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市教育工作情況

發(fā)表時間:2006/1/9 19:17:20
目錄/提綱:……
一、基本情況
二、主要成績
(二)基礎教育單一化的局面發(fā)生了根本性改變
一是積極探索農(nóng)村教育綜合改革的新路子
二是全面完成市區(qū)“五四改制”的過渡任務
三是部分市直企業(yè)剝離學校實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡
四是進一步加強了社會力量辦學的管理
五是實施素質(zhì)教育正在起步
……

  市教育工作情況
  一、基本情況
  隨著國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展,市教育事業(yè)在黨和政府的領導下,在社會各界的大力支持下,經(jīng)過廣大教職員工的辛勤努力,得到了迅速發(fā)展,目前,全市共有小學所,教學點個;中學所,其中初中所。單設職業(yè)高中所。中小學和職業(yè)高中在校生約萬人,教職工近萬人。成人高等學校所,在校學生人,成人職工中專所,在校生人。普通中專所,在校生人。
  我市中小學格局的特點是“平、多、大”,中學城鄉(xiāng)基本持平;小學農(nóng)村多,完全小學共所,占總數(shù)的,如果把教學點計算在內(nèi),農(nóng)村所占比例會更大。廠辦校所占比重大,中學按校數(shù)統(tǒng)計占,職業(yè)中學占,小學占。這樣的格局,基本與我市城鄉(xiāng)比例、地方和廠礦比例大體相適應。
  市教育委員會是主管全市基礎教育、職業(yè)教育和成人教育的職能部門。按照年中共中央《關于教育_改革的決定》,基礎教育的管理_實行“地方負責,分級管理”。我市在自治區(qū)范圍內(nèi)率先下放了中學的管理權(quán)限,市教委主管包一中、包九中、蒙中、回中,其它中小學分別由旗縣區(qū)、鄉(xiāng)和廠礦主管。市教委對全市中小學只進行宏觀管理和業(yè)務指導。
  二、主要成績
  改革開放,為我市教育發(fā)展注入了生
……(新文秘網(wǎng)http://120pk.cn省略790字,正式會員可完整閱讀)…… 
育綜合改革現(xiàn)場會”,會議明確了農(nóng)村教育應主要為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會進步服務,同時兼顧升學的指導思想。會議以后,按照“點上深化、面上擴展”的原則,一些農(nóng)牧業(yè)旗縣區(qū)積極探索農(nóng)村初中的辦學模式,涌現(xiàn)出一批小巴中式的先進典型。年月份在土右旗又召開了農(nóng)村教育綜合改革匯報會議,提出了“走大壩溝之路、辦小巴中式學校”的口號。這兩次會議,為農(nóng)村中學的辦學指明了方向,符合十五大精神和國家農(nóng)村教育綜合改革的思路。
  二是全面完成市區(qū)“五四改制”的過渡任務。從年青山區(qū)率先實行改制起,每年推進一個區(qū)的改制工作。前后經(jīng)過五年的時間,特別在國家和自治區(qū)驗收“兩基”的關鍵時候,青山、昆區(qū)、東河克服了校舍、師資、設備緊缺的困難,在初中純增一個年級的情況下實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。這是一件具有戰(zhàn)略意義的大事,對于推進素質(zhì)教育方面具有很大益處。
  三是部分市直企業(yè)剝離學校實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。按照市政府有關文件精神和市優(yōu)化辦《分離市直企業(yè)辦學試點工作方案》,堅持基礎教育“地方負責,分級管理”的原則,多次反復慎重研究,在政府主持下,平穩(wěn)地接收包棉子弟小學、二化子弟小學、鹿峰建材廠子弟學校。這是我市減速輕企業(yè)負擔,深化教育改革的重大突破,為今后這方面的工作提供了經(jīng)驗,開拓了思路。
  四是進一步加強了社會力量辦學的管理。全市現(xiàn)有民辦學校所,在校生萬多人。民辦教育的發(fā)展,深化了我市教育_的改革,基本改變了政府包攬辦學業(yè)的格局。按照《綱要》“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針,年月下旬,組織專人對社會力量辦學開展了專項調(diào)研,并制定市社會力量辦學的具體實施辦法。年,共審批社會力量辦學機構(gòu)個。
  五是實施素質(zhì)教育正在起步。推進素質(zhì)教育是國家教委年一項重點工作。國家教委在煙臺召開了全國中小學素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會,印發(fā)了《關于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見》。這對我們?nèi)嫱七M這項工作具有積極的指導意義。市教委年推進素質(zhì)教育主要抓了四項工作:
  抓認識的提高。通過有關會議和文件,進一步強調(diào)廣大教職工要正確把握素質(zhì)教育的三個要義和四項內(nèi)容。月日,召開了市普通中小學實施素質(zhì)教育研討會,會議對實施素質(zhì)教育的有關問題進行了認真的研討。
  抓薄弱學校的建設。月份,在回中召開了加強薄弱學校建設現(xiàn)場會,推廣了回中后進變先進的經(jīng)驗,收到了良好的效果。
  抓評估方案的制定。制定了《市旗縣區(qū)教育局、大廠礦教育處、直屬中學實施素質(zhì)教育評估方案》。抓課程方案的落實。部分旗縣區(qū)、大廠礦對實施素質(zhì)教育也非常重視。專門組織有關人員到湖南汩羅、上海南市區(qū)、天津等地進行了考察取經(jīng);青山區(qū)、昆區(qū)、東河區(qū)和一些大廠礦教育局(處)分別召開了不同形式的推進和實施素質(zhì)教育研討會、座談會、現(xiàn)場會及學習培訓班,圍繞推進素質(zhì)教育進行了有效力的探索。昆區(qū)被自治區(qū)確定為實施素質(zhì)教育試點區(qū)。目前,我市在實施素質(zhì)教育方面剛剛開始起步,認識漸趨統(tǒng)一,觀念有所轉(zhuǎn)變,有的已經(jīng)形成了自己的“轉(zhuǎn)軌”思路,正在組織實施。
  教師學歷合格率有新的提高,教師待遇有所改善。年,小學教師學歷合格率達到,初中教師學歷合格率達,高中教師學歷合格率達,比年分別提高⒈⒌個百分點,但小學和高中教師學歷合格率還低于全國平均水平。
  教師的工資待遇不斷提高。從年教師節(jié)起,市政府給中小學在職教師每人每月增加元津貼。目前,全市教師待遇基本得到依法落實,沒有拖欠教師工資,這在全自治區(qū)為最好的盟市之一。我市中小學教師工資達到了《教師法》規(guī)定的“不低于或者高于國家公務員工資的平均水平”的標準。
  截至年底,全市民辦教師的問題基本得到解決。作為一個地區(qū),此項工作走在了全國和自治區(qū)之前(全國、自治區(qū)到本世紀末),《人民日報》頭版作了報道。教職工住房難的矛盾得到緩解,部分得到善。年共籌措教師建房資金多萬元,建筑面積約萬平米。各地區(qū)采取多渠道籌措資金、私建公助、資金滾動、先集后賣、吸引資金等多種辦法,解決教師住房問題。特別是去年“”地震后,市政府對教職工住宅建設實行優(yōu)惠政策,各地抓住機遇,采取建房、買房、補貼等多種形式,加快了建設速度。僅⒍年完成教職工住宅建設平米,安置教師戶。城鎮(zhèn)教職工人均 ……(未完,全文共4392字,當前僅顯示2218字,請閱讀下面提示信息。收藏《市教育工作情況》
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