市教育工作情況

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、主要成績
（二）基礎(chǔ)教育單一化的局面發(fā)生了根本性改變
一是積極探索農(nóng)村教育綜合改革的新路子
二是全面完成市區(qū)“五四改制”的過渡任務(wù)
三是部分市直企業(yè)剝離學校實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡
四是進一步加強了社會力量辦學的管理
五是實施素質(zhì)教育正在起步
……

　　市教育工作情況
　　一、基本情況
　　隨著國民經(jīng)濟和社會的發(fā)展，市教育事業(yè)在黨和政府的領(lǐng)導下，在社會各界的大力支持下，經(jīng)過廣大教職員工的辛勤努力，得到了迅速發(fā)展，目前，全市共有小學所，教學點個；中學所，其中初中所。單設(shè)職業(yè)高中所。中小學和職業(yè)高中在校生約萬人，教職工近萬人。成人高等學校所，在校學生人，成人職工中專所，在校生人。普通中專所，在校生人。
　　我市中小學格局的特點是“平、多、大”，中學城鄉(xiāng)基本持平；小學農(nóng)村多，完全小學共所，占總數(shù)的，如果把教學點計算在內(nèi)，農(nóng)村所占比例會更大。廠辦校所占比重大，中學按校數(shù)統(tǒng)計占，職業(yè)中學占，小學占。這樣的格局，基本與我市城鄉(xiāng)比例、地方和廠礦比例大體相適應。
　　市教育委員會是主管全市基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育的職能部門。按照年中共中央《關(guān)于教育_改革的決定》，基礎(chǔ)教育的管理_實行“地方負責，分級管理”。我市在自治區(qū)范圍內(nèi)率先下放了中學的管理權(quán)限，市教委主管包一中、包九中、蒙中、回中，其它中小學分別由旗縣區(qū)、鄉(xiāng)和廠礦主管。市教委對全市中小學只進行宏觀管理和業(yè)務(wù)指導。
　　二、主要成績
　　改革開放，為我市教育發(fā)展注入了生
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育綜合改革現(xiàn)場會”，會議明確了農(nóng)村教育應主要為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展和社會進步服務(wù)，同時兼顧升學的指導思想。會議以后，按照“點上深化、面上擴展”的原則，一些農(nóng)牧業(yè)旗縣區(qū)積極探索農(nóng)村初中的辦學模式，涌現(xiàn)出一批小巴中式的先進典型。年月份在土右旗又召開了農(nóng)村教育綜合改革匯報會議，提出了“走大壩溝之路、辦小巴中式學�！钡目谔枴＿@兩次會議，為農(nóng)村中學的辦學指明了方向，符合十五大精神和國家農(nóng)村教育綜合改革的思路。
　　二是全面完成市區(qū)“五四改制”的過渡任務(wù)。從年青山區(qū)率先實行改制起，每年推進一個區(qū)的改制工作。前后經(jīng)過五年的時間，特別在國家和自治區(qū)驗收“兩基”的關(guān)鍵時候，青山、昆區(qū)、東河克服了校舍、師資、設(shè)備緊缺的困難，在初中純增一個年級的情況下實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。這是一件具有戰(zhàn)略意義的大事，對于推進素質(zhì)教育方面具有很大益處。
　　三是部分市直企業(yè)剝離學校實現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。按照市政府有關(guān)文件精神和市優(yōu)化辦《分離市直企業(yè)辦學試點工作方案》，堅持基礎(chǔ)教育“地方負責，分級管理”的原則，多次反復慎重研究，在政府主持下，平穩(wěn)地接收包棉子弟小學、二化子弟小學、鹿峰建材廠子弟學校。這是我市減速輕企業(yè)負擔，深化教育改革的重大突破，為今后這方面的工作提供了經(jīng)驗，開拓了思路。
　　四是進一步加強了社會力量辦學的管理。全市現(xiàn)有民辦學校所，在校生萬多人。民辦教育的發(fā)展，深化了我市教育_的改革，基本改變了政府包攬辦學業(yè)的格局。按照《綱要》“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的方針，年月下旬，組織專人對社會力量辦學開展了專項調(diào)研，并制定市社會力量辦學的具體實施辦法。年，共審批社會力量辦學機構(gòu)個。
　　五是實施素質(zhì)教育正在起步。推進素質(zhì)教育是國家教委年一項重點工作。國家教委在煙臺召開了全國中小學素質(zhì)教育經(jīng)驗交流會，印發(fā)了《關(guān)于當前積極推進中小學實施素質(zhì)教育的若干意見》。這對我們?nèi)嫱七M這項工作具有積極的指導意義。市教委年推進素質(zhì)教育主要抓了四項工作：
　　抓認識的提高。通過有關(guān)會議和文件，進一步強調(diào)廣大教職工要正確把握素質(zhì)教育的三個要義和四項內(nèi)容。月日，召開了市普通中小學實施素質(zhì)教育研討會，會議對實施素質(zhì)教育的有關(guān)問題進行了認真的研討。
　　抓薄弱學校的建設(shè)。月份，在回中召開了加強薄弱學校建設(shè)現(xiàn)場會，推廣了回中后進變先進的經(jīng)驗，收到了良好的效果。
　　抓評估方案的制定。制定了《市旗縣區(qū)教育局、大廠礦教育處、直屬中學實施素質(zhì)教育評估方案》。抓課程方案的落實。部分旗縣區(qū)、大廠礦對實施素質(zhì)教育也非常重視。專門組織有關(guān)人員到湖南汩羅、上海南市區(qū)、天津等地進行了考察取經(jīng)；青山區(qū)、昆區(qū)、東河區(qū)和一些大廠礦教育局（處）分別召開了不同形式的推進和實施素質(zhì)教育研討會、座談會、現(xiàn)場會及學習培訓班，圍繞推進素質(zhì)教育進行了有效力的探索。昆區(qū)被自治區(qū)確定為實施素質(zhì)教育試點區(qū)。目前，我市在實施素質(zhì)教育方面剛剛開始起步，認識漸趨統(tǒng)一，觀念有所轉(zhuǎn)變，有的已經(jīng)形成了自己的“轉(zhuǎn)軌”思路，正在組織實施。
　　教師學歷合格率有新的提高，教師待遇有所改善。年，小學教師學歷合格率達到，初中教師學歷合格率達，高中教師學歷合格率達，比年分別提高⒈⒌個百分點，但小學和高中教師學歷合格率還低于全國平均水平。
　　教師的工資待遇不斷提高。從年教師節(jié)起，市政府給中小學在職教師每人每月增加元津貼。目前，全市教師待遇基本得到依法落實，沒有拖欠教師工資，這在全自治區(qū)為最好的盟市之一。我市中小學教師工資達到了《教師法》規(guī)定的“不低于或者高于國家公務(wù)員工資的平均水平”的標準。
　　截至年底，全市民辦教師的問題基本得到解決。作為一個地區(qū)，此項工作走在了全國和自治區(qū)之前（全國、自治區(qū)到本世紀末），《人民日報》頭版作了報道。教職工住房難的矛盾得到緩解，部分得到善。年共籌措教師建房資金多萬元，建筑面積約萬平米。各地區(qū)采取多渠道籌措資金、私建公助、資金滾動、先集后賣、吸引資金等多種辦法，解決教師住房問題。特別是去年“”地震后，市政府對教職工住宅建設(shè)實行優(yōu)惠政策，各地抓住機遇，采取建房、買房、補貼等多種形式，加快了建設(shè)速度。僅⒍年完成教職工住宅建設(shè)平米，安置教師戶。城鎮(zhèn)教職工人均 ……（未完，全文共4392字，當前僅顯示2218字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育工作情況》）