精細化工等類型和行業(yè)的滅火救援屢見不鮮，受制于各方面因素，滅火救援
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中國消防救援學院經過四年學歷教育分配至隊伍,普通高校畢業(yè)生通過國考進行為期一年的初任干部培訓實習分配至隊伍兩條途徑。從學歷上來看,初級指揮員的“最低”學歷是本科,但當中也不乏碩士、博士研究生的較高學歷人員,起點較高。但與一般的行業(yè)相比,滅火救援的容錯率極低,導致消防員犧牲的“低級錯誤”大多發(fā)生在初戰(zhàn)階段、災情相對簡單的現場。學歷并不等同于實力,初級指揮員如果沒有專業(yè)化、實戰(zhàn)化鍛煉,就缺少急難險重事件的不斷歷練,只想“成功”不想“成長”是“致命傷”。
（四）作戰(zhàn)訓練傷亡事故的“偶然”與“必然”。海因里希法則（Heinrichs Law）是美國著名安全工程師海因里希提出的300∶29∶1法則。即在機械生產過程中，每發(fā)生330起意外事件，有300件未產生人員傷害，29件造成人員輕傷，1件導致重傷或死亡。如果將作戰(zhàn)訓練傷亡事故當做金字塔頂端的“果”，將火場當成考場，那么出現這樣的后果并不是“意外事件”，而是平時積累的不足、準備的不充分，是“裸考”和“臨時抱佛腳”的慌亂，是“300次”微小隱患和事故的積累導致的慘烈結果。
二、 踐行新理念,促進實戰(zhàn)式教學培訓走向自覺
消防救援隊伍為人民而生、為人民而建、為人民而戰(zhàn)，天天在準備、時時在打仗, 一切工作都必須堅持戰(zhàn)斗力標準，向能打仗、打勝仗聚焦，不僅要打勝仗，還要打最大限度減少指戰(zhàn)員作戰(zhàn)傷亡的全勝仗。因此教學訓練就必須面向實戰(zhàn),面向戰(zhàn)場,做到圍繞實戰(zhàn)搞教學,著眼打贏育人才,使培養(yǎng)的學員符合隊伍建設和應對“全災種、大應急”救援任務的需要。要始終把戰(zhàn)斗力當作評價和考核培訓質量的唯一標準,不斷地將戰(zhàn)斗力生成貫穿于教學培訓的全過程,真正將理論聯(lián)系實際,實踐貼近實戰(zhàn),無限縮小課堂與實戰(zhàn)、操場與前線之間的差距,真正練就學員過硬的打贏本領。
（一）需求層面
國家綜合性消防救援隊伍承擔著防范化解重大安全風險，應對處置各類災害事故，維護人民生命財產安全，維護_的重要職能。面對嚴峻的形勢、繁重的任務和前所未有的挑戰(zhàn)，面對正規(guī)化、專業(yè)化、職業(yè)化的方向，建設一支素質過硬的消防救援國家隊和主力軍，這就給訓保支隊人才培養(yǎng)工作提出了全新的要求。不僅要培育政治能力強、專業(yè)精、懂指揮、會管理的基層指揮人才,更要積極推進隊伍教學培訓工作由經驗化向科學化改革、由程式化向實戰(zhàn)化改革,實現培訓方式的多樣化、集成化,不斷提高學員的綜合素養(yǎng), 提升各類災害事故應對處置能力,這既是訓保支隊履行職責所需,也是現代化消防救援人才的培養(yǎng)方向。
（二）現實層面
黨的二十大報告提出了“完善國家應急管理體系”“提高防災減災救災和急難險重突發(fā)公共事件處置保障能力”等重大決策部署。近年來,中國面臨著大量頻繁的自然災害發(fā)生,特別是地震、山洪、泥石流等重特大災害事故時有發(fā)生,給人民群眾的生命財產、國j-a全、公共秩序、社會安全穩(wěn)定及經濟社會發(fā)展帶來了嚴重危害。
但是，目前我國消防救援指戰(zhàn)員的能力素質還難以適應越來越繁重的救援任務，難以科學有效應對復雜多變的災害處置難題，難以提供越來越過硬的智力支持，特別是近年來一些滅火救援戰(zhàn)斗還造成了指戰(zhàn)員受傷、犧牲。因此，培養(yǎng)高質量的滅火救援專業(yè)人才，已成為隊伍各級必須面對和亟待解決的現實問題。
三、圍繞教育新要求,積極推進實戰(zhàn)化教學面向隊伍
當前,隊伍教學培訓水平和基層實際 ……（未完，全文共5066字，當前僅顯示1779字，請閱讀下面提示信息。收藏《關于新時代背景下消防救援隊伍實戰(zhàn)化教學訓練工作改革研究報告》）