關(guān)于當(dāng)前隊伍網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)分析管理教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略

目錄/提綱：……
一、調(diào)研課題
二、課題背景
三、調(diào)研工作開展情況
四、網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)現(xiàn)狀分析和整體評價
一是“人人用網(wǎng)”的基本格局已奠定
二是“處處有網(wǎng)”的硬件設(shè)施已覆蓋
三是“時時需網(wǎng)”的現(xiàn)實訴求已形成
五、網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)險因素
一是思想建設(shè)的“陣地”容易失守
二是管理理念的“正統(tǒng)”容易弱化
三是風(fēng)氣營造的“標(biāo)向”容易偏離
四是隊伍形象的“清正”容易受損
六、網(wǎng)絡(luò)空間的亂象根由分析
（一）“網(wǎng)觀”還未正確樹立和導(dǎo)向
（二）“網(wǎng)關(guān)”還未嚴(yán)密編定和把控
一是自制力不強(qiáng)，網(wǎng)絡(luò)沉迷時間過長，影響了現(xiàn)實生活中的精神狀態(tài)
（三）“網(wǎng)管”還未嚴(yán)格推行和落實
七、應(yīng)對策略
（一）增強(qiáng)“疏”的意識
一是要傾聽呼聲，回應(yīng)期盼
二是要把準(zhǔn)方向，正面引導(dǎo)
三是要強(qiáng)化服務(wù)，落地生效
（二）提升“堵”的能力
一是要堅持守正創(chuàng)新
二是要堅持問題導(dǎo)向
三是要堅持系統(tǒng)觀念
（三）健全“建”的保障
一是要健全制度體系
二是要堅強(qiáng)人才隊伍
三是要深厚文化氛圍
……
關(guān)于當(dāng)前隊伍網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)分析管理教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略

一、調(diào)研課題
從當(dāng)前隊伍網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)分析管理教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略。
二、課題背景
主題教育的根本任務(wù)，是堅持“學(xué)思用貫通，知信行統(tǒng)一”。習(xí)近平總書記曾多次對網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)建設(shè)作出強(qiáng)調(diào)：“政治工作過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)就過不了時代關(guān)”，“健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”，“加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間”�！熬W(wǎng)絡(luò)”一詞在黨的二十大報告中被多次提及，網(wǎng)絡(luò)空間也已成為當(dāng)前和今后意識形態(tài)領(lǐng)域斗爭的主陣地和多元思潮交鋒的主戰(zhàn)場。在消防救援隊伍中，網(wǎng)絡(luò)空間雖是管理教育的“第二戰(zhàn)場”，但因其隱蔽性和復(fù)雜性，重要程度絲毫不亞于真實工作生活的“主戰(zhàn)場”，凈化“火焰藍(lán)”指戰(zhàn)員網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)，已成為新時代隊伍管理教育中必須把握的重點環(huán)節(jié)，必須搶占的主要陣地。深入分析此課題，有助于提升隊伍對當(dāng)前指戰(zhàn)員網(wǎng)絡(luò)空間風(fēng)險嚴(yán)峻性的清醒認(rèn)識，有助于正確看待使用網(wǎng)絡(luò)空間在隊伍管理教育中的地位作用，有助于推動隊伍
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信號已搭建鋪設(shè)并覆蓋營區(qū)，實現(xiàn)總帶寬不低于100M，人均接入帶寬速率不低于6Mbps的基本要求，指戰(zhàn)員進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)空間更加便捷暢通。硬件設(shè)施的完善有效應(yīng)對隊伍“動、散、遠(yuǎn)”的管理教育難點，網(wǎng)絡(luò)課堂、管理小程序、飛行檢查、視頻會議等新形式實現(xiàn)精準(zhǔn)補(bǔ)漏，技防人防互相補(bǔ)位，管理教育觸角延伸更深遠(yuǎn)。
三是“時時需網(wǎng)”的現(xiàn)實訴求已形成。網(wǎng)絡(luò)已在遠(yuǎn)程指揮、火災(zāi)統(tǒng)計、調(diào)研熟悉等方面完成融入，成為當(dāng)前和今后隊伍中心工作中的“剛性需求”。與此同時，網(wǎng)絡(luò)與管理教育不斷緊密“供需對接”，總隊《正規(guī)化建設(shè)管理細(xì)則（試行）》要求充分運(yùn)用信息化手段進(jìn)行登記統(tǒng)計，在“日常管理”和“日常工作運(yùn)行”中，網(wǎng)絡(luò)在減負(fù)增效中作用發(fā)揮明顯，當(dāng)前管理教育督查、飲酒_、請（休）假程序?qū)徟认盗协h(huán)節(jié)操作依托于網(wǎng)絡(luò)軟件（程序）作為主平臺。網(wǎng)絡(luò)空間的高度開放性，也為指戰(zhàn)員宿營生活提供了網(wǎng)上文化生活娛樂的便捷渠道。
五、網(wǎng)絡(luò)空間的風(fēng)險因素
通過調(diào)研也發(fā)現(xiàn)，在向上向好發(fā)展的整體背景下，網(wǎng)絡(luò)空間“泛娛樂化”的傾向也依然存在，隊伍管理教育在網(wǎng)絡(luò)空間中仍有盲區(qū)漏洞，個別管教主體搶占主陣地的決心不夠，宣貫正能量的意識不強(qiáng)，應(yīng)對風(fēng)險的網(wǎng)l_還在起步探索階段。
一是思想建設(shè)的“陣地”容易失守。從客觀背景看，網(wǎng)絡(luò)空間提供寬廣交互平臺，但網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容往往泛泛而談、良莠不齊，有的施教者奉行“拿來主義”，照搬照抄網(wǎng)絡(luò)素材備課教案，教育內(nèi)容缺乏針對性，教育方法流于形式，以簡單的短視頻教學(xué)播放代替，不能引發(fā)共鳴和解決問題。從隊伍實際看，60%以上的受訪指戰(zhàn)員每天關(guān)注點擊熱點事件，16%受訪指戰(zhàn)員對偏執(zhí)的“網(wǎng)絡(luò)雞湯”熱衷于是，個別施教者“以偏概全”，不善講正能量，教育內(nèi)容一味迎合網(wǎng)絡(luò)熱點，形式一味求新求異，教育質(zhì)量堪憂。從實際效果看，弘揚(yáng)隊伍正能量主旋律的教育主陣地作用發(fā)揮，越來越受到網(wǎng)絡(luò)空間多元思想干擾的現(xiàn)實挑戰(zhàn)，政治教育“一感三性”亟待加強(qiáng)改進(jìn)。
二是管理理念的“正統(tǒng)”容易弱化。從管教主體看，雖針對網(wǎng)絡(luò)空間“技防”系統(tǒng)不斷完善，覆蓋輻射面廣，操作愈加便捷，但個別管理者過度依賴網(wǎng)l管理手段，忽視“兩個經(jīng)常性工作”面對面心交心的思想轉(zhuǎn)化，干群之間關(guān)系疏遠(yuǎn)，隊伍深層次隱患風(fēng)險難以甄別，有23%受訪者表示管理人員主動談心交流的頻次呈現(xiàn)下降趨勢。從管教客體看，個別人員對網(wǎng)絡(luò)空間管教措施仍帶有抵觸心理，刻意規(guī)避技術(shù)手段監(jiān)控，虛報瞞報、以假亂真、簡單應(yīng)付等情況還有存在。從實際效果看，網(wǎng)絡(luò)空間_機(jī)械化、粗放化、片面化，是近期隊伍管理教育衍生的新矛盾。有的機(jī)械完成上級任務(wù)，以刷數(shù)據(jù)指標(biāo)代替必要監(jiān)管；有的粗放落實數(shù)據(jù)統(tǒng)計，對數(shù)據(jù)結(jié)果不加分析統(tǒng)計，錯失抓早抓小時機(jī)；有的片面依賴技術(shù)手段，以數(shù)據(jù)_代替人文關(guān)懷，隊伍欠缺溫度熱度，長此以往隊伍管理存在失語失真甚至失控的風(fēng)險。
三是風(fēng)氣營造的“標(biāo)向”容易偏離。從外部環(huán)境看，網(wǎng)絡(luò)空間“負(fù)能量”篩查過濾不足，陷阱平臺潛藏隱秘，有72%的指戰(zhàn)員表示在網(wǎng)絡(luò)空間看到過負(fù)面yq信息，有14%的受訪者表示曾在個人社交中收到過消極文案推送，指戰(zhàn)員思潮不斷遭受外部網(wǎng)絡(luò)沖擊影響。從隊伍實際看，指戰(zhàn)員薪資待遇大幅上升，個人可支配資金額度較大，78%受訪者表示網(wǎng)絡(luò)空間是資金支出的主要渠道，為網(wǎng)絡(luò)賭博、違規(guī)借貸、奢靡消費(fèi)、直播打賞和游戲充值等事件發(fā)生埋下風(fēng)險隱患，24小時勤務(wù)模式和封閉式管理模式與青年指戰(zhàn)員交友需求矛盾對沖，18%的受訪者表示有網(wǎng)絡(luò)社交交友意愿，健康婚戀觀的樹立亟待完善和強(qiáng)化。從實際效果看，“一網(wǎng)通管”顯示指戰(zhàn)員在游戲 ……（未完，全文共5374字，當(dāng)前僅顯示1887字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于當(dāng)前隊伍網(wǎng)絡(luò)空間生態(tài)分析管理教育現(xiàn)狀和應(yīng)對策略》）